Проект «Квест - современная игра»

Автор: Кодкожакова Жанна Леонидовна

Организация: МАОУ «Видновская СОШ №11»

Населенный пункт: Московская область, п. Горки Ленинские

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: творческий

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 4-5 лет

Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект:

В современном мире одним из важных вопросов является необходимость формирования дружеских взаимоотношений, развитию коммуникативных качеств у детей среднего дошкольного возраста. Детей нужно учить дружить в ходе решения игровых поисковых задач.

В дошкольном возрасте отношения дружбы наиболее реализуются в контексте игры. Основным содержанием развития дружбы является формирование стойкой привязанности к сверстнику с участием эмоциональных и личностных компонентов.

Именно поэтому актуально становиться разработка проекта для внедрения новой игровой технологии «квест» - как средство реализации дошкольного воспитания.

Внедрение данной технологии способствует формированию дружеских взаимоотношений у детей группы: умение жить в коллективе, считаться с мнением других детей, адекватно оценивать себя и своих друзей, помогает усвоить нормы и правила поведения, облегчает переход из детского сада в школу, к активному общению в период адаптации.

Цель проекта: создание весёлого, бодрого настроения и условий для активного отдыха детей; развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Задачи: - формировать в детях навыки взаимодействия со сверстниками, проявления инициативы, взаимопомощи. воспитывать взаимовыручку, дружелюбие - способствовать развитию связной речи детей, обогащению словаря - развивать познавательную активность, любознательность, воображение и мышление - воспитывать взаимовыручку, дружелюбие.

Оборудование: сундук, конверты с заданиями.

Новизна проекта: разработка, апробирование и внедрение технологии «квест» Ожидаемые результаты: • развитие коммуникативных навыков у детей;
• формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям, самому себе, к сверстникам;
• развитие речи , памяти, мышлении, внимания, воображения;• вырабатывание навыка применения усвоенных знаний и способов деятельности для решения новых задач. Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный этап. - формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов, продуктов проекта - подбор методической литературы, художественной литературы, дидактического материала - подбор демонстрационного материала - консультация для родителей «Квест как современная игровая технология».

2. Основной этап. Непосредственная деятельность по проекту.

- Игра «Так не так»

- Загадки из сказки

- Дидактическая игра «Большой средний маленький»

- Физминутка «Улыбнитесь»

• Дидактическая игра «Математическое лото».

3. Завершающий этап. Анализ результатов проекта.

Анализ проекта

В целом опыт практического использования активизирующих квест-игр показывает, что они хорошо воспринимаются воспитанниками и родителями. Более того, идея квеста идеально подходит для проведения детских праздников, дней рождений, когда дети, согласно маршрутным листам, сталкиваются с различными проблемами или персонажами, создающими проблемы, придумывают, как с ними справляться и в конце находят ответ.

Оценка эффективности реализации проекта

Дети:

• умеют слушать и слышать друг друга, договариваться, приходить к согласию;

• активизация речевой активности, мышления, внимания, воображения;

• сформировано позитивное отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе, к сверстникам;

• умеют отстаивать свою позицию, разумно и доброжелательно возражать взрослым;

• нет чувства страха за ошибку;

• умеют применять свои знания для решения новых проблем;

• умеют планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели;

• решают интеллектуальные задачи, адекватные возрасту.

Родители:

• сформированы доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами;

• умеют поддержать дружеские связи детей, способствовать проявлению их самостоятельности, активности, инициативности.

1. file0.docx (19,0 КБ)

Опубликовано: 22.05.2024