Проект «Мы жители Урала»

Автор: Коптелова Ирина Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №13»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск

Автор: Негодина Елена Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №13»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск

Автор: Дёгтева Ольга Юрьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №13»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Снежинск

Формулировка проблемы: Проведя с детьми беседу по выявлению представлений о родном крае, городе, писателях и поэтах Урала мы увидели недостаточный объём знаний о городе Снежинск, незнаниях природных достопримечательностей, истории, традиций, легенд своего края, поверхностные знания о декоративно – прикладном искусстве региона. Дети затруднялись в назывании произведений поэтов и писателей Урала. С родителями было проведено анкетирование на тему: «Краеведческое воспитание в семье и ДОУ» уточнили, знакомят ли родители детей с историей города, края, произведениями Уральских писателей? Исходя из данных, полученных в ходе беседы с детьми и анкетирования родителей, была сформулирована проблема. Родители уделяют недостаточное внимание ознакомлению детей с достопримечательностями, историей родного края, города, мало читают книг. Дети знают очень мало о природных достопримечательностях Уральского региона, истории, национальных традициях, промыслах жителей Урала, недостаточно знакомы с произведениями поэтов и писателей родного края.

Цель проекта: Воспитание патриотических чувств, гордости за город, край, где они живут.

Для реализации поставленной цели мы определили ряд задач:

Для воспитанников:

1. Расширить знания детей о природе Урала. Дать сведения о названиях некоторых природных объектов (озер, гор, рек). Уточнить знания о растительном и животном мире уральского региона.

2. Расширять познавательный интерес к истории развития родного края, видам хозяйствования, особенностям жилища, календарным обрядам, традициям и обычаям среди народов, распространенных на Урале.

3. Приобщать детей к истокам национальной и региональной культуры: познакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства Урала: гравюрой, литьем, камнерезным искусством и др. Развивать умение понимать художественный язык народного искусства, семантику образов.

4. Познакомить детей с творчеством писателей, поэтов Урала.

5. Расширять представления детей о родном городе: гербе, его достопримечательностях и памятных местах, улицах и площадях, предприятиях, архитектурных сооружениях и их назначении.

6. Развивать связную речь через представление творческих работ, проектов, сделанных совместно с родителями, перед сверстниками

7. Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы.

 

Для родителей:

1. Стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах, мероприятиях, досугах.

2. Формировать мотивационную, теоретическую готовность родителей, к реализации системы коррекционной работы по формированию связной речи через представление творческих работ, проектов, сделанных совместно с детьми, перед сверстниками.

3. Способствовать установлению партнёрских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

 

Для педагогов:

1. Обеспечивать реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей.

2. Создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта.

3. Пополнять и обогащать методический, дидактический и наглядный материал по данной теме.

 

Социальные партнёры: Городская библиотека.

 

Ожидаемый результат:

Для воспитанников:

1. Дети имеют представления о растительном и животном мире уральского региона, сведения о наиболее известных озёрах, горах, реках.

2. Дети проявляют интерес к истории развития родного края, видам хозяйствования, особенностям жилища, календарным обрядам, традициям и обычаям среди народов, живущих на Урале.

3. Дети знают произведения писателей Южного Урала, называют авторов, эмоционально реагирует на поэтические и прозаические художественные произведения;

4. Знакомы с произведениями декоративно-прикладного искусства Урала: гравюрой, литьем, камнерезным искусством и др. Дети испытывают желания изготавливать работы по мотивам национального творчества.

5. Расширились представления детей о родном городе: гербе, его достопримечательностях и памятных местах, улицах и площадях, предприятиях, архитектурных сооружениях и их назначении.

6. Дети содержательно и последовательно представляют перед сверстниками и взрослыми творческие работы, проекты, сделанные совместно с родителями.

Для родителей:

1. Родители активно участвуют в конкурсах, мероприятиях, досугах предложенных им в рамках проекта.

2. Сформирована мотивационная и теоретическая готовность родителей к совместной работе с педагогами по развитию у детей навыков связной речи.

3. Установлены доверительные, доброжелательные отношения между родителями и педагогами.

 

Для педагогов:

1. Обеспечено решение воспитательных, образовательных и обучающих задач через интеграцию образовательных областей в рамках данного проекта.

2. Созданы условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках проекта.

3. Расширена и обогащена предметно-развивающая среда по данной теме.

 

Актуальность проекта.

Любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – начинает формироваться в дошкольном возрасте. От взрослого во многом зависит, чем интересуется ребенок, о чем он спрашивает. Поэтому особенно важна активная позиция взрослых, окружающих ребёнка, его желание и умение сформировать у детей потребность участвовать в делах на благо окружающих людей и живой природы, помочь им осознать себя неотъемлемой частью своей малой родины, гражданином России.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. «Родной край, его история, - писал академик Д.С.Лихачов, - основа на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

Суть проекта «Мы жители Урала» состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому к истории, культуре страны. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества.

 

1. Качественные характеристики продукта проекта:

 Творческие работы (рисунки, аппликации) – передающие красоту Уральской природы, отражающие национальное творчество жителей родного края.

 Мини – музей «Богатства Уральского края»

 Итоговое мероприятие «Викторина - Урал наш край» - обобщение работы по проекту.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (46,9 КБ)

Опубликовано: 16.08.2024