Квест -игра «Сюрпризы Зимушки-Зимы»

Автор: Новикова Галина Петровна

Организация: МАОУ «Видновская гимназия»

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

1. Название: Квест -игра «Сюрпризы Зимушки-Зимы»

2. Целевая аудитория: для детей дошкольного возраста (6-7 лет).

3. Направление квест – игры : экология

4. Цель: Систематизация и закрепление представлений детей о времени года - зима.

5. Задачи:

Образовательные:

1Формировать умение систематизировать предметы по общему

признаку, выбирать предмет, не подходящий к группе.

2. Систематизировать знания о перелетных и зимующих птицах.

3. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, используя

план-карту помещения.

4. Продолжать формировать представления о свойствах воды.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-

следственные связи, делать выводы.

Воспитательные:

1.Воспитывать коммуникативные навыки, умение слушать друг друга.

2 Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание работать сообща.

6. Действующие лица (Вьюга, Снеговик, Снежинка, Лесовичок).

7. Материалы и оборудование:

7.1. Инвентарь: Ноутбук, сундучок, 4 ключа, план-карта, снежок, муз.колонка с записью песни 2 ватмана, клей-карандаш на каждого ребенка.

7.2. Атрибуты: шапочки и атрибуты для создания образов героев, картинки птиц, картинки для игры «Найди лишнее»,

7.3. Оформление помещения/помещений: плакаты вырубные елочки, деревья в снегу, снежинки для декорации помещения в стиле «Зимний лес»

7.4. Награждение. Подвесной мобиль «Весна»

8. Музыкальное и визуальное сопровождение

Музыкальное сопровождение
Автор, название	Источник
ЗИМНЯЯ МУЛЬТ-ЗАРЯДКА муз. Д. Князева, сл. А. Ярано	https://vk.com/audio?performer=1&q=«ЗИМНЯЯ%20МУЛЬТ-ЗАРЯДКА»%20муз.%20Д.%20Князева%2C%20сл.%20А.%20Ярановой
Визуальное сопровождение (визуальный образ)
Автор стихов, музыки, название	Источник
Видео-письмо от Зимушки	Авторское

9. Предварительная работа:

Рассматривание альбома «Зимушка», иллюстрации и видео с изображением зимних пейзажей.

Чтение и заучивание стихотворений о зиме, отгадывание загадок.

Работа с календарем природы.

Наблюдение за погодными изменениями и тематические беседы.

Экспериментальная деятельность с водой, снегом, льдом.

Дидактические игры «Зимующие и перелетные птицы», «Что лишнее?»

10. Ход мероприятия:

10.1. Организационная/вводная часть;

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро, при встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - солнцу и птицам,

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

А сейчас улыбнемся друг другу и подарим свои улыбки нашим гостям!

Воспитатель: Ребята, сегодня утром мне на электронную почту пришло видео-письмо. Подписано для детей группы «Почемучки». Сейчас мы его посмотрим и узнаем от кого оно. (На экране Зимушка-Зима: «Ребята, здравствуйте! Меня зовут Зимушка-Зима. Мне уже пора уходить. Я приготовила подарок для моей сестрицы Весны. Она совсем скоро придет. Подарок лежит в сундуке, но вот беда – я оставила где-то ключи… Я посылаю вам сундучок и карту волшебного зимнего леса, в котором живут мои друзья-помощники. Навестите их, они помогут вам раздобыть ключи. Если вы соберете все четыре, то сможете открыть сундук с подарком.»)

10.2. Основная часть:

Воспитатель: Ребята поможем Зимушке?

Дети : Да!

Воспитатель: Ребята, догадайтесь к кому из помощников Зимушки мы пойдем к первому?

Кто все ночи напролет

Песни снежные поет?

Ветру зимняя подруга

Наметет сугробы…..(вьюга)

Посмотрим на карту и определим в каком направлении нам идти.

(дети определяют направление по карте-схеме словами «налево», «направо», «прямо» и перемещаются к первой точке.)

Вьюга: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали? (ответы детей)

У меня есть ключ Зимушки-Зимы, я отдам его вам, если вы выполните мое задание и назовете приметы зимы. (дети называют приметы зимы, Вьюга отдает ключ.)

Воспитатель: Первый ключ у нас! Послушайте загадку и догадайтесь к кому мы идем дальше:

Человек непростой:

Появляется зимой,

А весною исчезает,

Потому, что быстро тает. (Снеговик)

Посмотрим на карту и определим направление движения.

Снеговик: Здравствуйте, ребята! Я вам так рад! Я знаю, что вам нужно! Я с радостью отдам вам ключ, если вы мне поможете. Мои друзья часто присылают мне задания с картинками, но они все перепутались. Помогите найти лишние. (детям предлагается 4 набора картинок, они выбирают лишние и объясняют свой выбор)

Воспитатель: Снег, сосулька, цветок, снеговик.

Ребенок: Лишняя картинка - цветок, т.к. цветы зимой не растут.

Воспитатель: Свитер, шарф, шуба, сарафан.

Ребенок: Лишняя картинка – сарафан. Это летняя одежда, а не зимняя.

Воспитатель: Сани, лыжи, велосипед, коньки.

Ребенок: Лишняя картинка – велосипед. Зимой не катаются на велосипеде.

Воспитатель: Вьюга, иней, гололедица, радуга.

Ребенок: Лишнее слово – радуга. Зимой ее не бывает.

Снеговик: Молодцы! Спасибо вам, ребята, вы все сделали верно,, но ключ я вам отдам только если вы поиграете со мной.

(Физ.минутка. Дети выполняют под музыку движения в соответствии со словами песни «Зимняя зарядка». Снеговик отдает ключ.)

Воспитатель: Сколько у нас ключей? (2) Пора в путь за остальными.

С неба спускается белая красавица,

Кружиться, летает, а в руке растает. (Снежинка.)

(дети определяют направление движения по карте и перемещаются к следующей точке.)

Снежинка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуй, Снежинка! Помоги нам, пожалуйста. Нам нужен ключ Зимушки, чтобы открыть ее волшебный сундучок.

Снежинка: Есть у меня ключ, только он внутри большого снежка.

Воспитатель: Ребята, как же нам достать ключ из снежка? (дети предполагают, что снег можно растопить.)

Поиграем со снежком , согревая его руками, снег растает и у нас будет еще один ключ.(дети передают по кругу снежок, блиц-опрос «Какой бывает снег?»).

Воспитатель: Вот и растаял наш снежок, а вот и наш ключ. Сколько у нас всего ключей?(3)

Отправляемся дальше.

Он не зверь, не человек,

А в лесу живет весь век.

Нос из шишки, сам – коряга,

Сух как пень тот бедолага.

Дружит с Бабушкой Ягой.

Кто, ребята, он такой? (лесовичок)

Посмотрим на карту и определим в каком направлении двигаться.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Знаю за чем вы пришли и с радостью отдам вам ключ, если вы поможете разобраться мне в перелетных и зимующих птицах.

Воспитатель: какие птицы называются перелетными? (дети говорят, что перелетными называются птицы, которые на зиму улетают в теплые края.)

Как называются птицы, которые остаются на зиму (зимующие). Ребята, чтобы Лесовичок хорошо все запомнил, мы сделаем для него плакаты с изображением зимующих и перелетных птиц.

(дети делятся на две команды. У одной команды плакат с изображением кормушки, а у другой пальмы.)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете какие птицы будут на вашем плакате? Почему? (дети поясняют, что на плакате с изображением кормушки – зимующие, а с изображением пальмы - перелетные, выбирают из предложенных птиц подходящие и наклеивают на свои плакаты.)

Лесовичок: Спасибо, ребята, теперь я ничего не забуду. Вот ваш ключ.

10.3. Заключительная часть (кульминация, развязка сюжета).

Воспитатель: Ребята, сколько у нас ключей? (4).Мы собрали все ключи! Попробуем открыть сундучок. (Открывают сундук и достают подарок - мобиль подвесной.) Мы передадим подарок Весне и украсим с ее приходом нашу группу.

11. Подведение итогов квест - игры (рефлексия).

Воспитатель: Наше путешествие окончено. Я очень довольна нашей слаженной работой. У нас все получилось! Что вам понравилось больше всего? Что было сложно?

Источники:

https://mama7ya.ru/zagadki-pro-zimu/ загадки о зиме.

https://www.pinterest.com.mx/ картинки птиц

https://vk.com/audio?performer=1&q=«ЗИМНЯЯ%20МУЛЬТ-ЗАРЯДКА»%20муз.%20Д.%20Князева%2C%20сл.%20А.%20Ярановой ЗИМНЯЯ МУЛЬТ-ЗАРЯДКА муз. Д. Князева, сл. А. Яраноё

1. file0.docx (20,7 КБ)

Опубликовано: 15.05.2024