Квест-игра «Путешествие в волшебный лес»

Автор: Анурьева Ирина Сергеевна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия»

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

1. Название: Квест -игра «путешествие в волшебный лес»

2. Целевая аудитория: для детей дошкольного возраста

(старшая группа 5-6 лет).

3. Направление квест – игры :

 Экология

4. Цель: обобщение, закрепление и углубление экологических знаний детей, развитие поисково-познавательных и творческих способностей дошкольников в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации, формирование ответственного и бережного отношения к природе.

5. Задачи:

Обучающие

• развитие познавательного, доброжелательного и ответственного отношения к природе, желание оказывать помощь природным объектам; формировать у детей желание сохранить окружающую среду, осознание ими взаимосвязи между собственными действиями и состоянием окружающей среды;

Развивающие

• развивать связную речь, строитель логическое высказывание;

• развивать умения вступать в диалог, способствовать речевому общению детей.

Воспитательные

• воспитывать у детей любовь к природе и бережное отношение к ней;

• воспитывать дружеские взаимоотношения, целеустремленность;

• воспитание экологической культуры поведения, получение элементарных знаний и навыков грамотного поведения на природе.

 

6. Действующие лица (Заяц, лиса, ёж).

7. Материалы и оборудование :

8. Инвентарь; Мяч, 2 обруча, 2 ведра.

9. Атрибуты; карточки с буквами, карточки с изображением зимующих и перелетных птиц, разноцветные карточки: белая, зеленая, красная и желтая; муляжи овощей и фруктов; бутылки, листы и картон, макет экологического светофора.

10. Оформление помещения/помещений; деревья из картона.

11. Награждение: медали

12. Музыкальное и визуальное сопровождение

Музыкальное сопровождение

Автор, название

Источник

«Бременские музыканты» Музыка Геннадия Гладкова.Слова Юрия Энтина

 

https://chudesenka.ru/mp3/nichego_na_svete_luchshe_netu.mp3

Визуальное сопровождение (визуальный образ)

Автор стихов, музыки, название

Источник

Стих про времена года «Четверо художников» Е. Трутнева

https://getpocket.com/save?url=https%3A%2F%2Fstihomaniya.ru%2Fblog%2Fchetvero-khudozhnikov-evgeniia-trutneva

13. Предварительная работа: чтение книг о природе, просмотр познавательных фильмов экологической направленности, дидактическая игра « природа и человек»

14. Ход мероприятия:

15. Организационная/вводная часть;

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я рада вас видеть. Прежде чем мы начнем нашу квест-игру, давайте друг другу улыбнёмся. (Приветствие).

 

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

16. Основная часть:

На доске слово «ПРИРОДА» с перевернутыми буквами.

Воспитатель:

- Дети, случилась беда- злой волшебник «УРАГАН» заколдовал слово «ПРИРОДА». И теперь, мы с вами должны спасти природу. А для этого мы с вами отправляемся в уникальное, очень интересное и познавательное путешествие в волшебный лес. Вам на пути будут встречаться животные с заданиями, справившись с которыми, вы получите буквы. Собрав буквы, вы вернёте их в наше заколдованное слово и расколдуете «ПРИРОДУ».

-В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий.

-Как и в любом путешествии, вы должны помогать друг другу, а не винить других за неудачи и ошибки. Действуйте дружно, весело и вам будет сопутствовать удача!

-Итак, вы готовы?

Разминка

Воспитатель:

-Итак, прежде чем начать наше путешествие в мир природы, надо немного размяться.

 

Игра с воспитателем «Так – не так»

Воспитатель: «Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать (воспитатель все делает наоборот, чтобы запутать детей)

На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

Теплая погода зимой (ТОПАЮТ)

Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

Залаяли птицы, запели собаки (ТОПАЮТ)

За зимой весна придет (ХЛОПАЮТ)

Весной дождик часто бывает, землю поливает (ХЛОПАЮТ)

Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Воспитатель:- Молодцы дети, хорошо повеселились , и ответили правильно на все вопросы. За это нам расколдовали первую букву П. (На доске перевернуть первую буквы П)

А сейчас в путь в волшебный лес.( сопровождающая музыка « Бременские музыканты» Музыка Геннадия Гладкова. Слова Юрия Энтина)

 

На пути в волшебный лес встречается заяц, и даёт первое задание которое называется «Воздух. Вода. Земля».

 

Заяц:-Здравствуйте дети! Я буду бросать вам мяч и называть слова, если назову слово «воздух», тот кто поймает мяч, должен назвать птицу. На слово «земля» - животное, обитающие на земле; на слово «вода» - обитателя рек, морей, озер и океанов.

-вы справились и с этим заданием. За это вы получаете вторую букву «Р»

(На доске перевернуть первую буквы Р)

 

Воспитатель:-И так идем дальше. .( сопровождающая музыка « Бременские музыканты» Музыка Геннадия Гладкова. Слова Юрия Энтина)

 

 

На пути нам встречается птица Сова. Она нам дает следующее задание которое называется «Птичья»

 

Сова:-Здравствуйте дети, в моем задании вам надо распределить птиц по группам : зимующие и перелётные.

(На столе лежат перемешанные карточки с птицами.)

- Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете третью букву-букву «И».

(На доске перевернуть вторую буквы И )

 

Воспитатель:-И так идем дальше. .( сопровождающая музыка « Бременские музыканты» Музыка Геннадия Гладкова. Слова Юрия Энтина)

 

В лесу под деревом стоит ёж и ждёт детей.

Ёж: - Добрый день дети! Моё задание называется «Назови художника»

Ёж: -Дети, на стульчиках лежат карточки, возьмите их в руки

и сядьте. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять

карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый

квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.

Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд один.

Лес и поле белые,

Белые луга,

У осин заснеженных

Ветки как рога… (Зима)

У второго – синие

Небо и ручьи.

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки – кружева.

Первые проталинки,

Первая трава…(Весна)

На картине третьего

Красок и не счесть:

Жёлтая, зелёная, голубая есть.

Лес и поле в зелени,

Синяя река

Белые пушистые

В небе облака…(Лето)

А четвёртый – золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды…

Всюду бусы – ягоды

Зреют по лесам,

Кто же тот художник?

Догадайся сам! (Осень)
Ёж:- Вы справились с этим заданием, и поэтому, получаете четвертую букву- «Р».

(На доске перевернуть четвертую буквы Р )

Воспитатель: Молодцы справились с заданием. Немного отдохнём.

Проводится физкультминутка «Деревья».

Представим себе, что мы деревья.

Мои корни вросли глубоко в землю.

Мой ствол, мои ветки тянутся к солнцу.

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули.

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем.

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья сложили назад.

 

«Рассортируй овощи, фрукты»

По путь детям встречается грустная лиса. Дети здороваются с лисой

Воспитатель: -Лиса что ты загрустила?

Лиса:- Да, как мне не грустить. Я бегала в деревню набрала ведро овощей и фруктов , а разделить не могу.

Воспитатель : поможем дети лисе? ( Да)

Лиса: Делимся на 2 команды. Перед каждой командой лежит обруч, кругом разбросаны овощи, фрукты. Одна команда собирает внутрь обруча фрукты, другая овощи. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее соберет предметы.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, снова справились с заданием. А вот и очередная буква О

(На доске перевернуть буквы О )

 

(«Экологический светофор»)

Воспитатель: -Дети, у нас на пути светофор, но, посмотрите светофор не обычный, а экологический. У этого светофора только два света: красный - запрещающий, зеленый – разрешающий. Светофор нам приготовил задание, если все будет верно, мы сможем двигаться дальше и получить следующую букву. Выполним задания? (да)

-Дети вам предъявляются картинки с действиями в природе, которые вы должны распределить по сигналам светофора: красны – делать нельзя, зелёный – можно. Каждое решение нужно объяснить.

Вопросы-картинки:

1. Ребенок рвет цветы (в лесу нельзя рвать цветы, потому что не успевают дать семена).

2. Кто-то уходит от непотушенного костра (костёр в лесу опасен, от него может загореться весь лес, если его плохо затушить, погибнут растения и животные).

3. Взрослый развешивает кормушки для птиц/корм для животных (животным и птицам нужно помогать, подкармливать, так как им трудно находить корм под снегом).

4. Ребенок с сачком ловит стрекоз (нельзя убивать стрекоз, они уничтожают много вредных насекомых).

5. Грибник сбивает мухомор (нельзя уничтожать даже ядовитые грибы, они являются кормом и лекарством для многих животных).

6. Дети собирают мусор (это правильно, после пикника нужно весь мусор уносить с собой, он очень вреден для леса).

Воспитатель: -Молодцы, дети, справились с испытанием!

( на доске переворачивает следующую букву Д)

Воспитатель:-Дети, пока мы занимались и играли, в нашем лесу побывали туристы, которые не знают правил поведения в природе. Они оставили после себя много мусора. Давайте поможем лесу и очистим поляну от мусора.

- Но, туту много мусора и весь разный.

-Как вы думаете, как правильно его убрать (Его нужно рассортировать)

-А зачем? ( для быстрой переработки)

Бумага , картон – 1 ведро, пластик- 2 ведро.

Среди мусора дети находят букву А

 

17. Заключительная часть

 

Воспитатель: - Молодцы дети! Вы нашли последнюю букву А, теперь мы можем перевернуть все буквы.

( на доске переворачивает последняя буква А)

-Посмотрите слово « ПРИРОДА» опять ожило.

-Природа будет нас радовать еще долгие годы, а мы будем охранять ее и беречь.

На столе под белой тканью лежит зеленая коробка. А в ней медали – подарок от природы. Воспитатель раздает медали.

-Дети давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом.

Беречь и любить всё живое! Запомните, вы частица природы! Заболеет

лес или река, и нам будет плохо. Не обижайте ни дерево, ни кошку, ни

муравья! Не обижайте друг друга! Человек должен быть добрым!

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни!

Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.

Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой.

Звучит волшебная музыка.

-«Вокруг себя обернись, 1,2, 3 в детском саду окажись!»

 

18. Подведение итогов квест - игры (рефлексия).

Воспитатель:- Открывайте глазки. Вот мы снова в садике!

Дети, где мы сегодня были?

Что мы там делали?

Что вы узнали?


Приложения:
  1. file0.docx (30,7 КБ)
Опубликовано: 06.08.2024