НОД «Экскурсия в картинную галерею» (средняя группа)

Автор: Петрова Анна Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад №56

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, п. Понтонный

ЦЕЛЬ:

 дать представление о разных жанрах живописи, их особенностях и средствах выразительности

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

 познакомить детей с жанрами живописи: «пейзаж», «портрет», «натюрморт» через экскурсию в картинную галерею

 закреплять знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе

 вызвать эмоциональный отклик на настроение живописных полотен, сопереживание им, желание высказаться по поводу увиденного.



Развивающие:

 развивать образное восприятие, воображение, познавательный интерес, наблюдательность, мыслительную активность

.

Воспитательные:

 воспитывать интерес к прекрасному, любовь к окружающей природе

 воспитывать положительное эмоции и желание создавать что-то новое, интересное.

 

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: жанры живописи: портрет, натюрморт, пейзаж, экскурсовод

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

 рассматривание картин разных жанров

 беседы по картинам

 дидактические игры

 

Материал: мольберты, картины разных художников: пейзажи (природа в разное время года), портреты детские, взрослые, семейные, натюрморты) фрукты, овощи, цветы, посуда)

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Ты мой друг и я твой друг

Здравствуй, здравствуй дружный круг!

Беседа:

Воспитатель: ребята, скажите, пожалуйста, где можно увидеть картины художников? (в музее, в галерее). Правильно! В музеях, в галереях хранится много различных произведений искусств. В том числе и картины.

 

Это место так чудесно,

Здесь всё очень интересно,

Здесь картины в ряд стоят,

Посмотреть на них велят.

Есть ответ у нас один

Это выставка картин.

 

Воспитатель: в музее интересно ходить по залам самим и рассматривать картины, но ещё интереснее, если вам в этом поможет специально обученный человек – ЭКСКУРСОВОД.

Экскурсоводы – это такие люди, которые помогают людям правильно увидеть картины, и правильно понять, что именно хотел рассказать в этой картине художник.

Если вы в музей пойдете,

Трудно будет вам понять

Без ученой строгой тети,

Где осмотр ваш начинать.

Тетя за собой неспешно

Группу целую ведет.

Слушают ее прилежно,

Ведь она – экскурсовод.

 

Воспитатель: ребята, вы хотите попасть в музей? Посмотрите, сегодня наша группа выглядит необычно, в ней много разных картин, как в настоящем музее (на мольбертах выставлены картины разных художников, написанные в разных жанрах).

Воспитатель: сначала давайте вспомним, как нужно вести себя в музее? (Тихо, не бегать, разговаривать негромко, чтобы не мешать другим людям любоваться произведениями искусства).

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо знаете правила поведения в музее. Я сегодня буду экскурсоводом, буду вас знакомить с разными жанрами искусства. В Музее есть несколько залов и сейчас приглашаю вас в первый зал (дети под спокойную музыку проходят к первому мольберту).

Воспитатель: посмотрите, что изображено на картинах? (природа).

Воспитатель: правильно, природа. Воспитатель читает стихотворение:

 

Если видишь – на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш –

Обязательно картина

Называется… ПЕЙЗАЖ!

 

Воспитатель: ребята, посмотрите на картины: художники показывают нам природу в разное время года. Давайте угадаем, какое время года на каждой картине? (дети показывают картину и называют время года, объясняют почему они так думают).

Воспитатель: обратите внимание на картинах изображен лес, то какой это пейзаж? (лесной) - правильно. Давайте представим: на картине мы видим море, волны, то это пейзаж какой? (Морской) – Правильно. А вот ещё пример: на картине изображены дома, дороги, транспорт, люди ходят – какой это пейзаж?

(городской) - молодцы. Понравились вам картины? Мы продолжаем нашу экскурсию. Сейчас я вам предлагаю перейти в следующий зал. Но пока мы будем туда идти, давайте с вами немного отвлечемся.

Физминутка:

Мы ногами топ-топ,

Мы руками хлоп-хлоп.

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик.

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали.

Руки к верху все подняли.

Сели – встали, сели – встали,

Мы Незнайкой словно стали.

 

Воспитатель: мы с вами пришли в другой зал. Посмотрите, пожалуйста, какие картины вы видите в этом зале? (портреты).

 

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас –

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька – твой сосед –

Обязательно картина

Называется… ПОРТРЕТ!

 

Воспитатель: на портретах художники изображают людей. Как вы думаете, каких людей можно рисовать на портрете? (ответы детей). Правильно, абсолютно разных людей. Посмотрите, пожалуйста, вот на этот портрет. На нем изображен старый или молодой человек? Он веселый? А какой он? (дети рассматривают картины на мольберте). Обратите внимание на эту картину. Кто изображен на ней? (Дети) – правильно. А на этой картине изображена целая семья. Давайте посмотрим и назовём, кто изображён на картине (мама, папа, дети, бабушка и дедушка).

Воспитатель: я приглашаю в следующий зал. (дети под спокойную музыку проходят к третьему мольберту).

Воспитатель: отгадайте загадку:

 

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу –

Знай, что это… НАТЮРМОРТ!

 

Воспитатель: ребята, натюрморт – это жанр живописи, изображение предметов на столе: предметы быта, мебели, цветы в вазе и т.д.) Давайте посмотрим на картины в нашем музее (яблоки на красной скатерти, цветы в вазе, на цветах бабочка, чайный сервиз и т.д.) Я предлагаю вам самим составить натюрморт. Вот вам предметы. Как вы думаете, можно из них составить натюрморт? Тогда приступайте. Дети делятся на подгруппы, и они составляют натюрморт из тех предметов, что лежат на столе.

Итог занятия: ребята, наша экскурсия подходит к концу. Вам понравилось в нашем музее? Какие жанры живописи мы с вами посмотрели? (пейзажи, портреты, натюрморты). Где можно увидеть такие и много других картин? (в музее, картинной галерее). Если экскурсия вам понравилась, похлопайте в ладошки, если не понравилась – потопайте ножками.

1. file0.docx (21,6 КБ)

Опубликовано: 20.05.2024