Проект по здоровьесбережению «Растишки»

Автор: Cоковых Надежда Викторовна

Организация: БДОУ Детский сад №59

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

«Желаю Вам цвести, расти,

Крепить свое здоровье.

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие»

С.Я. Маршак

 

Пояснительная записка

Современный мир трудно представить без компьютера, телевизора и прочих гаджетов, а это сказывается на здоровье людей, а особенно детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать взрослым, которые его окружают. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Актуальность.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования.

Актуальность данной темы выражена в формировании убеждений и привычек здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, необходимости воспитания потребности в сохранении и укреплении здоровья. У детей в возрасте 4 – 5 лет закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. В дошкольном возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и педагогом, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи.

Большую часть времени в дошкольном учреждении ребенок находится в группе, поэтому от того насколько грамотно будет построена деятельность воспитателя по организации режима детей, зависит сохранение и укрепление их здоровья:

- подбор упражнений для физкультминуток, для бодрящей гимнастики, для организации игр между занятиями;

- оборудование физкультурного уголка в каждой группе ;

- организация самостоятельной двигательной активности детей в группе и на прогулке;

- оформление рекомендаций для родителей по организации двигательной деятельности в семье.

Масштаб проекта: краткосрочный (30 дней)

Срок реализации: с 16 января по 15 февраля 2023 года

Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы и их родители.

Возраст детей: 4 – 5 лет

Проблема: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска).

Цель проекта:

Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиваться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи проекта:

 Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

 Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку.

 Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

 Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.

 Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

 

Формы работы с детьми:

 НОД познавательного цикла, чтение художественной литературы, рассматривание энциклопедий, картонажный театр, театр кукол, просмотр презентаций по теме;

 НОД продуктивной деятельности: конструирование, аппликация, лепка, рисование;

 Игровая деятельность: подвижные, дидактические игры, игровые ситуации, созданные воспитателем проблемные ситуации;

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Физкультурный уголок в группе;
2. Спортивный зал;
3. Физкультурное оборудование и спортивный инвентарь.

4. Методический инструментарий (картотека подвижных игр, презентации, схемы бесед, занятий, сценарий спортивного развлечения и т.д.).
5. Подборка методической литературы «Физическая культура и оздоровление детей дошкольного возраста».

Стратегия достижения поставленной цели:

Реализация поставленных задач будет проходить в 3 этапа:

1 этап: подготовительный;

2 этап: практический;

3 этап: заключительный;

1этап – подготовительный:

 Разработка перспективного плана;

 Подготовка цикла тематических мероприятий;

2 этап – практический:

 Проведение цикла тематических мероприятий;

 Организация целенаправленной просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детей познавательных способностей;

 Подготовка коллажа «Быть здоровым – здорово!»;

3 этап – заключительный:

 Подведение итогов реализации проекта:

 Создание коллажа «Быть здоровым – здорово!»

 Проведение спортивного – развлекательного мероприятия «Наше здоровье».

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Получение детьми знаний о ЗОЖ.

Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия;
Сформированность гигиенической культуры;

Сформированность осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.

Повышение уровня физической готовности.

 

Форма проведения проекта:

Девиз проекта: «В здоровом теле – здоровый дух»

Дата	Тема недели	Цели и задачи		Совместная деятельность педагога с детьми	Работа с родителями
1 неделя	«Где прячется здоровье»	Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья. *Удовлетворить потребность детей в двигательной активности. *Развивать быстроту бега, ловкость, Внимательность. *Закрепить знание правил дорожного движения – значение трёх цветов светофора.		*Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»; *Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить»; *Сюжетно – ролевая игра «Магазин полезных продуктов питания»; *Дидактическая игра «Что полезно кушать, а что вредно»; *Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С Михалков «Про мимозу»» *Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая» ; *Прогулка: игры с бегом «Быстро возьми, быстро положи», игры с прыжками «Лягушка и цапли», игры с бросанием и ловлей «Кого назвали, тот и ловит»; *Беседа «Правила поведения на улице»; * Дидактическая игра: «Светофор»	Обратить внимание родителей на то, что по сезону и погоде одетый ребёнок в меньшей степени подвержен простудным заболеваниям. Оформление папки – передвижки «Здоровый ребёнок». Консультация: «Роль утренней зарядки в укреплении здоровья детей ».
2 неделя	«Здоровые зубки»	*Объяснить детям причину болезни зубов; *Формировать привычку чистить зубы; *Приучать ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов; *Развивать у детей координацию движений, силу, ловкость, выносливость»		* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»; *Беседа «Здоровые зубки»; «Разговор о правильном питании», «Я и мой организм». * Сюжетно-ролевые: «Больница», «Аптека»; *Чтение сказки Сказка о зубной щётке»; * Дидактическая игра: «Что вредно, а что полезно для зубов»; *Продуктивная деятельность: аппликация «Зубная щётка дл мальчика Пети»; *Прогулка: Игры – эстафеты: «Займи место в обруче»	Обратить внимание родителей на занятие спортом в их семье – походы на стадион, бассейн, спортивный зал и т. д .» Консультация: «Здоровье ребенка в наших руках»
3неделя	«Мойдодыр»	*Формирование у детей представлений о правилах лично гигиены; *Дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы);		* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»; *Беседа «Микробы и вирусы» Дидактическая игра «Предметы личной гигиены»; *Чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему» *Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто; *Продуктивная деятельность: Изготовление атрибутов к подвижной игре «Микробы и чистюли»; Прогулка: Подвижные игры: «Поймай хвостик». «Поймай комара», «Прятки»,; Просмотр мультфильма «Мойдодыр»	Продолжение просветительской консультативной деятельности с родителями по вопросам развития у детей интереса к ведению здорового образа жизни (спорт – его неотъемлемая часть); Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках. Беседа о полезной и вредной пищи, о значимости совместной двигательной деятельностис детьми.
4 неделя	«Здоровое питание. Витамины»	*Расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах; *Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе;		* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»; *Беседа «Витамины и полезные продукты»; *Разучивание стихов, загадок, потешек ; *Экспериментальная деятельность: Волшебник – шиповник»; *Прогулка Подвижные игры: «Медвежонок». «Дегустация волшебного напитка шиповника»; *Дидактическая игра «»Полезная и вредная еда»; «Полезные продукты – овощи и фрукты»,	Способствовать созданию мотивации у детей и родителей на формирование здорового образа жизни. Консультация для родителей «Чтоб здоровье сохранить, научись его ценить»
5 неделя	«Со спортом дружим мы всегда»	*Формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию; *Воспитывать желание добиваться успехов в спортивных состязаниях, различных соревнованиях;		* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да»; *Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта; * Продуктивная деятельность: Изготовление альбома о различных видах спорта; *Прогулка: подвижные игры: «Кролики»; «По ровненькой дорожке»; «Бегите к флажку»» «Попади в круг»; *Сюжетно – ролевая игра «Больница». «Зачем необходима зарядка», «Правила поведения во время еды и умывания».	Картотека «Физминутка», «Пальчиковые игры», «Подвижные игры». Беседа: «Значение ЗОЖ для здоровья человека». Познакомить родителей с итогами проекта здоровьясбережения (стенгазета);
Итоговое мероприятие.			Фотоотчет по проекту. Видеоотчет.Презентаця. Спортивное развлечение «Мы здоровье бережём"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мероприятия, проводимые нами, нацелены на функциональное совершенствование детского организма, на повышение его работоспособности, создают условия для того, чтобы дети росли здоровыми. В результате проведенной работы у детей и их родителей появилась правильная ориентация на здоровый образ жизни. Сформировалась потребность заниматься физической культурой и спортом, и представление о том, как это может быть весело и увлекательно. Следовательно, сотрудничество с семьей является еще и одним из важнейших условий физкультурно-оздоровительной работы.

Таким образом, проект по здоровьесбережению «Растишки» показал актуальность систематической работы по данному направлению.

В дальнейшем планируем расширить работу путём применения совместных здоровьесберегающих досугов с семьёй.

 

Список литературы

1. Анохина И.А. Приобщение дошкольников к здоровому образу жизни: методические рекомендации.- Ульяновск: УИПКПРО, 2007.-80с.

2. Аверина И.Е. Физкультминутки и динамические паузы в ДОУ.-М: Айрис-Пресс, 2006.-136с.

3. Анохина И.А. Модель формирования у дошкольников культуры здоровья в ДОУ: методические рекомендации.- Ульяновск: УИПКПРО, 2008.-44с.

4. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 160с.

5. Моргунова О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ, Воронеж 2007

6. Журнал «Дошкольное воспитание» №4 2008.

7. Журнал «Дошкольное воспитание» №9 2005.

8. «Инструктор по физкультуре» научно - практический журнал №1 2009.

1. file1.docx (242,1 КБ)

Опубликовано: 05.06.2024