Занятие по ознакомлению с окружающим «Сибирь-мой край родной»

Автор: Коршунова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 р.п. Култук»

Населенный пункт: Иркутская область, Слюдянский район, р.п. Култук

«Мы любим и бережем родной край»

Цель: формировать представления детей о природе родного края, о животном мире и об обитателях озера Байкал.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с представителями животного мира Сибири (белка, лиса, волк, медведь, заяц, еж), обитателями озера Байкал (омуль, хариус, нерпа, окунь, щука, голомянка). Вызывать интерес к среде обитания рыб и животных (нерпа) Байкала.

Способствовать накоплению положительных впечатлений детей о природе родного края.

Развивать познавательную активность и интерес детей к окружающей среде. Продолжать развивать диалогическую и монологическую речь. Умение отвечать полными предложениями.

Воспитывать интерес к животным Прибайкалья и обитателям оз. Байкал.

Продолжать воспитывать желание защищать и сохранять живую природу, бережно и ответственно относиться к природе родного края.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в энциклопедиях, фотографий, картинок о природе родного края. Чтение художественной литературы, загадывание загадок. Слушание песен о Байкале. Просмотр презентаций «Байкал-жемчужина Сибири», «Животный и растительный мир родного края».

Материал: макет озера Байкал, карточки о диких животных (по кол-ву детей), карточки об обитателях оз. Байкал (по кол-ву детей), карточки «Мусор».

Ход:

1.Видеоролик (обращение Сибирячка):

-Здравствуйте, дети. Я -Сибирячок. О себе вам расскажу сейчас.

Я живу в Сибири, службу здесь несу.

Дивную, лесную стерегу красу.

Приходите в гости, я всегда вам рад.

Я ведь травам и деревьям, птицам и животным младший брат.

Вы увидите таежные места, озеро Байкал, горы и леса.

Вы услышите птичьи голоса.

И подружитесь с сибирским краем наверняка.

-Ребята, вы хотите стать путешественниками? Я приглашаю вас в увлекательное путешествие по родному краю, на протяжении всего пути вас ждут увлекательные и интересные задания.

В-ль:

-Готовы? Доброго нам пути! (Звучит мелодия «Звуки леса»).

В-ль:-Ребята, что вы видите вокруг? («лес»). –Что это на пеньке лежит? (на пеньке лежит конверт, в конверте задание).

В-ль знакомит детей с заданием: «Нужно среди животных выбрать животных Сибири».

-Ребята, а теперь выберите и возьмите карточку с животным нашего края и назовите детенышей этого животного (видеоролик).

На бревнышке лежит еще один конверт, в нем задание. В-ль зачитывает, дети самостоятельно берут карточки из конверта (работа за столами).

Д/игра «Лабиринт» (карточки на каждого ребенка).

Задание: «Нужно выбрать животное и пальчиком от этого животного «пройти» по лабиринту до его жилища. Назвать животное и его дом»

В-ль предлагает детям отправиться дальше, подходят к оз. Байкал (макет на столе).

-Что вы видите? Каким бывает Байкал? А какой сейчас Байкал? (в-ль обращает внимание детей на мусор на берегу Байкала).

-Что нужно сделать, чтобы сохранить Байкал чистым? (ответы детей).

Дети «убирают» мусор (карточки) в контейнеры.

В-ль:- А кого не хватает в нашем озере?

Воспитатель напоминает, что в озере стало мало рыбы. Спрашивает детей, почему так происходит? (ответы детей-браконьеры ловят рыбу сетями, загрязнение окружающей среды…..). – Как помочь нашему озеру? Ведь Байкал без обитателей подводного мира не сможет быть таким же чистым, прозрачным с кристально чистой, вкусной пресной водой?

(варианты ответов детей).

В-ль: -Давайте заселим озеро рыбами и водоплавающими животными. Д/игра «Байкальская рыба»

(дети достают из конверта карточки, рассматривают и выбирают картинки).

Задание: «Нужно среди рыб выбрать рыбу, обитающую в озере Байкал (картинки), «заселить» в озеро» (прикрепить на макет Байкала).

В-ль:

Есть такое озеро-озеро Байкал.

Все в него влюбляются. Кто хоть раз бывал.

Озеро глубокое, озеро могучее.

В ясный день-спокойное, а в грозу-кипучее.

Окружают озеро горы и леса.

Сверху отражаются в водах небеса.

Есть такое озеро, хорошо, что есть.

Нерпы, рыбы в озере, никому не счесть!

Чудные растения, чудные леса.

Чудные животные, чудо-небеса.

Мы с тобою, озеро, встретимся опять.

Будем любоваться, будем охранять!

Рефлексия.

В-ль: -Путешествие подошло к концу. Вы выполнили все задания. Какие задания показались вам легкими, а какие вызвали затруднения? Что больше всего запомнилось в нашем путешествии?

В-ль: -Ребята, никогда не забывайте, что природа нуждается в нашей заботе и защите. И мы обязаны беречь красоту родного края.

Пора возвращаться в детский сад (звучит мелодия «звуки весны»).

1. file1.docx (15,6 КБ)

Опубликовано: 02.05.2024