Сторисек или «мешок историй»

Автор: Матвеева Олеся Александровна

Организация: МБОУ «СОШ № 9 имени Героя РФ Медведева С.Ю.»

Населенный пункт: Алтайский край, г. Бийск

Тип проекта: По тематике: творческо-информационный

 По числу участников: групповой.

 По времени проведения: краткосрочный (с 01. 12 по 29. 12. 2023г.)

 Участники проекта: воспитанники группы, воспитатели, родители.

 Возраст участников: 5-7 лет

Актуальность.

Проект «Сторисек» (англ. storysack «мешок историй»), разработанный еще в 1994 году англичанином Нейлом Гриффитсом, всесторонне развивает детское чтение и приносит огромное удовольствие и наслаждение чтением. Его идея заключается в продвижении детского чтения и обеспечения всем необходимым для получения удовольствия от совместного громкого чтения.

 Поддерживая стремления детей к творчеству и приобщению к художественной литературе новогодней тематики, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень. Проект «Страна новогодних игрушек» (с использование технологии сторисек) предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

В состав сторисек входят: художественная книга, мягкие игрушки и реквизиты к книге, научно-популярная книга, аудиокассета, CD, DVD, языковая игра, «шпаргалки» для родителей. Игрушки и дополнительные реквизиты помогают оживить книгу.

Цель: формирование у детей представлений о традиционном русском празднике Новый год посредством педагогической технологии сторисек.

Задачи:

-чтение хороших книг, связанных с новогодней тематикой;

- расширение кругозора;

- пополнение и расширение словарного запаса;

- развитие навыков осмысленного чтения; навыков обсуждения художественного произведения; стимулирование интереса к книге;

-развитие социальных навыков;

 

Ожидаемый результат:

 приобретение детьми опыта взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

 повышение познавательной и творческой активности;

 расширение представлений о традиционной подготовке к Новому году;

 формирование устойчивого интереса к традициям русского народа;

 заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса;

 создания праздничной атмосферы.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

• принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

• принцип опоры на интересы ребенка;

• принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого;

• принцип наглядности;

• принцип последовательности;

• принцип сотрудничества и взаимоуважения.

 

Реализация достижения результата:

1. Диагностика уровня первичных представлений о празднике Новый год у детей 5-7 лет.

2.Изучение и подбор методической литературы для работы с детьми по данной теме.

3. Планирование организации различных видов детской деятельности по данной теме и взаимодействие с семьями.

 

Основная авторская идея: формирование представлений детей о традиционном русском празднике Новый год посредством использования инновационной педагогической технологии сторисек «мешок историй».

Выбор книги.

 Сказка «Страна новогодних игрушек» Елены Ракитиной.

Елена Ракитина — не просто продолжатель лучших традиций нашей родной, отечественной детской литературы. Она — волшебный воскреситель замечательного, вольного, изобретательного, завораживающего Духа Детства. На таких книгах хорошо расти и вырастать, как на питательной почве доброты. А еще, открыв эту книгу, можно насладиться прекрасным русским языком, забавными сюжетами, неожиданными поворотами повествования и таким светлым, но подзабытым чувством, что всё, что происходит с героями — это правильно, так, как надо, потому что в основе их отношения к жизни — любознательность и доброта. Поэтому так огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений писательницы.

Этапы работы над проектом

Подготовительный этап

1. Определяется произведение детской художественной литературы, которому посвящается «сторисек».

2. Подготавливается мешок для комплекта материалов.

3. Подбираются остальные компоненты для комплекта: игрушки, научно-популярная книга на тему, аудиокнига по выбранному произведению, DVD-диск с мультфильмом.

4. Разрабатываются литературные игры: «Режиссерская версия», «Допиши рассказ», «Крокодил», «Найди пословицу». В итоге в каждом «сторисек» должно содержаться не менее 3 разнотипных литературных игр. Все игры необходимо соотнести с книгой.

5. Разрабатываются «Шпаргалки для взрослых» (родителей, педагогов): списки дополнительной литературы; варианты художественной книги (разных издательств, с разными типами иллюстраций); примеры вопросов для беседы по книге; биография писателя автора книги в интересных фактах; рекомендации по организации процесса чтения. Предлагаются домашние задания к научно популярной книге «сторисек», например, создание коллажа из газетных или журнальных картинок, соответствующих тематике книги.

6. Красочно оформляется опись готового «сторисек».

Основной этап. Работа с художественным произведением:

1. Работа с книгой предполагает громкие чтения в группе детей.

2. Организовывайте диалог до, во время и после прочтения книги.

3. При помощи игрушек разыграйте содержание книги (сами или вместе с детьми) во время чтения книги или после.

4. Иногда просите детей следить пальцем по тексту во время вашего чтения (для этой работы раздайте детям одинаковые экземпляры книги).

5. Проведите игру с элементами театрализации, где героями могут быть игрушки или сами дети, стимулируйте детей к проигрыванию сюжетов книги.

6. Почитайте книгу по ролям. Заострите внимание на навыках: изменения скорости чтения, интонации, тембра голоса и пр.

Завершающий этап

1. Передайте «сторисек» в семью на несколько дней.

 

Реализация проекта в старшей группе №12

Подготовительный этап

1. Выбор книги был обоснован новогодней тематикой художественного произведения «Страна новогодних игрушек» Елены Ракитиной.

2. Изготовление мешка было организовано совместно с родителями, украсили снежинками вместе с детьми.

3. Подготовили интересные факты из жизни писателя. Подобрали ёлочные игрушки, которые являться главными героями сказки (домик, красный шар, ослик, Дед Мороз, шишки, сосульки и т.д.) научно-популярные книги «История новогодних украшений», посмотрели одноимённый онлайн-спектакль с последующим обсуждением.

4. Литературные игры: игра- моделирование «Составь иллюстрацию к сказке из геометрических фигур», д/и «Продолжи сказку», загадки по теме произведения, игра «Крокодил», творческая игра «Наряди ёлку», викторина, пазлы с изображением ёлочных игрушек.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (15,9 МБ)

Опубликовано: 22.05.2024