Финансовое воспитание детей. В чём важность?

Автор: Шайхнурова Оксана Александровна

Организация: МБОУ ОЦ «ФЛАГМАН» с УИОП д/с №1

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

Все мы мечтаем видеть наших детей успешным и счастливыми в будущем. Но знаем ли мы точно, что для этого необходимо сделать? Давайте вспомним знаменитую фразу, что кто владеет информацией – тот владеет всем. И нынешним детям предстоит жить в мире, где этой информации становится все больше, и она становится все важнее. Расширяется круг сфер, знания в которых становятся неотъемлемыми для повседневной жизни. В частности, это касается и финансовой стороны нашей жизни и сосуществования в обществе. Но умеют ли наши дети грамотно обращаться с деньгами, умеют ли эффективно защищать их?

Давайте же поговорим о финансовой грамотности детей. Узнаем, как правильно знакомить дошкольников с миром денег, какие основополагающие финансовые понятия должен знать ребёнок и как воспитатели должны преподавать финансовую грамотность.

Финансовая грамотность

Финансовая грамотность – это комплекс знаний, умений и навыков, необходимых человеку для принятия разумных финансовых решений и для достижения финансового благополучия.

Финансово грамотный человек:

 грамотно обращается с денежными средствами, сохраняет и приумножает их;

 старательно ведет учёт доходов и расходов;

 ориентируется в экономической обстановке страны;

 распознает признаки финансовых недобросовестности и мошенничества;

 соблюдает обязанности налогоплательщика;

 ориентируется в банковских и прочих финансовых услугах.

Финансовое воспитание детей. В чём важность?

Финансы на первый взгляд могут показаться нам проблемами, далекими от ребёнка. На деле нашим детям рано приходится начинать свою экономическую жизнь. Походы по магазинам, реклама финансовых институтов по телевизору, подарки с деньгами от взрослых, участие в планировании расходов семьи.

Что должен знать ребёнок?

Давайте разберемся, что должен знать ребенок о мире денег. Все знания можно разделить на пять категорий:

1. Знания о деньгах

1) виды денег и как ими можно пользоваться;

2) как правильно считать и учитывать деньги;

3) понятия о разумных тратах, экономии и способах защиты денег;

 

2. Знания о финансовых возможностях и потребностях

1) классификация потребностей;

2) желания и финансовые возможности человека.

3. Знания о «товаре»

1) понятие «цены», от чего она зависит;

2) как соотносятся цена и качество товара;

3) понимание процедур «покупки» и «продажи».

4. Знания о труде как источнике дохода:

1) какой бывает труд, понимание результата труда;

2) Понятие оплаты труда, главным образом «заработная плата»;

5. Базовые знания о бюджете:

1) понятия «бюджет», «расходы» и «доходы»;

2) какие бывают статьи доходов и расходов семьи;

3) способы экономии бюджета.

Знакомство детей дошкольного возраста с миром финансов

Примерно в возрасте 5-6 лет дети начинают живо интересоваться всем, что связано с деньгами. На начальном этапе у ребенка будет огромное количество вопросов, отвечать на которые следует максимально просто и доступно. Здесь следует донести до ребенка следующие основополагающие моменты:

1) не все его желания могут быть удовлетворены сиюминутно. А исполнение некоторых потребует большого количества времени и усилий, потому как немалая часть заработанных родителями денег должна быть потрачена на покрытие определенных нужд, составляющих основные потребности семьи.

2) Расходы можно и должно контролировать и планировать. Собираясь в магазин, составьте вместе с ребенком список покупок. Если ребенок еще не умеет писать – предложите ему нарисовать те товары, которые необходимо приобрести с указанием количества. И будучи в магазине, кладите в тележку те товары, которые были ранее внесены в список. Предложите это делать Вашему ребенку.

3) Если существует такая возможность – организуйте экскурсию ребенка на мамину или папину работы. Расскажите ребенку о вашей работе, функциях, которые вы выполняете и о заработной плате, которую вы получаете по итогам этой работы.

4) Объясняйте ребенку, что не можете просто так купить новую вещь или игрушку взамен тех, которые он сломал. Ведь на них уже были потрачены деньги из бюджета семьи. При этом следует предложить вариант выхода из ситуации, например совместно починить сломанную игрушку.

Лучшим способом знакомства дошкольников с окружающим миром, и финансовым в том числе, является игра. Особенности мира денег также лучше будут усвоены именно в игровой форме. В арсенале педагога может быть огромное количество игр, так или иначе моделирующих каждодневные ситуации:

1. «Магазин».

Когда взрослый и дети играют поочередно роли покупателя и продавца. При этом «продавать» и «покупать» можно как реальные как реальные предметы, так и карточки с их изображениями. В качестве средств оплаты можно использовать как бумажки, фантики, так и настоящие купюры и монеты, если ребенок владеет счетом. Важно научить ребенка различать жизненно необходимые товары для покупки и те, приобретение которых можно отложить. Если на столе разложить карточки с изображениями товаров и их ценой, пусть даже в пределах одной десятки, то нужно учить ребенка сопоставлять желаемые покупки с имеющейся в распоряжении «денежной суммой».

2. «Банк».

В связи с активным развитием банковской системы в стране эта игра становится очень актуальной. Она может помочь ребенку познакомиться с принципом работы банков и основными банковскими операциями. Всегда полезно перед началом игры сходить с ребенком в настоящий банк. В игре взрослый и ребенок меняются ролями кассира и посетителя, которому нужно взять кредит, открыть вклад или положить деньги на счёт.

Подобные сюжетно-ролевые игры могут помочь ребенку выработать нужные паттерны и алгоритмы поведения, понять суть взаимоотношений в финансовых учреждениях.

3. «Знакомство с деньгами».

Игра незаменима для детей старшего дошкольного возраста, владеющих счетом. В процессе игры ребенок знакомится с купюрами и монетами, учится их различать, правильно считать. Уместно подарить ребенку небольшой кошелек с отделениями для купюр и монет. Можно подарить копилку, из которой легко извлечь накопленные за неделю или месяц деньги и пересчитать их.

4. «Реклама, или продай товар».

Игра формирует у ребенка правильное отношение к рекламе, и учит трезво относится к яркому навязчивому продвижению товаров и услуг, не попадаясь на удочку маркетологов. Она также способствует совершенствованию словесно-логического мышления детей и коммуникативных навыков у них.

В задачу «продавца» входит так прорекламировать товар, чтобы его захотели купить другие участники игры.

Решайте проблемные ситуации, играйте в финансовые игры, читайте вместе с ребёнком познавательные истории. Обучение основам финансовой грамотности – это необходимый этап полноценного развития ребёнка. Знания о мире финансов помогут ему в дальнейшем сформировать правильное отношение к деньгам и разумное экономическое поведение.

Чтобы ребенок вырос финансово грамотным, то есть способным грамотно распоряжаться деньгами, уметь пользоваться всем спектром финансовых услуг, предлагаемым на рынке, не попадаться на удочку мошенников и ушлых маркетологов – воспитывайте эту финансовую грамотность в нем. Это – очень важный и необходимый этап полноценного формирования ребенка, который позволит выработать в будущем правильное отношение к деньгам и трезвое финансовое поведение. Прорабатывайте с ребенком типовые ситуации, играйте в финансовые игры, смотрите обучающие материалы, в изобилии присутствующие в интернете. Таким образом, вы будете способствовать развитию у детей трезвого экономического мышления.

1. file0.docx (25,6 КБ)

Опубликовано: 09.08.2024