Квест-игра «Символ семьи»

Автор: Фирсова Светлана Михайловна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия»

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

1. Название: Квест -игра «Символ семьи»

2. Целевая аудитория: для детей дошкольного возраста (5-6 лет).

3. Направление квест – игра:

 Иное

4. Цель: воспитание ответственного отношения к семье как к базовой ценности общества.

5. Задачи:

-Развивать способности коммуникативного общения;

-Развивать положительные эмоции и чувства;

-Воспитывать в детях осознание доли собственного участия в создании тёплых семейных отношений;

-Формировать высоконравственный подход к вопросу поддержания семейного благополучия.

-Расширить представления детей о семье, семейных ценностях.

-Обобщить и углубить знания детей о символах семьи, любви.

-Провести конкурсную программу для формирования семейных ценностях у детей.

-Воспитывать бережное отношение к семье, близким людям.

 

6. Действующие лица (дети/ведущий) .

7. Материалы и оборудование:

7.1. Инвентарь;

-Напольный ростовой цветок(Ромашка)с недостающими лепестками.

7.2. Атрибуты;

-Пазл с рисунком ромашек

-Кроссворд на тему праздника (с вопросами и ответами на обратной стороне).

-Генеалогическое дерево родственных связей (с карточками для ответов).

-Жетоны разных цветов, соответствующих цвету станций.

-Карта-схема

7.3. Оформление помещения согласно тематике мероприятия;

7.4. Награждение.

8. Предварительная работа : Квест проводится на уличной территории детского сада. На мероприятии присутствует одна группа старшего дошкольного возраста.

9. Ход мероприятия:

9.1. Организационная/вводная часть;

Ведущая:

Приветствие участников мероприятия.

Беседа на тему семьи.

Семья –это дом. Семья-это мир, где царит любовь и преданность.

Это привычки и традиции.

Это крепость, за стенами которой могут царить лишь покой и любовь.

 

Чтение стихотворения:(дети)

Если взять

Любовь и верность,

К ним добавит

Чувство нежность,

Всё умножить

На года,

То получится-

Семья!

 

 

Ведущий: Символ семьи, цветок русских полей и лугов-ромашка.

 

 

9.2. Основная часть:

9.2.1. Испытание №1, название «Станция «Дружба»

Загадка-подсказка маршрута.

Снег, пшеничная мука,

В синем небе облака,

И подснежник первый смелый-

Он по цвету тоже-….(белый).

Задание:

Команда находит станцию, украшенную белом цветом.

Команда дружно выполняет задание, собери пазл (ромашки).

Задачи: дошкольников визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображенных объектов.

9.2.2. Испытание №2, название «Станция «Моя родословная»

Загадка –подсказка маршрута.

У малины и клубники,

Помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный,

Ну, а цвет, похожий-….(красный).

Задание:

Команда находит станцию, украшенную красным цветом.

Команда выполняет задание, распредели семейное родство на генеалогическом дереве.

Задачи: познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое древо», «поколение»; расширять представление «семья», расширить знания о своих близких родственниках; учить строить генеалогическое дерево (алгоритм)

 

9.2.3. Испытание №3, название «Станция «Всёзнайка»

Загадка-подсказка маршрута.

Он в яйце есть и в цыплёнке,

В масле он лежит в маслёнке.

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке. (Жёлтый).

Задание:

Команда находит станцию, украшенную жёлтым цветом.

Команда дружно выполняет задание, отгадай кроссворд.

Задачи: формировать умение работать в группе; учить разгадывать кроссворд в нужном направлении (по горизонтали, по вертикали) воспитывать познавательный интерес в детях.

9.3. Заключительная часть (кульминация, развязка сюжета).

По окончанию выполнения задания, группа собирается на главной станции.

Прикрепляют лепестки принесённый с собой, которые получили по завершению выполняемых заданий на станциях.

В результате символ семьи (ромашка) собирается полностью, ребята получают вознагрождение за участие в праздничном мероприятии.

Фотосессия с символом(Ромашкой).

10. Подведение итогов квест - игры (рефлексия).

Подведение итогов проходит в форме беседы - словесного метода (прием вопросы к детям). Дети делятся своими знаниями, полученные во время выполнения задания. Данная форма организации - совместная игра педагога и детей (квест – игра) считается достаточно эффективной, динамичной. Она вызвает у детей желание прийти на помощь, создает игровую мотивацию, доставляет удовольствие от полученного результата.

Во время игры дети полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность, ведь что может быть увлекательнее хорошей игры?

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 08.08.2024