Сказочный морской мир

Автор: Шептунова Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад 210 г. Уфа

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Цели:

Дать первоначальное представление о подводном мире, о некоторых его обитателях и их особенностях.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление детей об обитателях подводного мира

- обогатить и активизировать словарь детей существительными: осьминог, акула, дельфин, плавник, присоски; прилагательными: хищная, скользкое, длинное; глаголами: плавать, охотиться

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое

Развивающие:

- развивать мелкую моторику пальцев рук, память, логическое мышление, связную речь

- развивать познавательную активность

- развивать и активизировать речь детей

.

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, желание познавать окружающий мир

- формировать коммуникативные отношения между детьми

- воспитывать доброжелательность.

 

Основная образовательная область:

познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей:

- социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Методы и приёмы:

словесные:

загадывание загадок о морских обитателях, беседа о ракушках, рыбах; вопросы, рассказ, дидактическая игра.

наглядные:

рассматривание иллюстраций о морских обитателях, д\и «Собери рыбку», «Море волнуется раз, море волнуется два Морская фигура замри».

практические:

упражнение, движения детей, имитирующие поведение морских животных.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, иллюстраций с изображением морских обитателей, разучивание психогимнастики, пальчиковой гимнастики «Морские животные» В. Волнина, Прослушивание музыки: «Звуки моря», «Песни дельфинов,.

Оборудование:

CD с записью звуков моря, ракушки, морские камушки, сундук с песком, задания на морской открытке.

Ход ООД:

Воспитатель:

Ой, а мы с вами не одни…

У нас много сегодня гостей.

А если они пришли к нам,

то что мы должны в первую очередь сделать?

Дети:

- Здравствуйте!

- Проходите пожалуйста.

- Заходите, будьте как дома.

- Мы рады гостям.

- Милости просим!

Воспитатель:

Молодцы! Вы очень гостеприимные.

Ну тогда давайте поздороваемся все вместе.

(дети здороваются)

Воспитатель:

Ребята, а что это?

Дети:

Ракушки

Воспитатель:

А где можно увидеть ракушки?

Дети:

- в море

- в речке или озере

- на берегу океана

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что в море есть не только раковины.

В море живут много различных обитателей, в том числе и рыбы, которые покрыты толстой чешуей.

Передвигаться им помогают плавники, а с помощью жабр рыба дышит воздухом, растворенным в воде.

Ребята, а хотели бы вы побывать в сказочном подводном мире?

Дети:

Даааааа!

Воспитатель:

Ребята, а давайте сегодня мы с вами отправимся в путешествие, где увидим морских обитателей и узнаем много нового о них.

А как же нам туда попасть?

 

Дети:

На лодке.

Воспитатель:

Нам поможет раковины со дна океана, т.к. они волшебные!

Подойдите и положите на нее свою руку и закройте глаза.

Вот уже и слышен шум моря.

(звучит музыка)

Вот мы и попали в подводное царство.

(фото на мониторе - подводный мир)

Откройте глаза.

Воспитатель:

Группа наша изменилась,

В дно морское превратилось,

Вот мы и оказались в подводном мире, давайте посмотрим, кто здесь живёт?

(ответы детей)

Вот мы и оказались в подводном мире, давайте посмотрим, кто здесь живёт?

(ответы детей;

стук в дверь,

входит в группу русалочка и плачет)

Воспитатель:

Может нам спросить у Русалочки, почему она плачет?

(ребенок спрашивает:

Что случилось Русалочка,

почему ты плачешь?)

Русалочка:

В море был шторм, и моих друзей забрала злая морская колдунья-Урсула. Пообещала она мне вернуть моих друзей, если я разгадаю все ее загадки, которые находятся у вас в сундуке с раковинами!

Воспитатель:

Не расстраивайся Русалочка, мы с ребятами тебе поможем. (воспитатель достает загадки из сундука)

Воспитатель:

Предлагаю вам присесть на морские камни и внимательно посмотреть на изображение морских обитателей, я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте их.

 

 

 

Хищная большая рыба

Налетела словно глыба

Мигом жертву заглотнула,

Ненасытная (акула).

Воспитатель показывает картинку: Акулы

 

Воспитатель:

Ребята, акула - злая хищница, чтобы она стала доброй с ней нужно поиграть!

(детям предлагается уже знакомая игра,

где на сигнал «Морская фигура, замри!»

они изображают любых морских обитателей.

В конце игры фото доброй акулы)

Воспитатель:

Ребята, чтобы глазки наши не уставали, давайте сделаем с вами гимнастику для глаз.

Рыбка плавала, ныряла, (открывают и закрывают глаза)

Рыбка хвостиком виляла

Вверх плывёт и вниз нырнёт,

Вверх плывёт и вниз нырнёт

Вправо, влево, вправо, влево

Всё ныряла то и дело.

Вот она какая – рыбка золотая! (открывают и закрывают глаза)

Воспитатель:

Молодцы ребята, а вот и фото доброй акулы, она нам улыбается!

Воспитатель:

Молодцы ребята! Вот следующее задание.

 

Груша с длинными ногами

Поселилась в океане.

Целых восемь рук и ног!

Это чудо … (Осьминог)

 

Воспитатель:

Молодцы ребята, правильно!

Воспитатель:

Ребята, вам конечно все это интересно, правда?

И я предлагаю провести гимнастику «Подводный мир», хорошо?

(проводится психогимнастика «Подводный мир»)

 

(далее дети становятся в круг)

Воспитатель:

Представьте, что вы превратились в маленьких осьминожек. Ваши щупальца расслаблены. Дотроньтесь до соседа справа, слева. Перед вами вода. Много воды. Она прозрачная и сквозь неё видны солнечные блики. На морском дне тихо. Вода поглощает все звуки. Но вот на дне появилась стайка рыбок. Они дружные, куда один, туда все

(соединив руки подушечками пальцев,

делать руками плавные движения вправо, влево)

Рыбки очень любопытны, покажите любопытных рыбок …

Любят общаться, давайте поговорим как рыбки …

(беззвучно открывают рот, разговаривая жестами)

Хорошо на морском дне. Тихо шумят волны.

(дети становятся в круг,

взявшись за руки, имитируют волны.

Музыка затихает)

Воспитатель:

Ребята, нам осталось еще одно задание!

Посмотрите, на столе находятся части картины, шторм перемешал их.

Теперь нам с вами нужно их собрать заново.

 

(Игра «Снять сетку с рыб»)

Воспитатель:

Посмотри Русалочка, мы освободили твоих друзей!

Русалочка:

Молодцы ребята, очень красивые.

Я благодарю вас за помощь, вы мне очень сильно помогли.

В знак благодарности, дарю вам сувениры со дна океана!

Воспитатель:

Ну что же ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Положите руку на раковины, закройте глаза.

Воспитатель:

Волны, волны, расступитесь

Дети в детский сад вернитесь.

Ну вот, мы с вами и вернулись в детский сад.

Вам понравилось путешествие?

 

- Ребята, а где мы с вами сегодня были?

- Что вы узнали нового?

- Кто вам больше всего понравился из обитателей?

(ответы и впечатления детей)

Вот и закончилось наше путешествие к морским обитателям, а нашим гостям мы говорим: До свиданья!

1. file0.doc.. 7,3 МБ

Опубликовано: 18.03.2024