Конспект образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Мультстудия «Анимашка»

Автор: Корзун Екатерина Павловна

Организация: МДОУ Детский сад №3 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Зеленокумск

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально–коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическая культура».

Виды детской деятельности: игровая, конструктивная, коммуникативная, двигательная.

Цель: познакомить детей с созданием мультфильма через использование ситуаций по безопасности дорожного движения.

Задачи:

Образовательные:

- расширить представление детей о мире мультипликации.

- закреплять знания по безопасности дорожного движения.

- формировать умение создавать сюжет мультфильма.

Развивающие:

- способствовать сплочению детей через взаимодействие друг с другом.

- развивать мелкую моторику рук, передвигая мелкие предметы в заданном направлении и на минимальное расстояние.

- формировать мыслительную деятельность в игровых заданиях по заданной теме.

Воспитательные:

- воспитывать умение находить общий язык со сверстниками.

- воспитывать интерес к познанию.

- создавать условия для сплочения детского коллектива и умения работать в команде.

Методы и приемы: словесный и наглядный

Материалы:

Раздаточный: 2 вида картинок для создания эффекта движения, карточки с жестами, бейджики с профессиями.

Демонстрационный: викторина «Знатоки дорожного движения».

видео фрагмент «Что такое мультипликация»

Оборудование: ноутбук, презентация, музыкальная колонка, стол для создания мультфильма.

Словарная работа: мультипликация, технические средства, мультипликатор, оператор, декораторы, актеры, съёмка, монтировать, озвучить.

Ход занятия:

Заходят дети, их встречает воспитатель в наряде мультипликатора.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, зовут меня Наталья Михайловна. Я очень хочу с вами подружится, для этого у меня есть карточки «Дружилки», каждый из вас возьмет по одной из моей сумки.

Приветствие «Дружилки»

Дети берут одну карточку, демонстрируют её. Воспитатель выполняет совместно с каждым ребенком жест, нарисованный на этой карточке (кулачок, ладошка, палец вверх, две ладошки, объятья, рукопожатие)

Воспитатель: Вот мы и друзья. Раскрою вам секрет, я не просто воспитатель, я воспитатель мультипликатор. Мультипликатор, это тот, кто оживляет мультфильмы.

Вы знаете, что такое мультипликация? (Предполагаемые ответы детей)

Просмотр видео «Что такое мультипликация»

Воспитатель: Хотите вместе со мной оживить мультфильм? Тогда мы с вами отправимся в мою мультстудию «Анимашка», где будем участвовать в съемках мультфильма.

Логоритмика «Мультфильмы радость детства»

Воспитатель: Смотрите сколько разных технических средств нужного для создания современного мультика: компьютер, наушники, микрофон, камера.

Но самые первые мультфильмы выглядели совсем иначе, и они были совсем короткие.

Воспитатель: Подходите к столу, перед вами лежат заготовки из двух скрепленных листов, возьмите карандаш и накрутите только верхнюю страницу, а теперь начинаем двигать его вверх-вниз.

Предполагаемые ответы детей: Картинка ожила на светофоре, горят огоньки при смене картинок.

Воспитатель: Я знаю ещё один способ как оживить картинку. Возьмите вертушку между ладоней и быстро ими потрите. Что произошло?

Предполагаемые ответы детей: Наш полицейский начал двигать руками.

Воспитатель: Неспроста мы с вами оживили полицейского и светофор, мультфильм мы будем снимать о безопасности дорожного движения. Для этого нам с вами нужно вспомнить некоторые правила. Внимание на экран.

Викторина «Знатоки дорожного движения»

На экране появляются слайды с дорожными ситуациями, ребятам из представленных ниже на слайде дорожных знаков нужно выбрать подходящий.

Воспитатель: С игрой мы справились, но чтобы приступить к съемке, нам нужно придумать историю о ком будет наш мультфильм.

Предполагаемые ответы детей: о кошке, о машине.

Воспитатель: Я предлагаю вам снять мультфильм про мальчика, который каждый день ходит в детский сад. А чтобы получилась история нужно ответить на вопросы.

Воспитатель: По какой части дороги вы идете пешком в детский сад?

Предполагаемые ответы детей: По тротуару.

Воспитатель: В каком месте нужно переходить дорогу?

Предполагаемые ответы детей: По пешеходному переходу.

Воспитатель: А как вы узнаете, где пешеходный переход?

Предполагаемые ответы детей: По полоскам на дороге, по знаку.

Воспитатель: На какой сигнал светофора нужно переходить дорогу.

Предполагаемые ответы детей: Зеленый.

Воспитатель: Послушайте, какая у нас будет история.

Жил был мальчик Сашка и каждое утро он ходил с мамой в детский сад по тротуару. Мимо на большой скорости пролетали автомобили. Вот они подошли к пешеходному переходу на светофоре горел красный цвет. Сашка хотел перебежать дорогу, но мамам сказала «Стой» и крепко взяла его за руку. Они дождались, пока загорится зелёный, и автомобили остановятся и только потом перешли через переход.

Воспитатель: Запомнили историю? Давайте распределим роли, кто за что будет отвечать. Ведь в создании мультфильма участвует целая группа людей.

Тянут бейджики с профессиями,

Воспитатель: Оператор, это тот, кто снимает процесс на камеру.

Герои, вы будете управлять движением наших персонажей в кадре.

Актёр озвучки, вы поможете нам озвучить наших персонажей.

Ещё есть декораторы, это те, кто делают красивые картинки вокруг героев.

Я режиссер монтажа, это тот, кто соединяет все части мультфильма в один.

Приступаем к съемке

Разминка

Воспитатель: Ребята мы с вами отдохнули, зарядились энергией. Давайте посмотрим, что у нас вышло.

Просмотр готового фильма.

Воспитатель: Давайте похлопаем друг другу. Вы молодцы.

Воспитатель: Сегодня, когда вы вернётесь домой, о чем расскажете вашим родителям? Если вы хотите еще раз поучаствовать в съемках, возьмите хлопушку и ударьте в нее.

Мультфильмы – радость детства!

Приятное соседство!

Открывают мир иной

Нереальный и смешной!

Не скрывая, честно скажем

Перед вами персонажи

Наши верные друзья!

И без них прожить нельзя!

1. file0.docx (22,8 КБ)

Опубликовано: 28.05.2024