№

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Организационная работа

1

Подготовка материально-технической базы деятельности ДОУ к летнему оздоровительному периоду.

май

заведующий, зам. зав. по АХР

старший воспитатель, воспитатели,

2

Перевод ДОУ на летний режим работы:

- утренний приём детей и проведение утренней гимнастики на свежем воздухе;

- увеличение длительности пребывания

детей на свежем воздухе в течение дня;

- соблюдение питьевого режима;

- максимальное введение в рацион питания свежих фруктов, соков, овощей, зелени, витаминизация.

май

ЛОП

заведующий,

старший воспитатель, воспитатели

3

Оформление наглядной информации об организации педагогического процесса в ЛОП

май

старший воспитатель,

воспитатели

4

Пополнять информационные уголки для родителей материалами по вопросам оздоровления, закаливания, питания детей и профилактики заболеваний в летний период.

ЛОП

старший воспитатель,

воспитатели

Воспитательно-образовательная работа с детьми

1

ООД Художественно-эстетического (1) - Физическое развитие (3) - Музыка (2) (согласно расписанию и перспективному плану группы на ЛОП);

- организованная деятельность с детьми художественно-эстетического направления;

- ежедневная организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми;

- чтение художественной литературы перед сном и на прогулке;

-1 раз в неделю конструктивно-модельная деятельность (в песочнице, из природного материала, конструктор)

июнь, август

старший воспитатель, воспитатели

2

Организация и проведение

развлечений, бесед, спортивных и

музыкальных досугов (согласно плану мероприятий на ЛОП).

июнь, август

старший воспитатель,

воспитатели,

муз. руководитель

3

Игровая деятельность (ежедневно). Согласно требованиям ОП ДОУ.

июнь, август

воспитатели

4

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД)

июнь, август

воспитатели

5

Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой)

июнь, август

воспитатели

6

Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой, труд на участке, в цветнике, сбор природного материала)

июнь, август

воспитатели

7

Еженедельные отчеты «Вот оно какое, наше лето!»

июнь, август

воспитатели

Оздоровительная работа с детьми

1

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения, физкультура на свежем воздухе).

июнь, август

воспитатели

2

Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, умывание холодной водой, обтирание, корригирующие упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, развитие координации движений).

июнь, август

воспитатели

3

Создание условий для повышения

двигательной активности детей на

свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.)

июнь, август

воспитатели

Профилактическая работа с детьми

1

Инструктаж с сотрудниками ДОУ:

- по организации охраны жизни и здоровья детей;

- пожарной безопасности;

- по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

- предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами.

май

старший воспитатель

2

Инструктаж сотрудников по охране труда и выполнению требований на рабочем месте.

май

старший воспитатель

3

Инструктаж по оказанию первой доврачебной помощи при солнечном и тепловом ударе; профилактике пищевых отравлений и кишечных

инфекций.

май

старший воспитатель

4

Оформление информационных стендов и памяток:

«Солнечный удар»; «Кишечная инфекция»; «Остерегайтесь - клещи»; «Ядовитые растения»;

«Овощи, фрукты – наши витамины».

июнь, август

воспитатели

5

Безопасность детей – забота взрослых» (профилактика детского травматизма на дорогах в летний период)

июнь, август

воспитатели

Работа с родителями воспитанников

1

Оформление стендовой информации для родителей (режим дня, НОД, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период).

май

воспитатели

2

Оформление папок-передвижек и распространения памяток:

- организация закаливающих процедур.

- профилактика кишечных инфекций;

- витаминное лето;

- опасные насекомые;

- ядовитые растения;

- осторожно солнечный удар.

июнь, август

воспитатели

3

Консультации для родителей:

1. «Режим детей в ЛОП»

2. «Что такое двигательная активность»

3. «Закаливающие мероприятия летом»

4. «Музыкотерапия»

5. «Разработка дополнительных материалов в помощь родителям, подборка художественной литературы, дидактических пособий, наглядного

материала по темам недели»

6. «Адаптация детей к условиям детского сада».

июнь, август

воспитатели

Контроль и руководство оздоровительной работой

1

Выполнение инструктажей по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма.

июнь, август

заведующий,

старший воспитатель

2

Соблюдение режима дня в летний период.

июнь, август

старший воспитатель

3

Закаливание. Проведение спортивных игр и развлечений. Организация сна, прогулок.

июнь, август

старший воспитатель

4

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию основных видов движений на прогулке.

июнь, август

старший воспитатель

5

Организация и интеграция различных видов деятельности.

июнь, август

старший воспитатель

6

Ведение документации.

июнь, август

старший воспитатель

7

Работа с родителями:

- консультации;

- оформление стендовых материалов;

- размещение информации на сайте и группе в ВК.

июнь, август

старший воспитатель

Методическая работа

1

Написание плана летней оздоровительной работы. Обсуждение и утверждение его на педагогическом совете.

май

старший воспитатель

2

Издание приказа по работе ДОУ в летний период.

май

заведующий

3

Консультации для воспитателей: «Организация активного отдыха в летний период»; «Методические аспекты укрепления здоровья детей в детском саду в ЛОП»; «Экологическое развитие дошкольников в летний период».

июнь, август

старший воспитатель

4

Совещание при заведующем:

- «Особенности организации работы ДОУ в летний период»

май

старший воспитатель

5

Педагогический совет:

«Анализ летней оздоровительной работы. Утверждение рабочих программ, планов педагогов. Готовность ДОУ к учебному году»

август

заведующий,

старший воспитатель

6

Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)

июнь, август

старший воспитатель

7

Педагогические совещания по итогам месяца в ЛОП, летняя оздоровительная работа

июнь, август

старший воспитатель

Административно-хозяйственная работа

1

Контроль за оборудованием на игровых участках групп

июнь, август

зам. зав. по АХР,

воспитатели

2

Инструктаж с сотрудниками ДОУ:

- по организации охраны жизни и здоровья детей;

- предупреждению детского травматизма;

- предупреждение отравлений ядовитыми растениями и грибами;

май

старший воспитатель

3

Уборка, озеленение территории детского сада.

июнь, август

дворник

4

Подготовка территории и помещений

ДОУ к началу нового учебного года.

июнь, август

заведующий,

сотрудники ДОУ

Тема

Содержание образовательной работы

ИЮНЬ

1 неделя (3-7 июня) «Счастливое детство»

День защиты детей

- Беседа: «Всемирный день ребенка», «Что такое лето?»

- Чтение художественной литературы: Н.Д.Шаховская-Шик «Рассказы о детях», Н.Майданик «Нашим детям», Л.Воронкова «Что сказала бы мама», «Всемирный день ребенка».

- Права детей в стихах

- Конкурс рисунков на асфальте: «Лето – это маленькая жизнь», «Мир глазами детей».

- Выставка совместного творчества детей и родителей «Счастливое детство».

- Тематическая беседа-обзор «Я ребенок и я имею право».

- Интервьюирование «Мечты детства».

- «Музыкальная палитра»

- Спортивное развлечение «Здравствуй, лето красное!»

День дружбы

- Беседы: «Кто такой друг», «Для чего нужны друзья»

- Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки»

А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер. С. Михалкова,

«Бременские музыканты» бр. Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик-семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов

- Дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Угадай настроение».

- Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».

- Беседа «Давайте никогда не ссориться!»

- Просмотр мультфильма «Как стать другом».

- Беседа «Дружбой дорожить умейте!»

- Обсуждение пословиц о дружбе.

- Настольная игра «Мозаика»: «Букет для друга», «Пирог для друга».

- Подвижная игра «Скучно, скучно так сидеть».

- Изготовление подарка другу.

- Рисование портрета друга.

- Игра – аттракцион «Подари улыбку другу

День вежливости и хороших манер

- Игры с мячом «Кто больше знает вежливых слов».

- Заучивание стихотворения «С добрым утром» Е. Благинина.

- Игры-тренинг: «Разговор по телефону», «Попроси игрушку».

- Чтение книги С. Козлова «Трям! Здравствуй», стихотворение А. Барто «Шла вчера я по Садовой», М. Дружининой «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьева «Добрый день», А. Яшина «Я люблю когда при встречи», «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы» - Психогимнастика «С добрым утром».

- Уроки этикета «Вежливая просьба».

- Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки»

- Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

- Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

- Задания: «Как можно…» (поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

- С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»

- Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

- П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»

- С/р игры: «На балу у золушки», «В гости к королеве вежливости»

День родного языка

День рождение А.С.Пушкина

- Беседа о русском поэте А.С.Пушкине.

- Выставка книг А. С. Пушкина.

- Художественное творчество по мотивам произведений А. С. Пушкина.

- Словесные игры «Подбери современное слово», «Скажи правильно».

- Викторина по произведениям А. С. Пушкина.

- Конкурс рисунков «Золотая рыбка», «Моя любимая сказка»

- Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке» Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.

- Раскраски по мотивам сказок А.С.Пушкина.

- Прослушивание произведений в аудиозаписи.

- Складывание пазлов по любимым сказкам Пушкина.

- С/р игра: «Библиотека»

- Конкурс чтецов «У Лукоморья дуб зелёный…», посвящённый Дню рождения А.С.Пушкина

День улыбок

- Пение песенки В. Шаинского «Улыбка».

- Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?»

- Рисование: «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая» (рисуем смешные рожицы).

- Конкурс на самый веселый и задорный смех.

- Конкурс «Самая обаятельная улыбка».

- Конкурс на самую смешную фигуру.

- Чтение рассказов Н.Носова «Живая шляпа», К.Чуковского

- Игры с воздушными и мыльными шарами

- Чтение небылиц, нелепец.

- Показ фокусов

- Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да-нет», «Царевна-Несмеяна», «Нарисуй хвостик с закрытыми глазами»

- С/р игра: «Цирк»

- Инсценировка рассказа «Живая шляпа»

2 неделя (10-15 июня) «Мой город, моя страна»

Улицы нашего города

- Исследовательская деятельность «Почему так названа улица».

- Беседы: «Знаменитые люди города», «Мое любимое место в городе».

- Фотовыставка «Улицы нашего города».

- Рассматривание карты города.

- Конструирование «Мой город», «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»

- Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному городу», «Экскурсовод».

- Дидактическая игра: «Нарисуй схему».

- Художественное творчество: рисование «На улицах родного города». - Рассматривание альбомов, книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных форм, скульптур, памятников.

- Д/и: «Дострой дом», «Найди выход», «Лабиринт».

- Конкурс рисунка: «Город будущего» - совместно с родителями

День России

- Беседы: «Мы — Россияне», «Москва – столица нашей Родины», «Где я бывал», «Россия – Родина моя».

- Рассматривание государственных символов России.

- Рисование «Герб страны», «Где бы я хотел побывать».

- Разучивание гимна России.

- Книги для чтения и рассматривания: В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…» (отрывок), «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Багаж» С. Маршак, «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Моя страна» В. Лебедев-Кумач, «Родина» З. Александрова

- Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Москва». - Спортивный праздник посвященный Дню России. Флешмоб.

Дружба народов

- Беседы: «Моя Родина», «Народные традиции и праздники России», «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?», «Мы разные, но мы едины!»

- Коллективное изготовление стенгазеты «День народного единства».

- Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль», «Крепость».

- Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в Москву».

- Рисование «Танец дружбы».

- Рассматривание, беседа по набору картинок «Национальности мира».

Русские народные промыслы

- Беседы о народных промыслах: Хохлома, Городец, Жестово, Дымка, Богородская игрушка и т.д.

- Рассматривание предметов народных промыслов.

- Тематические альбомы, иллюстрации, картинки с изображением предметов народных промыслов.

- Д/и «Отгадай узор», «Назови игрушку», «Дорисуй по образцу», «Обведи узор по точкам».

- Чтение стихов о русских народных промыслах.

- Роспись трафаретов «Красивая тарелочка», «Жестовский поднос», «Городецкая прялка», «Дымковская барыня», «Филимоноская лошадка» и т.д.

- Лепка из глины «Лошадка», «Петушок» и т.д.

- Коллаж «Народные узоры».

3 неделя (17-22 июня) «Опыты, эксперименты»

День ветра

- Наблюдение за ветром.

- Игры с султанчиками, с воздушными шарами, мыльными пузырями.

- Физминутка «Ветер дует нам в лицо»

- Дыхательная гимнастика «Ветерок».

- Экспериментирование: «Сила ветра», «Направление ветра», «Ветер – силач».

- Беседы: «Ураган, буря, смерч», «Когда ветер опасен».

- Словесная игра «Какой бывает ветер».

- Беседы: «Первые воздушные аппараты», «Дедал и Икар».

- Наблюдение: «Воздух» (доказать, что воздух бесцветный, без запаха, невесомый).

- Рисование «Лёгкие, воздушные, ветерку послушные». (Воздушные шары), «Рисунок ветра» (с помощью струи выдыхаемого воздуха через трубочку), рисование облаков, «Разрисуем воздушные шарики», изготовление самолетиков, птичек в технике оригами, рисование облаков.

- Составление рассказов и сказок об облаке, ветре.

- Изготовление воздушного змея для игры (совместно с родителями).

- Труд на огороде, уход за комнатными растениями: ухаживание за растениями «живыми пылесосами»: фикус, герань, хлорофитум.

- Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы».

- Пение или слушание: «Песенка о лете» (композитор Е. Крылатов), «Мир похож на цветной луг», «Облака», «Белые кораблики».

День воды

- Проблемная ситуация «Если б не было воды…»

- Беседа «Польза воды».

- Экспериментирование: «Вода – растворитель», «Прозрачность воды», «Различные состояния воды», «Тонет, не тонет», «Подкрашивание воды».

- Мытье игрушек. Игры с водой: «Тонет-не тонет», Рыбалка».

- Экспериментирование: «Капля в воде», «Что плывет, что тонет?» (свойства предметов, материалов);

- Зарисовка опытов; «Разный дождик» (различают ливень, грибной, мелкий, моросящий; дождь может менять своё направление - косой и прямой).

- П/и: «Лягушата» (подражание звукам и движениям), «Перепрыгни через ручей», «По кочкам», «Разный дождик».

- Экологическая тревога: «Нефть в море».

- Д/и «Кто в море живет?», «Стань другом природы». Просмотр фрагмента познавательного фильма «Жизнь океана».

День магнита

- Экспериментирование: «Какие материалы притягивает магнит?», «Танцующая фольга», «Магниты действуют на расстоянии», «Магнит имеет два полюса», «Магнитное поле Земли».

- Рассматривание компаса.

- Конструирование «Магнитный конструктор».

- Фокусы: «Почему двигается?»

Песочная страна

- Беседы: «Где люди используют песок?», «Песочная страна».

- Наблюдение: «Песочные часы» (с какой скоростью пересыпается песок, как долго длится минута).

- Опыты: «Свойства почвы» (рассматривание и изучение сырой и сухой Почвы), «Что сделают с почвой пять дождевых червей?», «О чем говорят следы на песке?», «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры, сравнение мокрого и сухого песка), «Живая гора» (имитация горных массивов - танцевальная импровизация с использованием ткани).

- Строительные игры из песка (с использованием формочек, природного и бросового материалов).

- Чтение сказок, рассказов по теме недели.

- Игра-драматизация «Подземные жители» (проигрывание сюжета сказки «Дюймовочка»).

- Игры: «Лить - поливать», «Закончи предложение», «Назови одним словом»,

«Едем, плывем, летим».

- Создание картины из цветного песка.

- Смотр-конкурс «В стране песочных замков».

Юные исследователи

- Беседы: «Кто такие ученые, исследователи», «Правила безопасности при проведении экспериментов».

- Игровое упражнение «Как правильно пользоваться лупой».

- Экспериментирование с предметами из различных материалов.

- Исследования «Изучаем камни, песок, траву».

- Чтение художественной литературы.

4 неделя (24-28 июня) «Спорт – залог здоровья»

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

- Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью», «Солнце и его свойства».

- Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать».

- Отгадывание загадок по теме.

- Рисование «Лето красное – пора прекрасная» (нетрадиционными способами)

- «Солнечные блики» (рассматривание теней от деревьев).

- Аппликация: «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания).

- Наблюдения: «Куда уходит солнце», «Где оно встает».

- Игры «Солнце и тень», «Солнечные зайчики», «Сорви яблоко».

- Рисование: «Я на Солнышке лежу».

- Наблюдения: «Солнечный зайчик».

- Эксперимент: «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца).

- Опыт: «Когда теплее?» (наблюдение за нагреванием окружающих предметов).

- Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь», «Спрыгни в воду», «Солнышко и дождик», «Море волнуется», «Через ручеёк», «Невод» и др.

- Упражнения на дыхание: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания).

- Организация спортивных игр, эстафет, упражнений.

В гостях у Айболита

- Чтение художественной литературы И.Токмакова «Купите лук».

- Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека», «Скорая помощь».

- Рассматривание иллюстраций, фотографий (работа врача, медсестры).

- Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

- Решение проблемных ситуаций «Опасность вокруг нас».

- Беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Много витаминов кушать вредно».

- Дидактические игры: «Что растет на грядке», «Что растет в саду».

- Игра-пантомима «Как витамины вирус победили».

- Экскурсия на кухню.

- Наблюдение: «Витамины на грядках», «Путешествие витаминки», «Овощи - фрукты».

- Игры: «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из ...», «Угадай на вкус», «Отгадай загадку».

Мой веселый звонкий мяч

- Беседа о спорте, о спортивных снарядах (мяч, скакалка, обруч и т.д.)

- Придумывание речевок для соревнований.

- Рассматривание иллюстрации «Летние виды спорта».

- Игры-соревнования: «Кто быстрей», «Лягушки», «Сбей кеглю», «Передай мяч».

- Игровые упражнения с физкультурным оборудованием.

- Рисование «На стадионе», «Красивый мяч».

- Беседы: «Моя любимая подвижная игра», «Зачем нужны правила?».

- Развивающая игра «Объясним Незнайке правила игры».

- Придумывание подвижных игр.

- Подвижные игры: «Делай, как я», «Ловишки в кругу», «Черное и белое», др.

- Чтение художественной литературы: "Вовкина победа" А. Кутафин и др.

Эстафеты и соревнования

- Игры-соревнования: «Меткие стрелки», «Чье звено быстрее соберется», «Перекати мяч», «Быстро пробеги», «Пролезь – не застрянь».

- Беседа «Надо ли радоваться успеху друга».

- Игра-тренинг «Похвали друга».

- Игра на развитие эмоций «Ура, победа!».

- Спортивное соревнования «Быстрее, выше, сильнее!»

Я здоровье берегу – сам себе я помогу

- Беседы: «Где прячется здоровье», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте" «Друзья Мойдодыра».

- Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.

- Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

- Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!»

- С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»

- Выставка детских рисунков по теме здоровья.

- Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья».

- Викторина «Азбука здоровья»

АВГУСТ

1-2 неделя (1-9 августа) «Неделя познания»

День бумаги и фантика

- Беседы: «Изготовление бумаги», «Как мы бережем природу», «Волшебная бумага» (что это за материал, его свойства, из чего делают бумагу и что делают из бумаги).

- Оригами «Чудо своими руками» (изготовление простейших поделок из бумаги, с последующим обыгрыванием).

- Экспериментирование «Свойства бумаги», «Такая разная бумага».

- Коллекционирование «Фантики».

- Коллаж из фантиков «Летние цветы».

- Составление описательных рассказов по фантикам.

День стекла

- Экспериментирование «Свойства стекла».

- Беседа «Безопасное обращение со стеклом».

- Выставка «Осторожно – стекло!».

- Тематический альбом «Изготовление стеклянной посуды».

- Исследование «Сколько бьющихся предметов имеется в группе».

День металла

- Экспериментирование «В мире металла», «Что быстрее нагревается».

- Развивающая игра «Найди в группе как можно больше предметов из металла».

- Исследование «Где добывают металл?».

- Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы о труде сталеваров.

День резины

- Экспериментирование «Что такое упругость», «Свойства и качества резины».

- Беседа «Где используют резину?».

- Игровые упражнения с резиновым мячом.

- Рассматривание выставки «Предметы из резины».

- Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская: красивая прическа с резиночками».

День дерева

- Беседа о деревьях, рассматривание картинок деревьев разных пород, сравнивание стволов, ветвей, листьев, плодов.

- Подвижная игра «Беги к березе, осине…»

- Игра «Какое это дерево?».

- Дидактическая игра «С какого дерева листок?».

- Экспериментирование «Возраст дерева».

- Чтение художественной литературы о природе, разучивание стихов.

День камня

- Беседа «Камни разных пород», «Для чего нужны камни».

- Рассматривание коллекции камней разных пород.

- Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций разных камней.

- Знакомство с профессией геолога, археолога, архитектора.

- Чтение «умных книг» (энциклопедии, справочники, почемучка, атласы) о природе камней.

- Чтение художественной литературы «Сказки Бажова».

- Поделки из цветных камушков.

День пластика

- Беседа о значении пластика в жизни человека (предметы домашнего обихода, посуда, игрушки и т.д.).

- Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением пластмассовых предметов, их назначение.

- Д/и «Вторая жизнь старых предметов», «Что можно сделать из …»

- Правила поведения в природе (сортировка мусора).

- Ручной труд «Красивые бабочки»» (изготовление поделок, аппликаций из пластиковых бутылок).

- Коллаж из крышечек «Чудесные цветы».

- Акция «Добрые крышечки».

3 неделя (12-16 августа) «Секреты природы»

Лекарственные растения

- Беседа об лекарственных растениях: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений» (подорожник, тысячелистник, душица, зверобой, шиповник, календула).

- Сбор лекарственных растений для гербария.

- Составление карты «На территории садика растет подорожник».

- Сюжетно-ролевая игра «Семья: готовим лечебный отвар».

- Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.

- Совместно с родителями изготовление мини-альбома «Лекарство в нашем доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.

- Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее», «Лекарственные растения - сорняки?».

- С/р игра «Аптека».

Путешествие капельки

- Рассматривание плаката, беседа «Круговорот воды в природе», «Путешествие капельки».

- Экспериментирование «Испарение», «Пар – это вода».

- Беседа «Береги воду», «Животворное свойство воды».

- Наблюдения, опыты: «Путешествие капельки» (свойства воды, разные её состояния: роса, лужа, дождь, река, пруд, болото и т, д.).

День радуги

- Беседа «Когда я увидел радугу».

- Экспериментирование «Создаем радугу».

- Рисование «Радуга – дуга», «Радужная история» (нетрадиционными способами).

- Разучивание стихотворения «Над рекою коромыслом…».

- Игра на развитие эмоций «И мы увидели радугу».

- Составление спектра радуги из воздушных шаров.

- Игра «Разноцветная мозаика» (бежать к ведущему, взявшись за названный цвет в своей одежде)

- Д/и «Соберем цветик – семицветик», «Соберем радугу».

- Чтение песенок и речевок про радугу.

- Экспериментирование - образование радуги.

День цветов

- Беседы о цветущих растениях «Цветочная радуга» (знакомство с разнообразием окраски цветов), «Цветочные часы» (используя наглядный материал и фотографии узнают, как при помощи цветов определять время суток), «Для чего цветочку пчелки», «Самые разные цветы» (форма, цвет, размер, разнообразие.).

- Игры: «Найди по описанию», «Поищи такой же».

- Рисование: «Цветущий сад», «Цветочная поляна».

- Наблюдение: «Цветочная мозаика» (знакомство с цветами на клумбе). «Друзья цветов (за порханием насекомых над цветами), «За работой цветовода», «Сорняки».

- Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»

- Стихотворения о цветах, сказки о цветах.

- Отгадывание загадок о цветах

- Рассматривание иллюстраций, открыток

- Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей.

- П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне» «Собери букет», «Цветочный магазин»

- Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)

- Лепка «Барельефные изображения растений»

- Экскурсия на цветник, опыты: «Заботливые друзья» (наблюдение за ростом цветов в тени и на солнце, при поливе и без него).

- Труд: полив и прополка на цветочных клумбах группового участка, уход за цветами на клумбе

- Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу» - совместно с родителями

- С/р игра «Цветочный магазин»

- Коллективная аппликация «Волшебная поляна».

- Соревнование «Кто быстрее посадит цветы на клумбе».

- Конкурс по созданию цветочных композиций.

- Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов».

Вместе мы пошли на луг

- Презентация «Луговые цветы» Беседа о луговых цветах.

- Разучивание стихотворений о цветах из сборника «Лукошко» (дальневосточные авторы).

- Чтение В.Катаева «Цветик – семицветик»

- Беседа «Почему нельзя рвать незнакомые цветы».

- Д/и «Собери букет», «Найди другую, не такую», «Подбери стебель к цветку».

- Продуктивная деятельность: «Цветок» в технике оригами, рисование – «Ромашки», лепка «Колокольчик», аппликация «Букет полевых цветов».

- Свободное общение «Могут ли цветы лечить?».

- Экологическая тревога «Бедняга цветок на асфальте»

- Развлечение «Веночек из луговых цветов».

4 неделя (19-23 августа) «Во саду ли, в огороде»

Волшебная грядка

- Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, тематических альбомов по теме.

- Чтение художественной литературы, отгадывание загадок «Загадки с грядки».

- Беседы: «Как растут помидоры?», «Как растет картофель?», «Как Незнайка изобрел поливальную машину», «Витамины на грядках», «Путешествие витаминки».

- Труд: прополка овощной грядки, «Витамины на грядке» (сбор огурцов, томатов, зелени, щавеля).

- П/и: «Огородник и воробьи», «Капуста», «Плетень», «Съедобное-несъедобное», «Огуречик, огуречик», «Как весело качается цветок», «Пчела».

- Игры: «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из ...», «Угадай на вкус».

- Целевые прогулки: «Огород», «Чьи семена?», «Угадай на вкус».

- Коллективной работы (лепка, аппликация) на темы "Овощное царство", "Ягодное царство".

- Инсценировка «Сбор овощей».

- Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино»,

«Чудесный мешочек», «Вершки – корешки».

- С/р игры: «Овощной магазин», «Семья на даче».

- Оформление газеты «Удивительные овощи».

- Дидактические игры «Разрезные картинки», «Волшебный мешочек», др.

- Разучивание хоровода «Огородная хороводная».

- Музыкальные игры: «Мы танцуем возле грядки», «Никаноровна», «Огородная-хороводная», «Золотые ворота».

Вкусное лето: фрукты, ягоды

- Презентация «Волшебный сад»

- Беседа «В огороде и в саду витамины я найду» (о фруктах, ягодах).

- Артикуляционная гимнастика «Язычок и вкусное варенье».

- Игровая ситуация «Угадай по вкусу»

- Продуктивная деятельность – рисования, лепка, аппликация «Фрукты, ягоды». - Фотоконкурс «Ягода – малина».

- Коллективная работа «Ягодное лукошко».

- День угощения яблоками «Молодильные яблоки».

Дары леса

- Беседы: «Наш дом – природа», «Дары леса», «Правила поведения в лесу».

- Презентация «Съедобные и несъедобные грибы»

- Рассматривание плаката «Съедобные и несъедобные грибы».

- Беседа «Способы употребления грибов в пищу».

- Чтение рассказ В.Катаев «Грибы».

- Поисково-исследовательская деятельность «Как отличить двойника?».

- Свободное общение «Какие грибы я знаю».

- Дидактические познавательно-речевые игры: «Отгадай по силуэту», «Что где растет», «Съедобный – несъедобный», «Собираем грибы».

- Продуктивная деятельность из природного материала «Грибы для белочки», «В лес по грибы».

- Слушание музыки Л.Абелян «По грибы», М.Раухверген «Гибы». - Театральная игра «Под грибком» (по сказкам Сутеева)

Дары поля

- Беседа о хлебе «Путешествие колоска», «Откуда пришла булочка».

- Знакомство со злаковыми культурами (рожь, пшеница, овес).

- Рассматривание колосьев зерновых растений, сюжетных картинок из серии «Откуда хлеб пришел».

- Иллюстраций с изображением машин и приспособлений, используемых для выращивания злаков.

- Чтение художественных произведений, пословиц и поговорок о хлебе.

- Игры: «Угадай на вкус» определяют пшеничный или ржаной хлеб, «Кто назовет больше блюд», «Из чего сварили кашу», «Угадай на ощупь» (крупы), «Назови профессию».

- С/р игры: «Пекарня», «Супермаркет».

- Рисование: «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб».

- Драматизация сказки «Колобок», «Репка».

- Лепка из соленого теста.

- Оформление альбома «Поэты о хлебе» (совместно с родителями).

- Театр на фланелеграфе «Колобок», «Колосок».

- Конкурс детского рисунка «Волшебные превращения».

Мы вокруг березки встанем в хоровод

- Закрепить знания о строении дерева, её пользе и характерных особенностях различных деревьев.

- Рассматривание и сравнения березы с другими деревьями.

- Стихи, песенки, потешки, загадки, заклички о берёзе: «Во поле берёзонька стояла», «На калине белый цвет», «Как по травкам, по муравкам».

- Чтение произведений о березе: М. Пришвин «Разговор деревьев», Н. Павлова «Земляничка».

- Рисование «Стоит Алёна, платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан».

- Развлечение «Люблю березку русскую».

5 неделя (26-30 августа) «Прощание с летом»

Подарки лета

- Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?», «Подарки лета».

- Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.

- Аппликация «Летний денек».

- Рисование «Что нам лето подарило?».

- Настольная игра «Во саду ли, в огороде».

Юный флорист

- Беседа «Цветочный натюрморт», «Мой любимый цветок».

- Изготовление композиции из цветов.

- Рисование «Цветы на столе», «Узоры на ткани».

- Рассматривание плаката «Цветы».

- Викторина «Цветы луговые, садовые».

- Сбор гербария.

- Ситуативный разговор «Мой любимый цветок».

Эти летние деньки

- Беседа: «Летние развлечения».

- Подвижные игры: «Игры лета», «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем», «Садовник», «Краски».

- Фотогазета, фотоколлаж «Летом не скучали!»

- Рассматривание сюжетных картинок «Лето».

- Музыкальное развлечение «Прощай Лето!»

Подарки для друзей

- Беседы: «Подарки», «Кто такой друг»,«Чем можно порадовать друга?» - Дидактические игры «Подарок другу».

- Игра-тренинг «Как можно сделать приятное другому».

- Игра на развитие эмоций «Передача чувств».

- Рисование, аппликация, ручное труд: изготовление открыток, поделок для друзей.

- Игра-аттракцион «Подари улыбку другу».

- Рисование «Портрет любимого друга».

До свидание, лето!

- Беседа «Почему лето называют красным».

- П/и «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место».

- Развивающая игра «Какого карандаша не стало».

- Рисование по замыслу карандашами.

- Экспериментирование «Смешиваем цвета - получаем другой цвет».

- Беседа «История создания карандаша».

- Конкурс «На самую смешную рожицу».

- Найди ошибки художника.

- Развлечение «В гостях у клоуна Разноцветки» (использование различных техник рисования).

- Беседа «Чем запомнилось лето?».

- Коллективная аппликация «Мое лето», «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей).

- Оформление стенгазеты «Как я провел лето» (совместно с родителями).

- Свободное общение «До свиданье, лето красное».

- Музыкально-спортивный праздник «До свиданья, Лето!»