Экскурсия в гончарную мастерскую

Автор: Никифорова Надежда Игоревна

Организация: МБДОУ детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Аркадак

Цель: Формировать представление о труде как ценности общества, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессии.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с народным ремеслом – гончарством, с его историческими истоками и современным использованием, приобщать к культуре прошлого своего народа.

2. Конкретизировать представления детей о глиняных предметах обихода, их назначениях, свойствах и качествах. Обогатить знания детей о свойствах природного материала - глины, о значении этих свойств как функционально значимых для изготовления изделии.

Развивающие задачи:

1. Формировать навыки работы с глиной.

2. Развитие мелкой моторики рук.

3. Развивать ценностное отношение к труду взрослых

4. Развивать интерес и самостоятельность в разных видах доступного труда, умение включаться в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать уважение к мастерам, сохраняющим народные промыслы, и результатам их труда.

2. Вызвать у детей желание создавать изделия из глины.

3. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых.

Словарная работа: гончар, гончарный круг.

Предварительная работа

1. Лепка посуды разными способами на занятиях и в самостоятельной деятельности,

2. Рассматривание декоративной посуды для анализа ее форм и украшений.

Материалы и оборудование: Готовые изделия из глины: ваза, чашка, тарелка, горшочек; «печь» для сушки вылепленных изделий; глина сухая и готовая к применению; «гончарный круг»; дощечки, стеки, вода, салфетки, фартуки, нарукавники.

 

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день

мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!

Скажем «Здравствуйте» руками (машут руками из стороны в сторону)

Скажем «Здравствуйте» глазами (моргают глазами)

Скажем «здравствуйте» мы ртом (широко улыбаются)

Станет радостно кругом (руки вытянуть в стороны ладонями к верху).

Воспитатель: Ребята у нас сегодня на занятии присутствуют гости давайте скажем «здравствуйте» гостям.

Воспитатель: На сегодняшнем занятии я хочу вас познакомить с новой профессией - профессией гончар.

Воспитатель: Гончар – это мастер или ремесленник по выделке глиняной посуды. Гончарное ремесло возникло очень давно. С древних времен глина была незаменимым материалом, из которого изготовлялись почти все бытовые предметы. Человек научился лепить из глины посуду, строить дома, изготавливать украшения, детские игрушки. Занимались обработкой глины в основном женщины.

Шли годы стали появляться различные приспособления для работы с глиной. Самым главным из них стал гончарный круг.

На сегодняшний день процесс создания посуды почти полностью автоматизирован и выполняется с помощью специального оборудования.

Гончарные мастерские до сих пор существуют и пользуются спросом у населения. Возможно, они не так популярны и востребованы, как до появления гончарной техники.

Так, например, гончары могут создавать абсолютно уникальную продукцию и не стремиться сделать ее одинаковой, потому что покупатели будут как раз искать уникальность.

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, какой материал использовал гончар при изготовлении посуды?

Дети: глину

-Верно, основной материал для его работы - это глина.

-А вы знаете, откуда берут глину? (Ответы)

-Глина — добывается из земли обычно в местах, где когда-то проходили реки, это остатки гор, она образуется в результате их разрушения, и в процессе выветривания.

-Бывает она разного цвета: красная глина, белая глина, глина для производства фарфора, огнеупорная глина и глина из песчаника (песка)

-Как вы думаете, почему именно глину используют мастера?

Ответы детей

Воспитатель: А чтобы вам было легче ответить на этот вопрос, я вам предлагаю провести эксперимент.

Экспериментальная деятельность.

-Посмотрите, вот у меня кусочки глины возьмите их, потрогайте, обследуйте её, какая она? (твердая, шершавая, крошится, трескается, не пачкает руки) Давайте попробуем залить её водой (заливают) и через некоторое время посмотрим, что с ей стало.

-А в этой мисочке глина, которая уже постояла в воде. Какая она? (липкая, пластичная, пачкает руки, легко меняет форму, скользкая)

-Основным свойством глины, определяющим ее пригодность для гончарных изделий, является пластичность. Глина — единственный в своем роде такой природный материал, имеющийся в большом количестве.

Изготовление настоящего глиняного изделия процесс достаточно долгий: сначала происходит приготовление тестообразной массы, формовка изделия, нанесение декора (рисунка, сушка на воздухе или обжиг в печи.)

Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю отдохнуть.

Физминутка-песня гончары.

Воспитатель: Ребята, а не хотите ли вы пойти в гончарную мастерскую?

Ответ детей

Воспитатель: Но прежде чем нам идти в гончарную мастерскую, нужно запомнить правила поведение в ней. (Нельзя шуметь, нельзя подходить к работающему станку, нельзя отвлекать мастера от работы, нельзя трогать готовые изделия без разрешения мастера)

Воспитатель: Здесь есть кто?

Открывается занавеска

Воспитатель: Здравствуйте, можно пройти в вашу мастерскую на экскурсию?

Гончар: Здравствуйте, проходите.

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это?

Ответы детей

Гончар: Я гончар. Я познакомлю вас со своим ремеслом. Это моя мастерская, здесь я занимаюсь изготовлением глиняной посуды. Вот мое рабочее место-это гончарный круг. Не каждый человек может слепить посуду на гончарном круге, это удастся только настоящему мастеру, это большой труд. Я сейчас вам покажу как я на нем работаю. (показ гончара работы гончарного круга) Затем я готовое изделие ставлю в печь для обжига. А когда готово изделие на него наносят декор. (показ готовой посуды)

Воспитатель: Уважаемый гончар, ребята хотели бы поучиться гончарному делу.

Гончар: Тогда проходите на рабочие места, надевайте фартуки, нарукавники и присаживайтесь.

Воспитатель: Ребята фартуки нужно надевать через голову.

Воспитатель: Перед работой нам нужно размять пальцы.

Пальчиковая гимнастика.

«Пальцы делают зарядку, чтобы меньше уставать.

Раз, два, три, четыре, пять.

Руки, руки потираем.

Руки, руки согреваем и к работе приступаем»

Гончар: Ребята сейчас я вас познакомлю со способом лепки посуды. Этот способ называется вдавливания. Этим способом мы с вами будем лепить тарелку.

Лепка тарелки:

1 катаем шар из глины

2 прилепляем его к доске

3делаем углубление в шаре

4 расплющиваем стенки тарелки, придавая им определённую форму.

5 наша тарелка, вылепленная способом вдавливания готова.

Воспитатель: Молодцы, я смотрю вы все справились. Вам было трудно? Уважаемый гончар, ребята все справились, а покажите нам еще один способ лепки посуды

Гончар: Я вас сейчас познакомлю еще с одним способом, но он посложнее. Этот способ называется выбирание глины стекой. И этим способом мы будем лепить чашку.

Лепка чашки:

1 катаем шар

2 из шара делаем цилиндр

3 прилепляем его к доске

4 из цилиндра выбираем глину стекой

5 пальцами разглаживаем стенки и дно чашки

6 из оставшейся глины делаем ручку

7 приклеиваем ручку к чашке, стыки разглаживаем

8 наша чашка выполнена способом выбирания глины стекой.

Воспитатель: Молодцы и с этим способом лепки вы тоже справились. Ребята вытрете руки и поставьте ваши готовые работы на стол. Ребята, а вы знаете, что у мастера на рабочем месте всегда порядок. И вы приведите свое рабочее место в порядок. Вам понравилось быть в роли мастера гончарного дела?

Ответы детей

Гончар: Я был рад вас видеть в своей гончарной мастерской. До свидания.

Воспитатель: Ребята, но нас с вами пора возвращаться в детский сад. Вам понравилось работать в мастерской? Были ли у вас сложности в изготовлении посуды? Что вам больше всего понравилось? Что узнали нового? Ребята, вы теперь узнали какая трудная работа у гончара. Может быть в будущем кто-нибудь из вас станет мастером гончарного дела.

Ответы детей

Спасибо за внимание

1. file0.docx (23,0 КБ)
2. file1.pptx (5,4 МБ)

Опубликовано: 20.05.2024