Презентация проекта «Как хорошо уметь читать!»

Автор: Артемова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР д/с №504

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Слайд 1 Добрый день, уважаемые члены жюри и уважаемые коллеги. Представляем вашему вниманию проект «Как хорошо уметь читать!»

Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Плохому не учат

Любимые книжки!

Слайд 2 Наш проект краткосрочный, двухнедельный, реализован в апреле прошлого года

13.04.2023-17.04.2023

Участниками проекта являются дети группы ; воспитатели и родители.

Тип проекта: информационно – творческий.

Цель: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к чтению.

Для достижения цели были определены задачи, они представлены на слайде ниже. Способствовать зарождению традиции семейного чтения

Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к книге;

Воспитание бережного отношение дошкольников к книге, как результату труда многих людей.

Способствовать развитию памяти, речи, внимания.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению, как процессу и ведущей деятельности человека, сегодня актуальна как никогда.

Техника: аудио-. видео-, компьютерная -ослабила интерес к книге и желание работать с ней. Большинство родителей не читают детям сказок – говорят, что недостаточно времени, но основная причина – зачем читать? Можно посмотреть.

В нашей группе есть правило - после прогулки, перед обедом. дети рассматривают книги, обсуждают иллюстрации, некоторые пытаются читать.

Но есть дети, которым это не интересно. Они небрежно, неаккуратно обращаются с книгами.

Как приобщить таких детей к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию?

Слайд 3 На 1 этапе для работы с детьми использовали модель " трёх вопросов"

Для родителей подготовили информацию о предстоящем проекте и о привлечении их к участию, на слайде в правой колонке.

1. Подбор литературы разного плана для чтения детям.

2. Подбор наглядно – информационного материала для родителей, индивидуальные беседы и консультации.

3. Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

4. Пополнение и оснащение книжного уголка в группе.

5. Предложить изготовить книжки-самоделки

6. Предложить сходить с детьми на экскурсию в библиотеку.

Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности.

Слайд 4 2 этап - это очень приятное время и для детей, и для родителей, и для нас, педагогов – период комплексного подхода к решению проблемы. Для работы использовали разные методы и приемы, обратите внимание на слайд.

С детьми:

Слайд 5 • Познакомились с наполнением книжного уголка.

• Поговорили на тему «Бережное хранение книг».

Слайд 6 После беседы - продуктивная деятельность - сделали закладки •

Слайд 7 И научились «лечить» книги .

Слайд 8 • Сходили в музей ДОУ на экскурсии. Экспозиции «Из истории книг» и « Детские писатели». Побеседовали о любимых книга, о том, «Что такое библиотека?», а в группе сделали выставку «Мой любимый сказочный герой».

Слайд 9 Дети предложили попробовать сделать книжки. Так получились книжки-малышки РНС «Колобок»

Слайд 10 • Итоговым мероприятием проекта стала сюжетно – ролевая игра «Библиотека»

Видео для просмотра мы вам предложим позже.

Слайд 11 В работе с родителями подобрали консультационный материал: «Что читать детям 5 - 7 лет», «Увлекательное занятие – чтение книг», так же оформили списки рекомендуемой литературы по лексическим темам. Силами родителей организована экскурсия детей в школьную библиотеку. А так же

Слайд12 • Благотворительные акции «Поделитесь прочитанной книгой»,

Слайд 13 «Подарим книги малышам »

Слайд 14 и, пополнение нашей библиотеки самодельными книжками.

Слайд 15 На 3 этапе - в результате совместной деятельности в ходе реализации данного проекта дети и родители получили новые знания и практические умения, а главное-

1. Расширили знания о детских книгах, их авторах, персонажах;

2. Научились иллюстрировать и изготавливать книги своими руками;

3. Посетили библиотеку и познакомились с профессией «Библиотекарь».

4. Нашли ответы на заданные вопросы. Для чего нужны книги, если есть телевизор и компьютер? Телевизор и компьютер – это техника, сделанная человеком. А чтобы её придумать, надо было прочитать много книг.

Родители

1. Получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению

2. Организовали в группе и наполнили уголок по обмену книгами.

3. Изготовили вместе с детьми книжки – самоделки.

4. Организовали экскурсию в школьную библиотеку .

.

Проект завершился. Положительный опыт работы по данному направлению был обобщён и транслирован.

Слайд 16 Но, неожиданно наметилась дальнейшая перспектива для всех участников проекта. Акция «Поделитесь прочитанной книгой» идёт до сих пор. Уголок по обмену книг дети назвали «Я прочитал. А ты?»

Слайд 17 «Книжкина больница» теперь работает в нашей группе по инициативе детей.

Слайд 18 Стихи

Я к вам обращаюсь, родители, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Слайд 19 В заключении предлагаем к просмотру видеофрагмент с/р игры « Библиотека»

Слайд 20 Благодарим за внимание

1. file1.doc (56,0 КБ)
2. file0_755ae572-caf2-47ec-92ba-db64f129caec.ppt (31,5 МБ)

Опубликовано: 09.07.2024