Изучение правил дорожного движения в раннем возрасте

Автор: Логинова Нина Ивановна

Организация: ГБДОУ детский сад №111 Фрунзенского района Санкт - Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Груздева Людмила Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №111 Фрунзенского района Санкт - Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Обучение детей основам дорожной безопасности с самого раннего возраста играет ключевую роль в их воспитании и образовании, оказывая значительное воздействие на развитие привычек безопасного поведения на дорогах в условиях нашего стремительно меняющегося мира. С учетом увеличения количества автомобилей и возрастания интенсивности дорожного движения, обеспечение безопасности детей на улицах становится особенно важной задачей. В дошкольном возрасте, когда малыши активно исследуют мир вокруг и закладывают фундамент для будущего поведения в различных обстоятельствах, в том числе и в общении с транспортом, крайне важно начинать обучение правилам дорожного движения. Это не просто полезно, но и критически необходимо для снижения числа дорожно-транспортных происшествий и для воспитания у детей сознательного подхода к вопросам безопасности на дорогах.

Игровые методы обучения ПДД для дошкольников играют особую роль в педагогическом процессе, так как именно через игру дети лучше воспринимают информацию и развивают необходимые навыки. В ходе увлекательных занятий, где каждый знак и правило превращается в захватывающее приключение, малыши не только запоминают важные дорожные указатели, но и учатся ориентироваться в различных ситуациях, которые могут возникнуть на дороге. Это помогает им не просто механически запоминать правила, а понимать их суть и значение, что в будущем сделает их более внимательными и ответственными участниками дорожного движения.

При изучении ПДД в раннем возрасте мы активно применяем игровые методы обучения. С помощью них мы разработали ряд занятий для детей разного возраста, с помощью которых происходит всестороннее развитие ребенка. В данной работе мы представим Вам один из конспектов такого занятия.

Конспект НОД в группе раннего возраста «Светофор»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: Познакомить детей со светофором, учить понимать значение красного, желтого и зеленого цвета “глаз” светофора.

Задачи:

1. дать знания о сигналах светофора, начать работу по закреплению умения действовать согласно сигналам светофора

2. активизировать в речи детей слова по теме (светофор, дорога, машины, красный, жёлтый, зелёный), развитие общей моторики, развитие познавательных интересов.

3. воспитывать осознанное отношение к правилам безопасного поведения на дороге, ответственность за собственную безопасность.

Материалы: игрушка кукла Катя, макет светофора, игрушечные рули, Д/И «Подбери по цвету».

 

Ход НОД

Воспитатель: Доброе утро, ребята! (Раздается стук в дверь.) Ой, кто- то в дверь стучит. (Приходит кукла Катя).

кукла Катя: Здравствуйте, ребята! Беда, беда!(кукла Катя расстроена)

Воспитатель: Здравствуй, кукла Катя! Проходи к нам, расскажи, что у тебя случилось. Ребята, и вы проходите, присаживайтесь на стульчики.

кукла Катя: Беда случилась! Машины не знают, когда им можно проехать, люди не знают, когда и как им можно перейти дорогу. Все потому, что светофор сломался!

Воспитатель: Да, это и правда беда. Ребята, как же мы можем помочь? Для начала мы с вами рассмотрим, что же это такое светофор, познакомимся с его сигналами и их значением.

Мчатся быстрые машины. Трут асфальт вращаясь шины. Надо в садик нам идти. Как дорогу перейти? Помогает, с давних пор, Это делать светофор Загорится жёлтый глаз- Переход закрыт для вас! Свет зелёный загорится- Пешеход вперёд стремится. Там, где красный свет горит- Всем машинам путь закрыт.

Посмотрите – это светофор. Светофор самый главный на дороге. И для того, чтобы на дороге был порядок, устанавливают светофор. Он помогает машинам и людям понять, когда можно проехать или пройти, а когда нужно остановиться и подождать. У светофора есть три разноцветных сигнала: красный, желтый и зеленый (Показать детям эти цвета). Они загораются по очереди и показывают, кому на дороге можно проехать или пройти. Красный сигнал светофора означает что нужно остановится. Ехать или идти нельзя – опасно! Желтый сигнал означает – приготовься – внимание. Зеленый сигнал – можно пройти или проехать, опасности нет. Кукла Катя ты запомнила, что означают сигналы светофора?

кукла Катя: Что-то я совсем запуталась... Ребята, вы мне поможете запомнить, что означают сигналы светофора?

Воспитатель: Ребята, поможем? (Ответы детей.) Проходите, поиграем все вместе и объясним кукле Кате как правильно переходить дорогу по сигналу светофора.

Воспитатель: Дорога, по которой едут машины, называется «проезжей частью», и ее нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах, которые называются пешеходными переходами или «Зебра». Это волшебная полосатая дорожка и полоски нарисованы прямо на асфальте (Показ макета детям)

А давайте послушаем стихотворение об этом Знаке. Чтение стихотворения:

Наш ребенок очень мал,
Но о многом он узнал,
И дорогу перейдет
Только там, где “ПЕРЕХОД”
– Где бы мне, – кричит, – найти “Зебру”, чтоб по ней идти?

Воспитатель: - По зебре пешеходы переходят дорогу, но только когда горит зеленый цвет светофора. Ребята на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: (отвечают)
Воспитатель: А, что нужно делать, если на светофоре загорится

желтый свет, а если красный? Дети: (отвечают)
П/И «Переходим дорогу».

кукла Катя: Как здорово мы с вами поиграли. Теперь я точно все сигналы светофора запомнила. Только вот светофор на улице так и остался сломанным... Его никто не починил и движение не восстановлено.

Воспитатель: Ребята, как же быть? Как мы можем помочь? Мы починим светофор. Подходите к столу. Перед каждым из вас
лежит светофор. Его нужно починить. Для этого нужно подобрать крышечку такого же цвета как на образце. Посмотрите внимательно, какой сигнал светофора у расположен сверху? В середине? В низу? (Ответы детей)

Д/И «Подбери по цвету».

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все цвета правильно установили у светофоров. Это означает что теперь и машины, и пешеходы могут

безопасно передвигаться по дороге, но только с разрешенным цветом светофора. Предлагаем вам поиграть еще в одну игру.

П/И «Воробушки и автомобиль»

Правила игры: Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Кто-то из старших детей изображает «автомобиль», держа в руках руль и передвигаясь по площадке.
После слов взрослого: «Полетели, воробушки, на дорожку» - дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». «Автомобиль» в это время находится в «гараже» (стоит в стороне).
По сигналу: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» - «автомобиль» выезжает из «гаража». «Воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? Какие сигналы светофора вы знаете? Что они означают? (Ответы детей).

кукла Катя: спасибо вам, ребята, за помощь. Светофор вы починили и на дороге снова порядок. Машины и люди знают, когда им можно пройти или проехать, а когда остановиться и подождать. А мне пора бежать к своим друзьям. До свидания.

Воспитатель: До свидания, кукла Катя! Ребята, как быть пешеходами вы узнали, а сейчас каждый из вас попробует стать водителем сейчас ребята вы можете взять руль и поиграть в «Шоферов», вы теперь знаете все сигналы светофора и можете безопасно играть в эту игру.

Игра: «Водители»

Правила игры:

Дети располагаются произвольно по всему залу, в руках у каждого ребенка руль (обруч). По сигналу воспитателя: «Поехали!» - дети – «машины» разъезжаются по всему залу в разных направлениях, стараясь не мешать друг другу. Если педагог поднимает флажок красного цвета, то все машины останавливаются. Если зеленый – продолжают движение.

1. file0.docx (398,8 КБ)

Опубликовано: 19.08.2024