Конспект занятия «Времена года»

Автор: Кизилова Евгения Григорьевна

Организация: МБДОУ №40

Населенный пункт: Краснодарский край, Тимашевский район, ст. Роговская

Задачи

- закрепить представления о характерных признаках, особенностях времен года; о названии и последовательности месяцев;

- развивать умение отгадывать загадки, учить поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения;

- воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: помощь в выборе сюжета для изображения календаря природы.

Предварительная работа: рассматривание картинок о временах года, днях недели и времени суток, чтение сказки «12 месяцев», отгадывание загадок.

Словарная работа: спячка, изумрудные, журчащее.

Оборудование: проектор с иллюстрациями времен года, календарь природы.

Раздаточный материал: листы белой бумаги, цветные карандаши.

 

Ход:

Дети сидят на стульях. Воспитатель привлекает внимание детей слайдами на проекторе. На нём изображены картинки из произведения «12 месяцев».

 

Воспитатель: Ребятки, посмотрите картинки из какого произведения изображены? Скажите, о чем эта сказка?

Дети: Сказка «12 месяцев». О временах года.

Воспитатель: что же там случилось с временами года?

Дети: они перепутались.

Воспитатель: А сколько всего времен года существует, давайте их назовём.

Дети: Четыре времени года: зима, весна, лето, осень.

Воспитатель: сегодня мы с вами вспомним что знаем о временах года, а чтобы было удобно предлагаю разделиться нам на команды. (Дети рассаживаются за столы по своим предпочтениям, на столах стоят картинки с определённым временем года.)

Воспитатель: давайте каждая команда расскажет о своём времени года, а в помощь вам будут иллюстрации на слайде.

-Старый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса -
Вот и к нам пришла ...
(Весна)

Дети: весной становится тепло. Тает снег и сосульки, лёд на реках. На деревьях сначала появляются почти, затем листья и цветы. Птицы возвращаются из теплых стран, просыпаются животные после зимней спячки. Мы носим тонкие пальто, куртки, шапки. К концу осени носим платья, шорты, панамки.

Воспитатель: молодцы ребята, теперь следующее время года.

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
(Осень)

Дети: А осенью наоборот холодает, мы утепляемся. И вообще все готовимся к зиме: делаем закатки, собираем урожай на огородах и в саду. Погода портится, часто идут дожди, а поздней осенью идет уже и снег. Птицы улетают в теплые края.

Воспитатель: правильно ребята.

Изумрудные луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться ...
(Лето).

Дети: Лето самоё жаркое время года. Все носят тонкую одежду: шорты, футболки, платья. Дети не ходят в школу. Всей семьей мы ездим отдыхать в горы, на море. Растут овощи, фрукты, цветы. Много птиц и животных.

Воспитатель:

Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой,
Двор в снегу, белы дома.
Ночью к нам пришла...
(Зима)

Дети: зима – самое холодное время года. Бывают морозы и снег. Можно купаться на лыжах, коньках и санках. На деревьях нет листвы, на огороде овощей, на деревьях фруктов. Мы одеты в шубы, шапки, сапоги. Птицы улетели, животные впали в спячку некоторые, а некоторые переживают суровую зиму.

Воспитатель: молодцы, вспомнили самое важное о временах года. А теперь проверим что ещё вы знаете о временах года. Я буду задавать вопросы, а вы внимательно слушать и отвечать.

1. Какое время года самое волшебное?
Ответ: зима (потому что зимой волшебный праздник Новый год)

2. Какое время года самое журчащее?
Ответ: весна (потому что весной звонче всего журчат ручьи)

3. Какое время года мы называем золотым?
Ответ: осень (потому что осенью идёт сбор зерновых «золотое зерно», а на деревьях «золотые» листья)

4. Какое время года самое солнечное?
Ответ: лето

5. Сам дней не знает, а другим указывает?
Ответ: это календарь

6. В какое время года заяц бывает серым?

Ответ: летом

7. Когда вода в реках становится твердой?

Ответ: зимой

8. Самый первый месяц года.

Ответ: январь

9. Назовите осенние месяцы.

Ответ: сентябрь, октябрь, ноябрь.

10. Назовите летние месяцы.

Ответ: июнь, июль, август.

11 Назовите весенние месяцы.

Ответ: март, апрель, май.

12. Когда люди вывешивают кормушки?

Ответ: зимой.

13. Назовите зимние месяцы.

Ответ: декабрь, январь, февраль.

 

Динамическая пауза «К речке быстрой».

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз. два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс.

Одной, другой — это кроль.

Все, как один, плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

Но не отправимся домой.

Воспитатель: ребята, мы с вами каждый день вспоминаем знания об изменениях в природе и погоде. И отмечаем их в календаре природы. В нашей группе он есть, а вот у малышей пока нет. Давайте мы с вами нарисуем календарь и самый красивый подарим малышам.

(Детям раздаются листы белой бумаги и цветные карандаши. Каждый рисует календарь природы).

Воспитатель: Молодцы ребята, сегодня мы ещё раз вспомнили о временах года, нарисовали красочные и познавательные календари. Когда пойдём на прогулку отнесём их малышам.

1. file0.docx (20,6 КБ)
2. file1.jpg (5,1 МБ)

Опубликовано: 02.07.2024