Конспект интегрированного занятия в ГКП детей раннего возраста «Щенок потерялся»
Автор: Чебеняева Светлана Григорьевна
Организация: МБДОУ Детский сад №71
Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород
Цель: Адаптация и социализация детей в обществе сверстников и взрослых.
Задачи:
- Развивать интерес к музыкально-ритмическим движениям;
- Вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку;
- Формировать умения исполнять простейшие плясовые движения;
- Развивать умения выполнять движения в соответствии с текстом песен (расширение словарного запаса);
- Закрепить умения детей называть и различать геометрические фигуры, основные цвета;
- Способствовать установлению доверительных отношений между родителями, детьми и педагогами детского сада.
Атрибуты: игрушки – волк, лиса, мишка, щенок, кукла Оля, мальчик Петя, рули для всех детей, геометрические фигуры, пазлы с животными, гуашь коричневого и красного цвета, альбомные листы, ватные палочки.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель:
Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки!
Рада видеть всех вас я в музыкальном зале у себя.
Ребята, давайте все вместе поздороваемся.
Коммуникативная игра-песня «Здравствуйте, ладошки!» М. Картушиной
Музыкальный руководитель: Дети, вы любите кататься на карусели? (ответы детей). А хотите, мы с вами сделаем сами карусель и прокатимся? Все в кружок скорей вставайте и места на карусели занимайте! Я буду произносить волшебные слова, и карусель наша закружится!
(Дети и мамы становятся в круг, берутся за руки)
Подвижная игра «Карусель»
«Еле, еле, еле, еле
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра!»
Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Это кукла Оля! Ой, а почему ты такая грустная? Что у тебя случилось?
(Музыкальный руководитель «слушает», как кукла рассказывает ей на ушко)
Музыкальный руководитель: Куколка сказала, что у нее горе: пропал щенок. Поможем кукле Оле найти её щенка? Тогда сегодня мы с вами отправимся в путешествие на поиски щенка. А поедем мы с вами на машине. Согласны?
Дети берут рули, «едут» и подпевают «би-би» под песню
«Машина» Н. Найденовой, Т. Потапенко
Остановка «Домашние животные»
Детей встречает игрушка – мальчик Петя
Музыкальный руководитель: Вот мы и приехали. Посмотрите, кто живет на этой остановке. Это мальчик, а зовут его Петя. Давайте поздороваемся и спросим у него, с кем он здесь живёт? (дети здороваются)
Петя: Здравствуйте, ребята. Я живу с мамой и папой. Они попросили меня посмотреть за домашними животными, но я не могу вспомнить, какие из животных здесь находятся.
Музыкальный руководитель: Не плачь Петя, мы тебе поможем.
Дидактическая игра «Собери пазлы»
(Музыкальный руководитель достаёт пазлы с домашними животными и просит детей с помощью мам их собрать)
Игра «Назови домашнее животное»
Музыкальный руководитель: Кто же живет у мальчика Пети, назовите?
Дети: Корова, лошадка, свинья, барашек, козочка, кролик, кошка, собака.
Музыкальный руководитель: А как они разговаривают? (детки изображают «речь» животных) Молодцы! Поехали дальше?
Остановка «Разноцветные фигуры»
Детей встречает игрушка - Лиса
Музыкальный руководитель: Здравствуй, Лисонька - краса!
Лиса: Здравствуйте, ребята! Я уронила корзину, где лежали разные геометрические фигуры. Помогите мне собрать их!
Дидактическая игра «Разложи фигуры в домики»
(На ковре рассыпаны геометрические фигуры разного цвета и размера. На столе разложены домики с круглыми, квадратными, треугольными окошками, дети собирают фигуры по своим «домикам»)
Музыкальный руководитель: Молодцы! Вы справились и с этим заданием. А щенка-то мы так и не нашли. Поехали дальше?
Остановка «Спортивная»
Детей встречает игрушка-Волк
Музыкальный руководитель: Здравствуй, Волк!
Волк: Здравствуйте, ребята! Что вас привело ко мне?
Дети и музыкальный руководитель: Мы ищем щенка, он потерялся. Ты не видел его?
Волк: Нет, не видел. Но я смогу вам помочь, если вы со мной поиграете. Вы любите спорт? Тогда давайте превратим нашу полянку в спортивную площадку!
Музыкальный руководитель: Чтоб со спортом нам дружить, нужно сильным, ловким быть! Поэтому, ребятки, сделаем весёлую зарядку.
«Мини - зарядка» сл. и муз. Ю. Кудинова
Волк: Спасибо вам, друзья, я очень рад нашей встрече.
Музыкальный руководитель: Но где же наш щенок?
Волк: Может быть, он у Мишки в гостях? Вам надо его поискать.
Музыкальный руководитель: Дети, тогда берём наши рули и отправляемся дальше.
Остановка «Весёлые краски»
Детей встречает игрушка-Мишка
Музыкальный руководитель: Здравствуй, Миша. Ты не видел нашего щенка, он потерялся?
Мишка: Конечно, видел. Вот он сидит и плачет.
Музыкальный руководитель и дети: Здравствуй, щенок! А мы тебя ищем. Ты зачем убежал из своего дома?
Щенок: Я играл и заблудился. Я хочу домой, к своей хозяйке!
Музыкальный руководитель: Мы приехали с ребятами за тобой. Кукла Оля очень переживает и ждёт тебя. Ребята, а давайте нашей куколке Оле нарисуем Мишку, чтобы ей было весело.
Продуктивная деятельность «Нарисуй Мишку»
/ватными палочками дети с мамами рисуют медведя/
Музыкальный руководитель: Дети, у вас получились замечательные мишки для куколки Оли. А теперь, чтоб не скучать, приглашаю всех сплясать.
Полька «Мишка с куклой» муз. и сл. М. Качурбины,
перевод с польского Н. Найденовой.
Музыкальный руководитель: Милый Мишка, скажи, как нам вернуться домой?
Мишка: Надо только сказать волшебные слова:
1, 2, 3 – повернись, в детском саду очутись! (Все повторяют волшебные слова, кружатся)
Музыкальный руководитель: Вот мы и очутились в саду. Детский сад у нас хорош, лучше сада не найдёшь! Так давайте все споём, как мы весело живём!
Песня «Детский сад» муз. А. Филиппенко, сл. Т .Волгиной (движения по показу)
Музыкальный руководитель: Дети, вам понравилось наше путешествие? Кого мы встретили в поисках щенка? (дети перечисляют зверей)
Коммуникативная игра «До свидания»
Музыкальный руководитель: До свидания, до свидания, до свидания, друзья! Всем ладошкой на прощанье мы помашем, ты и я!