Конспект открытого занятия в средней группе по ФЭМП «На помощь к Айболиту!»

Автор: Дымшакова Татьяна Михайловна

Организация: МБДОУ №31 Снегирек

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

Цель: Развитие интересов детей любознательности познавательной активности

Задачи:

Образовательная: закреплять знания о цифрах от 1 до 5; знание о геометрических фигурах; умение ориентироваться на листе бумаги; развивать конструктивные навыки (сложить рыбку из геометрических фигур); закреплять пространственные отношения

Развивающая: развивать интересы детей, логическое мышление, любознательность.

Воспитательная: развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками.

Демонстрационный материал:

Письмо, изображение Айболита, сундучок, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубой обруч (озеро), удочка, пять рыбок с цифрами от 1 до 5.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур в конверте (овал, треугольники разного размера), дерево с картинками.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевые игры, конструктивная деятельность, эксперимент с водой в баночке, анализ, показ картинок к заданиям, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После того, как вы встряхнёте или поболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Продолжительность занятия 20 минут.

 

Ход НОД:

Организационный момент:

Дети и воспитатель сидят полукругом

Воспитатель: Здравствуйте! Ты скажешь человеку

Здравствуй! Улыбнется он в ответ

И, наверно, не пойдет в аптеку,

И здоровым будет много лет

Воспитатель: Давайте, ребята пожелаем здоровья нашим гостям, скажем

«Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнем наше занятие.

Воспитатель. К нам в гости, хотел прийти еще один гость, но не смог. Он из

знакомой вам сказки…послушайте и сами догадаетесь

 

Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке

Под пальмою сидит

И на море из Африки

Без отдыха глядит:

Не едет ли в кораблике

Доктор ….правильно и зовут его – Доктор Айболит.

Айболит написал нам письмо.

«Ребята, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.

Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно

выполненное задание вы от рыбки получите ключ. Если наберёте пять

ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами

отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята. Помогите мне,

пожалуйста.»

Воспитатель. Поможем, ребята?

Дети. Да

 

2.Основная часть

Воспитатель. Надо отправляться в путь.

Но перед тем помочь Айболиту, я предлагаю размяться и поиграть в игру, которая называется «Части суток».

Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.

 

Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

-Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).

-А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)

-А домой когда из садика идём? (вечером)

-Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью)

- Сколько частей в сутках?

Дети. (4).

Воспитатель. Назовите их.

Дети. (утро, день, вечер, ночь).

 

Воспитатель. Молодцы! Я думаю, что вы справитесь и достанете все ключи и поможете Айболиту спасти зверят.

Воспитатель. Тогда отправляемся в путь к озеру. Идём по дорожке.

Посмотрите, в озере плавают рыбки. Но рыки не простые, на них написаны

цифры. Каждая цифра – это новое задание. Давайте приступим! Найдите

рыбку с цифрой 1 (Берем удочку и ловим рыбку).

Сейчас вы сядете на стульчики и мы посмотрим какое задание приготовила нам эта рыбка.

- Молодцы! Вот первая рыбка и задание 1.

 

1 ЗАДАНИЕ

Игра «Отгадай животное».

Воспитатель. Если отгадаете животное, то оно появится на маг.доске

- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает.

Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков

(ёж).

- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит

по лесу и ищет мёд и малину (медведь).

- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей

и зайцев (лиса).

- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в

логове (волк).

Воспитатель. Ребята, а как называются эти животные? Правильно, дикие

животные. За правильные ответы рыбка даёт нам первый ключ. А где вторая

рыбка? (Дети ловят рыбку с цифрой 2).

 

2 ЗАДАНИЕ

Рыбка предлагает нам немного отдохнуть.

 

Физминутка: (под музыку)

Где плещет Лимпопо,где солнышко палит,
Живет давным-давно волшебник Айболит.
Он лечит всех подряд букашек и зверей
И в джунглях говорят,что нет его добрей.
Айболит, Айболит
У него душа болит
За того, кто почему-то
Имеет бледный вид
Айболит, Айболит
Улыбаться всем велит
Это лучшее лекарство
Утверждает Айболит

 

Воспитатель. Молодцы! От рыбки получаем ещё один ключ. Следующее

задание 3. (Садятся за столы).

 

 

3 ЗАДАНИЕ

Воспитатель. Посмотрите, у вас на столе лежат кружочки! Возьмите их и положите перед собой, я буду показывать карточку с цифрой, а вы будете выкладывать столько кружочков, какую карточку с цифру я вам покажу. Молодцы!

(По ходу выполнения задания спрашиваю детей, кто сколько кружочков положил)

Воспитатель. Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы.

(Ловим рыбку с цифрой 4). Молодцы.

 

4 ЗАДАНИЕ

Игра «На, над, под».

Воспитатель. Вывешивается изображение дерева. На столе раскладываются картинки: солнышко, облака, птичка, еж, листочек, травка, цветочки, грибы.

-Ребята, давайте попробуем сделать так, чтобы дереву было не одиноко. Мы с вами разместим все предметы над деревом, на дереве, под деревом. (Вызываю детей, выполняют и комментируют свои действия)

Воспитатель. Молодцы, справились с заданием! За правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ. А где третья рыбка? (Дети ловят рыбку с цифрой 3).

 

5 ЗАДАНИЕ

Игра «Выложи рыбку»

Воспитатель. Ребята, каждого из вас, на столе лежит конверт.! Давайте, откроем его и посмотрите, что там лежит,
- Посмотри, перед вами лежат геометрические фигуры, назови их. (Овал, треугольник)
- Какого размера треугольники? Они одинаковые? (Нет, они большие и маленькие)

- Какого размера овал? (Большой )
- Из этих геометрических фигур, нам нужно сложить Рыбку.
Дети:
- Овал - это тело.
- Большой треугольник – это хвост.
- Маленькие треугольники - это плавники.

(Если ребенок не может собрать Рыбку, то используется изображение с собранной рыбкой, как зрительный образец).

 

Воспитатель. Хорошо. Все правильно сделали? Рыбка даёт нам пятый

ключ.

Ребята у вас 5 ключей, а замок один, поэтому, вам предстоит подобрать

ключ к ларцу, открыть его и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем подбирают ключ. Открывают и достают волшебную

воду. (Она прозрачная).

Воспитатель. По-моему, это обыкновенная вода или нет?! Смотрите.

(болтает, получается цветная вода.) Самая настоящая волшебная вода!

 

3. Рефлексия:

Как вы считаете, мы помогли Айболиту?

- Тяжело было Айболиту помогать?

- Ребята, что было самым интересным? Весёлым?

- А какое было самым лёгким?

- Какое задание вам показалось самым сложным?

- А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?

Дети: ответы детей (Потому что мы очень дружные, умеем отгадывать

сложные задания, помогаем друг другу. Работали в команде.)

- Я вас всех благодарю за активное участие.

- А теперь каждый из вас похвалите себя, скажите я – Молодец!

1. file0.docx (21,5 КБ)

Опубликовано: 19.08.2024