Рисование нетрадиционной техникой «Безымянная планета»

Автор: Исаева Виктория Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №32 комбинированного вида»

Населенный пункт: Ленинградская область, д. Пудомяги

Цель: Создание условий для развития креативной направленности личности посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования- «Отпечаток» и «Набрызг»

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие детей через наглядный материал;

Воспитывающие:

-воспитывать у дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь;

-способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Интеграция образовательных областей:

социально-коммуникативное и познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Технологии:

-проблемное обучение;

-здоровьесберегающие (динамическая пауза, пальчиковая гимнастика);

-информационно-коммуникативные (компьютер, игровые технологии.).

Методические приемы:

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование проектора, иллюстраций).

Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей, поощрение).

Материалы к занятию: наглядный материал о космосе, бумага для рисования, гуашь разных цветов, кисти для рисования разных размеров, стаканчики для воды «Непроливайка», пленка пупырка, зубная щетка.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций «Космос».

2. Сюжетно-ролевая игра «Планетарий».

3. Разгадывание загадок.

4. Настольная игра «Найди силуэт», «Помоги ракетам добраться до планеты»

Ход НОД:

I. Вводная часть.

1.Организационный момент.

Воспитатель надевает на руку куклу – марионетку Лунтик

Лунтик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лунтик! Ребята, я очень хочу снова побывать на Луне! И прошу у вас о помощи, чтоб вы помогли мне побывать в космосе.

Воспитатель: Поможем ему?! (ответы детей).

Воспитатель: Чтобы помочь Лунтику побывать на луне, нам надо совершить космическое путешествие.

Лунтик: Ребята, а вы когда-нибудь летали на ракете? А хотите попробовать? Тогда полетим на моей ракете!

Физкультминутка "На ракете мы летим"
На ракете мы летим,
(Руки вверх домиком).
В невесомости парим.
(Наклоны в стороны).
Смотрим все в иллюминатор,
(Руки ко лбу).
Ищем для посадки кратер.
(Повороты влево, вправо).
Вдруг пошёл метеоритный
Дождь космический магнитный.
(Резко машем кулаками в стороны).
Мы на кнопку нажимаем
(Имитация нажимания пальцами на кнопки).
И ракету опускаем.
(Присели).
Повреждений вроде нету,
(Руки на пояс, повороты туловища).
Мы выходим на планету!
(Маршируем).

II. Основная часть.

2. Мотивация к деятельности: создание игровой ситуации.

Лунтик: (подводит детей к экрану проектора)

Первый слайд ( Космос)

-Ой, ребята! Посмотрите где мы очутились, как вы думаете? Правильно — мы в космосе

Второй слайд (Звезды)

Лунтик: Ребята, что это? (ответ детей)

-Правильно, это звёзды

Третий слайд (Солнечная система).

Лунтик: а это что? (ответы детей) Солнечная система. В ее центре находится звезда Солнце, а вокруг нее вращаются планеты. А кто знает, какие планеты есть в солнечной системе? (ответы детей)

Лунтик: Давайте немного поближе подлетим к нашему Солнцу?

Четвертый слайд (Солнце – вид в космос)

Лунтик: Посмотрите, какое красивое и интересное Солнце, когда смотришь на него из космоса! Как бы вы описали его? Какое оно? (Ответы детей)

Лунтик: Отлично, но мы с вами далеко улетели от Земли, боюсь, нам не хватит топлива, давайте подлетим немного поближе к Земле и посмотрим на нее.

Пятый слайд (Земля – вид из космоса)

Лунтик: Ребята, а это планета Земля! Вам нравится этот вид? Какая Земля, как бы вы ее описали?

(Ответы детей)

2.Создание проблемной ситуации.

Лунтик: -Ой, я забыл взять фотоаппарат что бы сфотографировать, все что мы с вами увидели сегодня. Что же теперь делать? (ответы детей)

Лунтик: Да, можно нарисовать космос и тогда у каждого из нас останется воспоминание о нашем космическом приключении

3.Решение проблемной ситуации. Организация продуктивной деятельности.

Лунтик: - Космос –это волшебство, и рисовать мы его будем из волшебных продуктов. Нам понадобятся пленка пупырка, зубная щетка, затонированная бумага, гуашь и кисти. Но, прежде, чем приступить к работе надо размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «В космос полетел отряд»

Раз, два, три, четыре, пять –

(По одному загибают пальчики на обеих руках)

В космос полетел отряд.

(Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх)

Командир в бинокль глядит,

(Пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль»)

Что он видит впереди? Солнце, планеты, спутники, кометы,

(Загибают пальчики обеих рук)

Поднимает руки в вышину,

(Поднимаем руки вверх)

Видит желтую луну.

(Показываем круг)

В космосе сквозь толщу лет

(Сжимают и разжимают пальцы рук)

Ледяной летит объект.

(Поднимают сжатый кулак, наклоняют вправо-влево)

Хвост его-полоска света,

(К кулаку присоединяют раскрытые пальцы второй руки-«хвост»)

А зовут объект комета.

(Сжимают и разжимают пальцы рук)

Посмотрите, луноход

По Луне легко идет.

Он шагает очень важно, В нем сидит герой отважный.

(Дети ставят на стол подушечки пальцев обеих рук, переносят на руки часть веса, а затем как бы шагают по очереди правой и левой рукой. Повторяют четверостишие несколько раз).

Лунтик: Теперь садимся ровно, спинки прямые и приступаем к работе:

Смочим щетку водой, стряхнем лишнюю воду, чтобы не было клякс. Набираем немного краски на зубную щетку, берем щетку в левую руку, а стеку в правую. Держать щетку над листом отвернув от себя (при набрызгивании можно менять направление движения рук- по вертикали, горизонтали, наклонно, волнообразно), и быстрыми движениями проводить стекой по поверхности щетки, по направлению к себе (снизу вверх). Брызги полетят на бумагу (можно изменять величину крапинок, приближая или отдаляя брызги). Набрызгом можно рисовать звезды разных цветов и размеров. Берем кружок нашей пленки пупырки и наносим на нее голубую и зеленую краску. Переворачиваем на лист бумаги и прижимаем, у нас получилась планета Земля. Теперь мы возьмем второй круг и сделаем солнце! Гуашь какого цвета возьмём? (ответы детей). Правильно, берем жёлтую краску

Следим за ходом работы, звучит музыка.

Лунтик: Всё, теперь у нас есть наши космические работы, можно возвращаться в детский сад.

Садимся в нашу ракету

Динамическая пауза:
В звёздном небе звёзды светят (пальчики сжимаем и разжимаем)

Космонавт летит в ракете (ладони сомкнуты над головой)

День летит, ночь летит

И на землю вниз глядит (изображаем иллюминатор)

Видит сверху он поля, горы, реки и моря, (загибаем пальцы)

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной (крыша над головой)

III. Рефлексия.

1.Беседа по содержанию.

Лунтик:

-Вот какое замечательное путешествие у нас сегодня получилось.

-На чём сегодня мы совершили путешествие?

-А, куда попали?

-Что нового вы узнали?

-Почему мы рисовали космос?

-Какие необычные техники мы сегодня использовали для рисования?

-Что вам понравилось больше всего?

1081. момент.

Лунтик: Молодцы ребята, сегодня вы побывали в космосе

А, самое главное вы помогли мне не остаться без фотографий и нарисовали превосходные рисунки

3.Трансляция.

Лунтик: Дети вам понравилось путешествие? И летать на ракете? Тогда я хочу вам подарить по комической раскраске. А, в следующий раз мы с вами нарисуем другие планеты, другими техниками рисования. Договорились?

-До свидание дети! До новых встреч.

Используемая литература:

Цквитария Т.А. нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера, 2011.

Шайдурова Н.В. «Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста», М.: ТЦ «Сфера», 2008.

1. file0.docx (22,2 КБ)

Опубликовано: 15.05.2024