Паспорт проекта

№ п/п

Структурные

компоненты

проекта

Содержание проекта

1.

Тема проекта

«Сохраним природу родного края».

2.

Авторы проекта

Педагоги МБДОУ «ДСОВ № 76»:

1.Томко Н.Ю. – воспитатель.

1072. Е.А. –инструктор по физической культуре.

3.

Сроки реализации проекта

Краткосрочный проект:

25 марта 2024 года – 05 апреля 2024 года.

4.

Проблема

Современные дети мало знают о родном крае, особенностях народных традиций, часто равнодушны к природе.

В современных условиях, когда сфера воспитательного воздействия значительно расширяется, проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. С принятием законов Российской Федерации "Об охране окружающей природной среды" и "Об образовании" созданы предпосылки правовой базы для формирования системы экологического образования населения. "Указ президента Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития" (с учетом Декларации Конференции ООН по окружающей среде и развитию, подписанной Россией) и соответствующие постановления Правительства возводят экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем. Это и воспитание уважения и ценности всех форм жизни на земле, людей всех национальностей, их культур; спасения природного и культурного разнообразия. Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме экологического воспитания в семье, а ведь это – формирование экологической культуры дошкольников, нравственное, эстетическое отношение детей к природе. Наш проект направлен на решение существующей проблемы.

5.

Гипотеза

Исходя из актуальности проекта была выдвинута гипотеза: Экологическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, в образовательной совместной, самостоятельной деятельности по развитию экологических, нравственных и культурно-исторических ценностей в разных видах деятельности. Наличие таких деятельностей является непременным условием полноценного воспитания, осуществляемого в системе.

6.

Новизна, оригинальность проекта

Интересы, идеи детей, их инициатива, является инновационной идеей в работе над проектом в дошкольном учреждении. Наш проект дает возможность детям высказаться, делать предложения, поделиться своими эмоциями и знаниями с другими детьми и самостоятельно принимать решения.

7.

Цели и задачи проекта

Цель детей:

Чтобы сейчас, и когда вырастем, мы обязательно будем продолжать беречь, охранять всю природу, каждый цветочек и маленькую птичку. (Варя Л.).

Цель взрослых:

Создание условий для формирования у воспитанников актуализации интересов к идеям устойчивого развития; вовлечение родителей в эту деятельность.

Задачи детей:

- сделать так, чтобы каждому кустику, травинке, живому хорошо жилось на Земле (Варя);

- хочу, узнать о традициях, играх, еде народов Сибири (Данил К.); - хочу научиться дружить с детьми разных национальностей (Сережа);

Задачи взрослых:

Образовательные:

- привлечь внимание детей к экологическим проблемам;

- формировать стремление к сохранению природного и культурного разнообразия;

- формировать стремление к познанию культурных традиций.

Развивающие:

- развивать познавательные процессы;

- развивать представления о самобытной природе Сибири, национальной культуре народов Сибири, об их образе жизни.

Воспитательные:

- воспитывать у детей

навыки экологического мышления

8.

Участники проекта

Дети подготовительной к школе группы, родители,

специалисты, воспитатели.

9.

Краткое описание проекта: деятельность по реализации проекта

Мероприятия проекта реализуются через взаимодействие педагогов с воспитанниками ДОУ, с родителями дошкольников.

Цели раскрываются через:

- работу с детьми: беседы о природе родного края, о народах, их обычаях и традиция; чтение сказок народов Сибири; рассматривание иллюстраций; посещение интерактивного музея – зала «Краеведение»; показ кукольного театра бурятской народной сказки «Дятел – труженик»; изучение и участие в народных подвижных играх с использованием народной музыки; просмотр презентаций «Байкал», коренные народы Сибири»; рисование и раскрашивание рыб, птиц, животных родного края.

- взаимодействие с родителями: видеоролики, беседы, продуктивная деятельность, информирование и размещение результатов проекта в сообществе «Я - ЭКОпедагог» в «ВКонтакте».

Работа над проектом проводится поэтапно.

1 этап. Подготовка к реализации проекта:

Выбор детьми темы на детском совете. Модель трех вопросов. Составление плана-паутинки совместной работы с детьми и родителями по проекту. Подготовка научно-методического, дидактического, материально-технического обеспечения проекта.

2 этап. Реализация проекта:

Организация взаимодействия детей, воспитателей, родителей по формированию принципов экологически грамотного поведения.

3 этап. Результаты проекта:

Подведение итогов проекта. Обобщение опыта, представление проекта и результатов его реализации, публикация проекта в профессиональных сообществах в сети интернет.

10.

Ресурсное обеспечение проекта

Реализация проекта осуществляется через обеспечение деятельности следующими ресурсами: Кадровые: воспитатели и специалисты ДОУ. Информационно-коммуникативные: Internet – ресурсы; учебно-методическая литература; периодические издания; аудиозаписи и видеозаписи.

Дидактические: наглядные пособия по экологическому воспитанию.

Материально-технические средстваобучения (ТСО): фотоаппарат,телевизор, видеокамера,

ноутбук, мультимедийное оборудование.

11.

Дальнейшее развитие проекта

Проект предполагает его многократное и ежегодное использование, продолжение проведения мероприятий из природных календарных событий.

Расширение социального партнерства с учреждениями образования и культуры (МБОУ СОШ №36, МБОУ СОШ № 3; МБОУ ЭБЦ).

12.

Продукты/результаты проекта (что будет создано в результате его реализации)

Данный проект несет в себе педагогическую и социальную значимость для педагогов ДОУ и будет опубликован на сайте ДОУ.

В результате реализации проекта мы пришли к следующим выводам:

- «…в природе нет ничего лишнего»;

- «..уважать культурное разнообразие»;

- «…выжить на планете, значит сохранить ее биоразнообразие и научиться у природы саморегуляции»;

- необходимо сохранять природное и культурное разнообразие как базовое условие выживания человечества и его устойчивого развития.

Продукты/результаты проекта:

  - Проект «Сохраним природу родного края»;

  - Приложение:

- конспект физкультурного досуга «Путешествие на остров Ольхон»;

- картотека «Обитатели Прибайкалья»;

- картотека Растительный мир Прибайкалья»;

- картотека народных сказок;

- картотека народных подвижных игр «Электронная книга «Игры нашего Региона»;

- фото «Краеведческий музей»;

- презентация «Коренные народы Сибири»;

- презентация «Природа Байкала»;

- презентация «Байкал»;

- сказка «Дятел – труженик».