Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через создание мультфильма

Автор: Миниханова Альфия Тимирбаевна

Организация: МБДОУ д/с №420 «Сибирячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Формирование элементарных математических представлений является одним из средств интеллектуального и логического развития ребенка, и его познавательных и творческих способностей.

Федеральная образовательная программа дошкольного образования уделяет большое значение умственному развитию, а именно формированию математических представлений через игровые технологии. Он предполагает развитие у детей внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, а также умственных способностей, умения сравнивать, анализировать, обобщать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи в ходе игровой деятельности.

Современное состояние теории и методики развития математических представлений о детей дошкольного возраста сложилось в 80-90 годы и первые годы нового столетия под влиянием развития идей обучения детей математике, а также реорганизации всей системы образования.

Многие ученые рассматривали знакомство ребенка с математическими действиями через призму своих взглядов. Так, Я. А. Коменский предлагал обучать детей математике с 3-х лет посредством выполнения практических действий. Согласно его методике, дети постепенно овладевают счетом до 20, умеют сравнивать геометрические фигуры, различают четные и нечетные числа.

Изменение взглядов о математическом развитии дошкольников пришлось на XX столетие. Советский педагог, А. А. Столяр, полагал, что формирование элементарных математических представлений у дошкольников полностью находится на предматематическом уровне. Самый важный результат предматематической подготовки ребенка – это не только и не столько математика и накопление определенного запаса знаний и умений, сколько умственное развитие ребенка, формирование у него необходимых специфических познавательных и умственных умений, которые являются базовыми для дальнейшего успешного усвоения математического содержания.

Процесс формирования элементарных математических представлений должен давать широкий развивающий эффект, то есть математическое развитие через любые игровые технологии.

В настоящее время в познавательное развитие дошкольников очень с быстром темпов вошли мультимедийные технологии. Сейчас практически у каждого ребенка, даже дошкольника имеется свой смартфон, через который они познают мир. Это с одной стороны хорошо, они с детства шагают электронной и компьютерной технологией в ногу, развиваются.

Через мультимедийные студии, так же хорошо развивается и познавательное развитие, в том числе и формирование математических представлений.

У нас в детском саду имеется мульт-студия «Я и ТЫ». При использовании мульт-студии на занятиях по математике развивается и реализуется творческий потенциал ребенка, воображение, логическое мышление, работа в команде, взаимопомощь и взаимовыручка.

Я считаю, что возможно создать комплекс занятий по формированию математических занятий на основе одного мультфильма. Есть мультфильмы, где по сюжету можно продемонстрировать дошкольнику применение математических представлений в жизни, где можно его мотивировать на помощь друзьям героям или создавать интересные задания или испытания, например мультфильм: «Лунтик и его друзья»

Таким образом, можно заметить, что современные игровые технологии,в том числе и мульт-сутдии очень хорошо развивают и математическое развитие ребенка, прежде всего, с развитием его познавательной сферы, разнообразных способов познания, познавательной деятельностью, а также развитием математического мышления.

Современные методы и технологии формирования элементарных представлений у детей дошкольного возраста очень широки по своему спектру. Создание проблемных ситуаций, проектно-исследовательская деятельность, технологии организации сюжетно-ролевых игр, инновационный дидактический материал и многое другое уже не удивят современного дошкольника своей новизной. Но одной из инновационных форм работы с детьми в дошкольных организациях, которая является эффективной для детей нового поколения, являются информационно-коммуникативные технологии. Именно они позволяют современному дошкольнику эффективно усваивать изученный материал и применять его на практике