Непосредственно образовательная деятельность по экологическому воспитанию в средней группе «Лесной светофор»

Автор: Ухалова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №179»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: Воспитание экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе, коррекция вариантов взаимодействия с ней.

Ведущая образовательная область: познавательное развитие.

Задачи: интеграция образовательных областей.

Образовательная область – познавательное развитие: формирование элементарных представлений о месте человека в природе, о пользе и вреде, которые может принести и нанести человек природе. Расширять представления детей о жизни диких животных. Развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения.

Образовательная область – речевое развитие: совершенствование диалогической формы речи, умения характеризовать ситуацию; высказывать предположения, делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Образовательная область – социально-коммуникативное развитие: воспитание уважительного отношения к окружающему миру, воспитание умения правильно вести себя в природе. Учить определять животных по их «следам на снегу».

Образовательная область – художественно-эстетическое развитие: воспитание чувства прекрасного, умения видеть красоту окружающего мира

Образовательная область – физическое развитие: совершенствование умения выполнять физические упражнения, выносливости, умения работать в команде.

Оборудование и материалы: Елки, снежинки, игрушки: сова, медведь, заяц, берлога, разнообразный бытовой мусор, экологические знаки с правилами поведения в лесу, светофор, медальки «Юный защитник природы», рюкзак.

Ход образовательной деятельности:

Этап урока	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1. Вводный этап Цель: Создание положительного настроя детей и привлечение их внимания, мотивация их на образовательную деятельность.	В дверном проёме, на леске, висят снежинки.   Посмотрите ребята, какие воздушные красивые снежинки. Они так красиво кружатся и сверкают, как будто приглашают нас в волшебство! -На снежинку чтоб подуть- Нужно глубоко вдохнуть.	Ребята смотрят на снежинки.                 Выполняют дыхательную гимнастику
	Ребята, мне кажется, что волшебство уже вокруг нас. Предлагаю взяться за руки и улыбнуться друг другу, ведь сегодня нас ждёт необыкновенное путешествие и нам потребуется ваша дружба и хорошее настроение.	Встают в круг, берутся за руки и улыбаются друг другу.
	У меня для вас загадка: Белая, холодная, вьюжная, морозная, ледяная, суровая… Как вы думаете, о каком времени года я сказала?	Ответы детей
	Ребята, почему вы любите зиму?	Ответы детей
	Сегодня, я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Давайте оденемся потеплее и в путь.	Имитируют движения одевания теплой одежды.
2. Основная часть Цель: обобщение, расширение и тренировка теоретических и практических знаний, умений и навыков.	В путешествие нам потребуются разные нужные вещи… Как же нам быть?	Ответы детей
	Вы конечно правы, мы сложим их в рюкзак. И так, оделись. В путь! А путь нам предстоит не лёгкий. - Какие же сугробы намело… - А чтоб пересечь лесную полянку, нам понадобятся лыжи - На нашем пути упавшее дерево. Перешагнём? - Какие раскидистые ветви у ели. Придётся под ними пролезть	Идут шагом     Шагают по сугробам   Имитируют ходьбу на лыжах   Имитируют перелезание через бревно Имитируют пролезание под веткой
	Вот мы и на месте. Посмотрите ребята, как красив зимний лес. -Здравствуй, лес! Волшебный лес! Полон разных ты чудес. Все открой, не утаи, Ты же видишь, мы свои! - Ой, а что это такое на ёлочке?	Дети подходят к ёлке и видят светофор Ответы детей
	А где ещё мы можем его увидеть?	Ответы детей
	А для чего он нам нужен?	Ответы детей
	Для чего же светофор в лесу?	Ответы детей
	Вы абсолютно правы! В лесу тоже есть свои правила и каждый должен стараться их соблюдать. А «лесной светофор» в этом поможет.
	Красный цвет говорит об опасности, что этого делать не нужно, а зелёный – разрешает, что можно делать в лесу.	Дети слушают воспитателя
	Ой, смотрите, здесь какие- то следы… Как вы думаете, чьи они?	Ответы детей Дети рассматривают заячьи следы.
	Заяц - зверь в лесах не редкий, Только прячется под веткой… Мы тебя, ушастый, видим. Выходи к нам, не обидим.	Находят под ёлкой зайца с раненой лапой. Решение проблемной ситуации.
	Как вы думаете, ребята, обо что мог пораниться зайка?	Ответы детей. Дети находят под ёлкой разбросанный мусор
	Да, вы правы! Здесь и стекло, и железные консервные банки… - Откуда же мусор здесь взялся?	Ответы детей
	Ребята, ранка зайчика болит. Надо бы оказать ему помощь. Что мы можем сделать? - А может мы возьмём его к нам домой?	Ответы детей Дети жалеют зайку.
	Посмотрите - ка на наш «Лесной светофор». Он подскажет нам правильно мы решили сделать или нет. Какой цвет горит?	Ответы детей
	Красный! Значит забирать зайчика из леса не нужно! Ну конечно, ведь здесь его дом, тут живёт вся его семья. - Но ведь помочь ему нужно. Давайте - ка заглянем в наш рюкзачок? В нём много нужного и полезного.	Находим перевязочный материал в рюкзаке, дети перевязывают лапу
	Какие вы молодцы, вылечили зайчика. Теперь он может скакать к своим. Хорошо бы угостить его на прощанье. Нет ли у нас чего- нибудь вкусненького?	Дети находят в рюкзаке пакет с печеньем, морковкой и конфетами
	Чем угостим? Думаю, в этом нам тоже поможет «Лесной светофор»	На предложение угостить морковкой светофор загорается зелёным. Дети кладут рядом с зайчиком морковку.
	Обратите внимание на светофор: загорелся зелёный – значит мы всё правильно сделали! Ребята, вы помните, как зайка поранил лапку? На полянке мусор. Кто-то оставил мусор в лесу, как думаете, правильно ли это?	Ответы детей
	Ярко красным цветом горит «Лесной светофор»! Да, вы конечно правы, нельзя мусор в лесу оставлять. Ведь звери могут не только пораниться о стекло и острый металл, а ещё и подавиться пакетом!	Дети смотрят на светофор.
	Как же мы с вами можем помочь лесу и его жителям?	Ответы детей
	Какие вы молодцы! Что же нам для этого потребуется? - Думаю что-то подходящее мы сможем найти в нашем рюкзачке	Ответы детей     Дети достают пакеты для мусора, одевают перчатки, собирают мусор
	А наш светофор? Посмотрите на него. Он горит зелёным! А что это означает?	Ответы детей
	Да, мы поступили правильно! Посмотрите, ребята, ещё чьи-то следы. Сны кружатся у порога… Под сосной в ночном лесу Спит большой медведь в берлоге, Видит он во сне весну… - Куда же они нас с вами приведут? Вот она, берлога! Давайте подойдём поближе и поздороваемся с медведем.	Дети громко кричат, здороваясь
	Раздаётся рычание медведя (аудиозапись) Ребята, медведь ведь спал, а мы его разбудили. Ой, смотрите, как ярко красным цветом загорелся светофор! Думаю нам стоит это исправить? Как бы снова его уложить?	Слушают аудиозапись       Смотрят на светофор       Ответы детей
	Конечно, надо спеть колыбельную. - Баю-бай, баю-бай, спи мишутка, засыпай!	Поют колыбельную всё тише и тише, отходят подальше от берлоги
	Как вы думаете, почему медведь проснулся? Правильно мы с вами поступили? Конечно нет! Ведь медведю нечего кушать зимой в лесу и поэтому он засыпает до весны. А мы расшумелись и почти разбудили его. В лесу человек – гость. Он обязан соблюдать определённые правила поведения, чтоб не нарушать жизнь его обитателей. Обратите внимание – на светофоре горит зелёный свет… Медведь спит, мы не шумим – значит всё хорошо, всё правильно!	Ответы детей               Слушают воспитателя
	Впереди нас ждёт ещё много интересного! Но, прежде чем идти дальше, предлагаю размяться. Вышел мишка из берлоги. Раз и два поднял он ноги. Сел, встал, сел, встал, Лапы за спину убрал. Покачнулся, повернулся, И немножко потянулся.	Дети двигаются в соответствии со словами
	Как же много деревьев в лесу… Вот ещё ёлочка! Но эта ёлочка не простая. А какие интересные шарики на ней висят… Возьмите по одному. Внимательно посмотрите. Что на них изображено?	Ответы детей
	Давайте каждый из вас расскажет о правилах на ваших шариках, а наш светофор подскажет, правильно это или нет.	Дети по очереди называют изображённое на шарике, а светофор реагирует световым сигналом. 1. Нельзя ломать ветки деревьев 2. Если ты увидел сломанную ветку – постарайся «полечить» её 3. Не надо мусорить в лесу 4. Весь мусор после пикника в лесу надо забрать с собой 5. Не разводите в лесу большие костры 6. Если вы развели в лесу костёр – обязательно потушите его 7. Нельзя забирать лесных зверей домой 8. Если ты увидел в лесу животное – отойди в сторону, дай ему уйти 9. Шум и громкая музыка очень пугают лесных обитателей 10. Гуляй по лесу тихо, любуйся его красотой
	Теперь, я думаю, вы точно знаете, все правила леса и сможете рассказать о них своим друзьям и родителям. А ёлочка подарит нам эти шарики со знаками на память. А теперь нам пора возвращаться.   Смотрите ребята, кто это сидит на ёлочке?	Ответы детей
	Да, это Мудрая сова. А что же это у неё в лапках? Это медальки! Здесь написано: «Маленькие защитники природы». Как думаете, для кого они? Конечно для вас! Ведь сегодня вы так много узнали и совершили немало хороших поступков.	Ответы детей
3. Рефлексивный этап Цель: подведение итогов, снятие эмоционального напряжения, развитие умения высказываться и обобщать увиденное, мотивация детей на дальнейшую деятельность вне рамок данной НОД.	Предлагаю рассказать Мудрой сове о нашем путешествии.	Ответы детей
	1.Где мы с вами сегодня побывали? 2. Кого мы встретили? 3. Кому смогли помочь? 4. Что мы сделали неправильно? 5. Как мы исправили свою ошибку? 6. Какие правила вы запомнили? 7. Что мы взяли с собой из леса? 8. Понравилось вам наше путешествие? Чем?
	А теперь нам пора возвращаться. До свидания, Мудрая сова.	Дети прощаются с Совой. Имитируем возвращение домой
	Вот мы и дома. Предлагаю отдохнуть.	Самостоятельная деятельность детей.

 

В дверном проёме, на леске, висят снежинки.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие воздушные красивые снежинки. Они так красиво кружатся и сверкают, как будто приглашают нас в волшебство!

-На снежинку чтоб подуть-

Нужно глубоко вдохнуть.

(ребята выполняют дыхательную гимнастику)

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что волшебство уже вокруг нас. Предлагаю взяться за руки и улыбнуться друг другу, ведь сегодня нас ждёт необыкновенное путешествие и нам потребуется ваша дружба и хорошее настроение.

- У меня для вас загадка: Белая, холодная, вьюжная, морозная, ледяная, суровая… Как вы думаете, о каком времени года я сказала?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, почему вы любите зиму?

(ответы детей)

Воспитатель: Сегодня, я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Давайте оденемся потеплее и в путь. Но! В путешествие нам потребуются разные нужные вещи… Как же нам быть?

(ответы детей)

Воспитатель: Вы конечно правы, мы сложим их в рюкзак. И так, оделись (дети имитируют процесс одевания). В путь! А путь нам предстоит не лёгкий.

(идём шагом)

- Какие же сугробы намело…(шагаем по сугробам)

- А чтоб пересечь лесную полянку, нам понадобятся лыжи

(имитируем ходьбу на лыжах)

- На нашем пути упавшее дерево. Перешагнём?

(перелезаем через бревно)

- Какие раскидистые ветви у ели. Придётся под ними пролезть

(имитируем пролезание под веткой)

Воспитатель: Вот мы и на месте. Посмотрите ребята, как красив зимний лес.

-Здравствуй, лес! Волшебный лес!

Полон разных ты чудес.

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, мы свои!

- Ой, а что это такое на ёлочке?

(подходим к ёлке и видим светофор)

(ответы детей)

Воспитатель: А где ещё мы можем его увидеть?

(ответы детей)

- А для чего он нам нужен?

(ответы детей)

- Для чего же светофор в лесу?

( ответы детей)

- Вы абсолютно правы! В лесу тоже есть свои правила и каждый должен стараться их соблюдать. А «лесной светофор» в этом поможет.

(уточняем значение каждого цвета)

- Красный цвет говорит об опасности, что этого делать не нужно, а зелёный – разрешает, что можно делать в лесу.

Воспитатель: ой, смотрите, здесь какие- то следы… Как вы думаете, чьи они?

(ответы детей)

Воспитатель: Заяц - зверь в лесах не редкий,

Только прячется под веткой…

Мы тебя, ушастый, видим.

Выходи к нам, не обидим.

Находим под ёлкой зайца с раненой лапой. Решение проблемной ситуации:

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, обо что мог пораниться зайка?

(ответы детей)

(дети находят под ёлкой разбросанный мусор)

- Да, вы правы! Здесь и стекло, и железные консервные банки…

- Откуда же он здесь взялся?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, ранка зайчика болит. Надо бы оказать ему помощь. Что мы можем сделать?

(ответы детей)

- А может мы возьмём его к нам домой?

(ответы детей)

- Посмотрите - ка на наш «Лесной светофор». Он подскажет нам правильно мы решили сделать или нет. Какой цвет горит?

(ответы детей)

- Красный! Значит забирать зайчика из леса не нужно! Ну конечно, ведь здесь их дом, тут живёт вся их семья.

- Но ведь помочь ему нужно. Давайте - ка заглянем в наш рюкзачок? В нём много нужного и полезного.

(находим перевязочный материал, дети перевязывают лапу)

Воспитатель: Какие вы молодцы, вылечили зайчика. Теперь он может скакать к своим. Хорошо бы угостить его на прощанье. Нет ли у нас чего- нибудь вкусненького?

(дети находят в рюкзаке пакет с печеньем, морковкой и конфетами)

- Чем угостим? Думаю, в этом нам тоже поможет «Лесной светофор»

(ответы детей)

(на предложение угостить морковкой светофор загорается зелёным)

(дети кладут рядом с зайчиком

Воспитатель: Обратите внимание на светофор: загорелся зелёный – значит мы всё правильно сделали!

- Ребята, вы помните, как зайка поранил лапку? На полянке мусор. Кто-то оставил мусор в лесу, как думаете, правильно ли это?

(ответы детей)

- Ярко красным цветом горит «Лесной светофор»! Да, вы конечно правы, нельзя мусор в лесу оставлять. Ведь звери могут не только пораниться о стекло и острый металл, а ещё и подавиться пакетом!

Воспитатель: Как же мы с вами можем помочь лесу и его жителям?

(ответы детей)

- Какие вы молодцы! Что же нам для этого потребуется?

(ответы детей)

- Думаю что-то подходящее мы сможем найти в нашем рюкзачке

(достаём пакеты для мусора, одеваем перчатки, собираем мусор)

Воспитатель: А наш светофор? Посмотрите на него. Он горит зелёным! А что это означает?

(ответы детей)

- Да, мы поступили правильно!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, ещё чьи-то следы.

Сны кружатся у порога…

Под сосной в ночном лесу

Спит большой медведь в берлоге,

Видит он во сне весну…

- Куда же они нас с вами приведут? Вот она, берлога! Давайте подойдём поближе и поздороваемся с медведем.

(дети громко кричат, здороваясь…)

(раздаётся рычание медведя) (аудиозапись)

Воспитатель: Ребята, медведь ведь спал, а мы его разбудили. Ой, смотрите, как ярко красным цветом загорелся светофор!

- Думаю нам стоит это исправить? Как бы снова его уложить?

(ответы детей)

- Конечно, надо спеть колыбельную. (поём вместе)

- Баю-бай, баю-бай, спи мишутка, засыпай!

(поём всё тише и отходим подальше от берлоги)

Воспитатель: Как вы думаете, почему медведь проснулся

(ответы детей)

- Правильно мы с вами поступили?

(ответы детей)

- Конечно нет! Ведь медведю нечего кушать зимой в лесу и поэтому он засыпает до весны. А мы расшумелись и почти разбудили его.

- В лесу человек – гость. Он обязан соблюдать определённые правила поведения, чтоб не нарушать жизнь его обитателей. Обратите внимание – на светофоре горит зелёный свет… Медведь спит, мы не шумим – значит всё хорошо, всё правильно!

Воспитатель: Впереди нас ждёт ещё много интересного! Но, прежде чем идти дальше, предлагаю размяться.

(дети двигаются в соответствии со словами)

- Вышел мишка из берлоги.

Раз и два поднял он ноги.

Сел, встал, сел, встал,

Лапы за спину убрал.

Покачнулся, повернулся,

И немножко потянулся.

Воспитатель: Как же много деревьев в лесу… Вот ещё ёлочка! Но эта ёлочка не простая. А какие интересные шарики на ней висят… Возьмите по одному. Внимательно посмотрите. Что на них изображено?

(ответы детей)

- Давайте каждый из вас расскажет о правилах на ваших шариках, а наш светофор подскажет, правильно это или нет.

(дети по очереди называют изображённое на шарике, а светофор реагирует световым сигналом)

1. Нельзя ломать ветки деревьев

2. Если ты увидел сломанную ветку – постарайся «полечить» её

3. Не надо мусорить в лесу

4. Весь мусор после пикника в лесу надо забрать с собой

5. Не разводите в лесу большие костры

6. Если вы развели в лесу костёр – обязательно потушите его

7. Нельзя забирать лесных зверей домой

8. Если ты увидел в лесу животное – отойди в сторону, дай ему уйти

9. Шум и громкая музыка очень пугают лесных обитателей

10. Гуляй по лесу тихо, любуйся его красотой

Воспитатель: Теперь, я думаю, вы точно знаете, все правила леса и сможете рассказать о них своим друзьям и родителям. А ёлочка подарит нам эти шарики со знаками на память.

- А теперь нам пора возвращаться.

(обращаю внимание детей на ёлку)

Воспитатель: Смотрите ребята, кто это сидит на ёлочке?

(ответы детей)

- Да, это Мудрая сова. А что же это у неё в лапках? Это медальки! Здесь написано: «Маленькие защитники природы». Как думаете, для кого они?

(ответы детей)

- Конечно для вас! Ведь сегодня вы так много узнали и совершили немало хороших поступков.

(сова «одевает» медальки на детей)

- Предлагаю рассказать Мудрой сове о нашем путешествии.

1. Где мы с вами сегодня побывали?

2. Кого мы встретили?

3. Кому смогли помочь?

4. Что мы сделали неправильно?

5. Как мы исправили свою ошибку?

6. Какие правила вы запомнили?

7. Что мы взяли с собой из леса?

8. Понравилось вам наше путешествие? Чем?

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться. До свидания, Мудрая сова.

(дети прощаются) (возвращаемся обратно домой)

- Вот мы и дома. Предлагаю отдохнуть.

1. file0.docx (28,5 КБ)

Опубликовано: 01.09.2024