Конспект занятия по познавательно-речевому развитию в 1 младшей группе «Котенька-коток»

Автор: Конюшкина Ирина Петровна

Организация: МБДОУ д/с №2 р.п. Култук

Населенный пункт: Иркутска область, Слюдянский район, р.п. Култук

ЦЕЛЬ:

продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами русского народного творчества - потешками.

ЗАДАЧИ:

 формировать образную речь, вспомнить знакомые потешки, сопровождать слова движениями;

 обогащать словарь прилагательными - мягкий, пушистый, добрый, ласковый; глаголами - лакает, играет, фыркает;

 формировать начало нравственно-патриотических чувств.

 воспитывать доброжелательность и отзывчивость, интерес к русскому народному фольклору.

Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

ХОД

Слышится тихое мяуканье кошки.

Воспитатель: Ребятки, вы слышите? Кто это?

Пойдемте, посмотрим, кто это…

Дети с воспитателем подходят к печке.

Подходят и видят, на печке лежит кот.

 

Воспитатель: Ребятки, кто же это?

Послушайте загадку:

Он очень ласковый и чистый,

Лапкой моется пушистой,

Если пустит когти в ход,

Страшный зверь - домашний…

Дети: Кот!

 

Воспитатель: Правильно кот, а зовут моего кота Васька.

Васька мой такой шалунишка!

Очень любит он играть,

Любит деток забавлять.

Собирается народ!

Шире, шире хоровод!

Будем Ваську мы ласкать,

Добрым словом называть.

Давайте скажем коту Ваське ласковые слова.

Какой он? (воспитатель берет в руки кукольного кота)

Дети по очереди гладят Ваську, называя его ласковыми словами.

Дети: Мягкий, пушистый, ласковый, весёлый, добрый, игривый, озорной.

Воспитатель: А как вы думаете, что Васька умеет делать?

Дети: Мяукать, выгибать спинку, махать хвостиком, ловить мышей,

царапаться, играть, бегать, лакать молоко.

 

Воспитатель: А вы знаете, что кот Васька любит есть?

Если дети не говорят, то воспитатель говорит сама.

Воспитатель: Ловить мышей, есть рыбу, лакать молоко.

 

Воспитатель: Ребята, а давайте потешим нашего котика смешными да ласковыми стишками?

Дети вместе с воспитателем читают знакомые потешки:

«Как у нашего кота»,

«Кот на печку пошёл»,

«Пошел котик на торжок».

1. Как у нашего кота

Шубка очень хороша,

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

 

2. Кот на печку пошел.

Горшок каши нашел,

На печи калачи

Как огонь горячи

Пряники пекутся,

Коту в лапы не даются.

 

3. Пошел котик на торжок

Купил котик пирожок,

Самому ли съесть

Аль детишкам снесть.

 

Воспитатель: Вот спасибо вам, ребятки, порадовали вы Ваську.

А за это он с вами поиграет.

Игра «Кот и мыши»

Воспитатель: Сейчас Васька будет ходить, ваших мышек ловить.

А вы их за спину прячьте.

Дети вытягивают руки перед собой и крутят кистями (это «мышки»).

Воспитатель с кукольным котом прогуливается мимо детей.

С последними словами рифмовки дети должны спрятать руки за спину.

А «кот» старается поймать кого-нибудь за руку.

Пойманный выбывает из игры.

 

Съесть хотела мышка

Белую коврижку.

Но - прощай коврижка!

Кот увидел мышку!

 

Воспитатель: Охотился Васька за мышкой, охотился и устал, да спать захотел. Нашел себе местечко теплое да укромное, скажите где?

Как это место называется? (печка)

Дети: На печке.

Воспитатель: Верно, на печке. Васька наш на печке задремал. Давайте споём ему колыбельную песенку.

 

Дети вместе с воспитателем поют колыбельную:

«Котя –котенька- коток,

Котя серенький хвосток.

Приди, котя, ночевать

Нашу деточку качать…»

 

Воспитатель: Ребята, котик наш уснул.

А давайте нарисуем клубочки для котика.

Он проснется и будет с ними играть.

Дети вместе с воспитателем проходят к столам.

Садятся на стульчики и рисуют клубочки.

 

Рефлексия:

А кому вы рисуете клубочки?

Кому рассказывали потешки?

Какие вы молодцы, все старались, котик очень рад.

1. file0.docx (23,0 КБ)

Опубликовано: 15.05.2024