деятельность воспитателя

деятельность детей

1 этап. Организационный, 1 мин

Цель: создать положительный эмоциональный фон для занятия

Цель: объединение для совместной деятельности

Ребята, посмотрите какое сегодня замечательное утро, солнышко улыбается нам в окно. Давайте тоже улыбнемся и поприветствуем друг друга улыбкой.

- здороваются с помощью улыбки

2 этап – Вводный, 4 мин

Цель: Мотивация детей к деятельности

Цель: выразить эмо-циональную отзывчи-вость и сопереживание

А теперь я скажу вам маленький секрет - у нас сегодня необычный сказочный гость. Как вы думаете, кто это!

Это Домовёнок Тиша, он очень застенчивый, не любит шума, поэтому ведите себя тихо и посмотрим, где он спрятался. А как без слов можно показать «Тихо»

Но где же он?

На носочках, тихо-тихо

Подкрадёмся, и найдём,

Чтобы он нас не услышал,

Как мышата мы пойдём.

Воспитатель призывает детей к соблюдению тишины

Вот и Домовёнок Тиша, поздороваемся с ним так, что бы ему понравилось, без слов

- Ребята, наш Тиша – театральный домовой, живет в очень необычном театре. А что это за театр, мы узнаем, когда заглянем в заветный Тишин сундучок.

- Смотрите, что это?

Это афиша Театра Пантомимы. Слышали о таком? Это очень необычный театр. Там все артисты молчат, а представление показывают используя мимику и жесты. Хотите заглянуть в такой театр?

Показ отрывка из спектакля. ( 1минута)

Дети, Тиша пришел к вам с просьбой помочь ему показать маленький спектакль для малышей, но у него нет помощников.

Вы согласны помочь ему?

- высказывают предположения

- приставляют палец к губам, упражняются в выразительности жестов и движений, идут очень тихо, на цыпочках,

ищут Домовенка.

находят Домовенка,

здороваются жестами

- с воспитателем открывают сундучок, достают афишу театра Пантомимы.

- садятся на стулья расставленные рядами, как в театре, напротив интерактивной доски.

- выражают свое согласие

3 этап - обучающий 10 мин

Цель: обучение элементам мимики и жестов

Цель: научится изобра-жать разное эмоции-ональное состояние в мимике и жестах

А для этого еще раз заглянем в Тишин сундучок.

Дети достают шапочки героев сказки «Репка». Из какой сказки эти герои? Наверно, Тиша эту сказку хотел показать малышам?

Тогда идём готовиться. Попробуем сделать из вас артистов театра Пантомимы.

- Знаете, что такое мимика? Отчего зависит выражение лица?

У меня есть игра-подсказка.(пиктограммы)

Поиграем и вспомним, как выражение лица может рассказать о нашем настроении.

Игра « А я сегодня вот такой»

Идут по кругу, за руки, водящий произносит

-А я сегодня, вот такой (грустный)

Дети - и мы сегодня вот такие,

Мы подружимся с тобой!

Воспитатель обращает внимание на выражение лица: уголки губ, разрез глаз, и т. д.

-Молодцы! Научились использовать мимику.

А теперь пришла пора

Общаться жестами, да-да!

Я вам слово говорю,

В ответ от вас я жестов жду.!

Что такое жесты?

Представьте, что вы разучились говорить.

Говорим языком жестов: «Иди сюда», «нет», «тише», «да», « уходи отсюда», «ну ты у меня сейчас получишь», « нельзя», «я думаю».

Вот мы и познакомились с языком мимики и жестов Осталось соединить мимику и жесты и получится ПАНТОМИМА. Поиграем?

- ответы детей

Пиктораммы: грустный, удивлённый, сердитый, радостный,обиженный, хитрый, напуганный.

Дети изображают жестами различные задания

Динамическая пауза

Цель: здоровьесбережение

Цель: снятие статического напряжения, элементы Дыхательной и пальчиковой гимнастики

Игра « Верю-не верю»

Я должна поверить, а вы меня убедить что вы :

- едите самое вкусное, сладкое яблоко.

- что вы часовые и стоите на посту у стен Кремля. Но должны видеть, что происходит вокруг, только глазами можно водить в разные стороны.

-надуваете огромный воздушный шар и боитесь, что он сейчас лопнет

-мчитесь на огромной скорости в автомобиле, и еле удерживаете руль на повороте.

-поднимаете тяжёлый мешок и не можете взвалить его на плечи. А теперь понесли…

- пытаетесь сорвать высоко висящее яблоко

- Устали? Верю!

Дети выполняют движения с помощь. пантомимы

4 этап - практический 8 мин

Цель: упражнять детей в изображении действий и эмоций с помощью пантомимы,

Цель:

Теперь вспомним сказку. Попробуем изобразить каждого героя с помощью пантомимы, отобразив их характер, выражение лица, жесты.

Молодцы, теперь каждый из вас может сыграть любого героя из этой сказки

Дети все вместе изображают

каждый персонаж сказки средствами пантомимы .

з Заключительный, 2 мин

Цель: Рефлексия

Цель: желание поделиться своими умениями

Ребята, Тиша очень вами доволен. А вам понравилось быть артистами? Что вам больше понравилось. Готовы показать сказку малышам? Тогда отправляемся к ним в гости виесте с Домовенком Тишей

Высказывания детей о том, что им больше всего понравилось делать