Квест-игра «Мы-будущие первоклассники»

Автор: Никифорова Екатерина Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №47 Калининского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: формирование у детей мотивации к обучению, посредством внедрения в образовательный процесс форму игровой деятельности – квест технология, систематизировать полученные знания о школе.

Задачи:

Образовательные:

 Закреплять умения проводить звуковой анализ слов, умение разгадывать ребусы, решать примеры

 Закреплять представления детей о школе, процессе обучения

Развивающие:

 Развивать логическое мышление, внимание, воображение, мелкую моторику

 Совершенствовать интеллект детей, смекалку и сообразительность

 Развивать способность рассуждать, делать простые умозаключения

Воспитательные:

 Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности

 Способствовать доброжелательному отношению друг к другу в ходе совместной деятельности

Оборудование: рисунок «Школа», разрезанный на несколько частей, шоколадные медали, набор счетных палочек на каждого ребенка, игра с фонариками «Чей портфель», плакат алфавит, игра собери портфель.

Предварительная работа: беседы о школе, чтение художественных произведений, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций о школе, школьных принадлежностях, сюжетно-ролевая игра «Школа», рисование и лепка по теме.

Ход игры

Ребята, встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно, говорю я вам «Привет!», улыбнитесь мне в ответ. Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука, здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг.

Воспитатель: Ребята, я жду очень важный звонок. Вот сейчас звонит мой телефон, но номер неизвестный. Как вы думаете, стоит ли мне брать трубку? (ответы детей).

Обсуждение ситуации:

- Отвечать ли на звонок?

- Как вы думаете, кто это может быть?

-Что будет если поднять трубку?

Правила общения с незнакомцами по телефону:

1. Не называть свое имя

2. Умолчать о том, что он один дома

3. Не сообщать адрес и телефон

4. Прервать неприятный разговор

Воспитатель: Хорошо, теперь мы с вами знаем как обезопасить себя.

А вот другой звонок, написано, что звонит учитель!

Вот как раз это звонок я и ждала, давайте ответим!

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я учитель начальных классов. Скоро вы пойдете в школу. Вас ждет очень интересная, увлекательная, но не простая школьная жизнь. А готовы ли вы к ней? Давайте проверим. Я вместе с вашими воспитателями подготовила задания. Скажу прямо, задания сложные, но если вы будете помогать друг другу, тогда легко с ними справитесь. За каждое выполненное задание вы будете получать часть пазла, который в конце игры вам нужно сложить. Если сделаете все правильно, получите главный приз и звание «Будущий первоклассник». Помогать вам будут ваши воспитатели. А я буду наблюдать за вами по видео звонку.

 

Воспитатель: - Ну что, сможете доказать, что вы готовы пойти в школу? Тогда начинаем.

 

Ребята, как вы думаете, что носят школьники в рюкзаке?(Ответы детей)

А как мы назовем эти предметы, одним словом? (школьные принадлежности)

Вот и сейчас вам надо, с помощью фонарика определить чей рюкзак. 

Воспитатель: Почему вы не взяли в школу куклу? кубик? машину?

Дети: Потому что это игрушки, а игрушками играют дома или в детском саду.

1. (звенит звонок) урок «Окружающий мир»

Вам нужно ответить на вопросы.

1. Ребенок, который учится в школе.

2. Занятие в школе.

3. Звуковой сигнал, обозначающий перемену в школе.

4. Перерыв между уроками.

5. В каком месяце дети идут в школу.

6. Знак сложения.

7. Знак вычитания.

8. Чем пишут на доске в школе.

9. Кто учит детей в школе.

- Молодцы, ребята! Вы правильно ответили на все вопросы и получаете 1 часть рисунка

(звенит звонок) Переменка:

Будем в классики играть

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь ещё немножко

На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)

 

(звенит звонок) 2. Урок «Письмо»

Игровое задание со счетными палочками.

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
И называются все…(алфавит)

Воспитатель: Ребята, вы уже знаете буквы? И умеете их писать?

Вот сейчас мы это и проверим. Перед вами счетные палочки, вам надо послушать стих, отгадать о какой букве идет речь и изобразить ее с помощью палочек. А один из вас пойдет к доске.

 

Хи-хи-хи, да ха-ха-ха,

Так хохочет буква …(х)

Целый час жужжит уже
На цветочке буква…(ж)

Давно известно детям всем:
Корова знает букву ...
(М)
На одной стоит ноге,
Любят гуси букву ...
(Г)

Воспитатель: Скажите, ребята, буквы мы видим и пишем, а произносим и слышим мы что?

Назовите буквы на доске, которые вы отгадали, а теперь звуки.

Какие две группы звуков вы знаете?

Как произносятся гласные звуки?

Дети- Поются, не встречают преграду при произношении.

Как произносятся согласные звуки?

Дети- Не поются, встречают преграду при произношении.

А эти звуки гласные или согласные?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все справились и получаете 2 часть рисунка

 

(звенит звонок) Переменка: гимнастика для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»

(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

 

(звенит звонок) 3 Урок «Чтение»

«Расшифруй код» (алфавит с цифрами)

Воспитатель показывает ряд цифр.

- Ребята, как вы думаете, что это такое?(код, шифр)

Что необходимо вам сделать? (расшифровать)

- Правильно, каждая цифра соответствует определенной букве. С помощью кода, вам необходимо узнать зашифрованное слово.

9,3,16,15,16,12 (ЗВОНОК)

21,18,16,12 (УРОК)

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все справились и получаете 3 часть рисунка

 

(звенит звонок) Переменка:

А теперь, ребята, встали,

Руки дружно все подняли,

Развели их в стороны,

Посмотрели, ровно ли,

Опустили разом вниз,

Тихо, тихо все садись

 

(звенит звонок) 4 Урок. «Математика»

 

А теперь ребята быстро отвечайте:

– Кто быстрее плавает – утёнок или цыплёнок?

– Что едят крокодилы на северном полюсе?

– На столе лежало 2 яблока. Одно разрезали. Сколько стало яблок?

– Кто весной с юга раньше прилетает – ласточки или воробьи?

– Как зовут корову, которая не даёт молоко? (Бык.)

– Маленький, серенький, на слона похож. Кто это? (Слонёнок.)

Ориентировка на листе бумаги.

- Ребята, а сейчас мы с вами соберем портфель в школу.

Задание:

- В нижнем правом углу лежит круглая стирательная резинка.

- В верхнем левом углу находится треугольная линейка.

- В нижнем левом углу лежит прямоугольный пенал.

- В верхнем правом углу находится квадратная тетрадь.

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Вы все справились и получаете 4 часть рисунка

Все части рисунка вы получили, теперь вам необходимо их собрать.

(дети собирают рисунок, у них получается картинка, на которой изображена ШКОЛА)

(ВИДЕОЗАПИСЬ) «Дорогие ребята! Вы выполнили все задания, т.к. вы умные, активные, дружные, готовые идти в первый класс. За это вы получаете приз, который находится в коробке рядом с глобусом»

(дети находят шкатулку, в которой находятся эмблемы «Будущий первоклассник» и шоколадные медали)

Обсуждение занятия, подведение итогов. (дети садятся на коврик)

- Ребята, а вам понравилось наша игра в школу?

- Что больше всего вам запомнилось?

- А научились ли вы чему-то новому?

- Как вы думаете, вы готовы пойти в школу, в первый класс?

- А что вам помогло правильно выполнить все задания и получить заветный приз?

1. file0.docx (763,7 КБ)

Опубликовано: 21.08.2024