Познавательно-творческий проект: «Детское книгоиздательство»

Автор: Ющенко Лариса Николаевна

Организация: МДОБУ № 32 д/с «Росинка»

Населенный пункт: Приморский край, пгт Новошахтинский

Организуя работу по привитию у дошкольников интереса к художественной литературе и формированию читательской грамотности, мы посетили детскую библиотеку, где ребят заинтересовали книги, их разнообразие. Одним из ответов на вопрос: «Что мы можем делать с книгой?» дети ответили: «Книгу можно подарить другу». Продолжая разговор о книгах на детском совете, дети предположили, что книгу можно не только купить, но и сделать самим. А как?.. Так у нас ребятами появилась идея создать свое издательство. И назвали мы его «Восход», как символ очередного этапа развития детского познания.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Сроки реализации: октябрь - март

• проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.

Цель проекта: Научить детей создавать рукотворные книжки.

Задачи проекты:

Обучающие:

- Познакомить с историей создания книги, работой книжных издательств и библиотек, алгоритмом изготовления книг.

- Создать условия для совместной творческой деятельности детей, педагогов и родителей, в процессе изготовления рукотворной книги;

- Знакомить детей с буквами и печатными текстами

Развивающие:

- Развивать речь и обогащать словарь детей;

- Развивать продуктивную деятельность детей по мотивам прочитанных книг и других печатных изданий;

Воспитательные:

- Поддерживать интерес к книгам, созданным своими руками.

- Закрепить правила культурного общения с книгой, коллективного чтения книг, поведения в библиотеке, книжном уголке.

- Способствовать формированию у детей духовно-нравственных ориентиров социальной активности.

- Прививать традицию домашнего книгоиздательства.

 

Этапы работы над проектом:

I этап: подготовительный

– оформление информационного листа для родителей о проекте, сбор необходимой информации, подбор методической литературы, разработка маршрута, составление конспектов, подготовка материала для изготовления с детьми книг.

Подбор материала и оборудования:

- изготовление вывесок для детской типографии: «Детская типография «Восход», «Сортировочный цех», «Цех брошюровки», «Лаборатория», «Приёмная», «Студия изобразительной деятельности», «Печатный цех»;

- оформление и оснащение материалами для создания своей книги центров – цехов Детской типографии: приёмная – телефон, журнал заказов, касса; цех сортировки – разные виды бумаги, ножницы; цех брошюровки - клей-карандаш, дырокол, шнурки, швейная машинка; печатный цех - трафареты букв, наборы для печатания, ноутбук; студия изобразительной деятельности - гуашь, кисточки, ватные палочки, фломастеры, краски; лаборатория - баночки, пробирки для опытов, йод, раствор крахмала, масло растительное; фартуки и нарукавники для детей.

II этап: основной

– проведение познавательного занятия «Откуда пришла книжка» интегрированных занятий; бесед: «История происхождения книг», «Какие бывают книги»;

- экскурсии в библиотеку с целью формирования у детей представления о библиотеке, знакомства с многообразием книг;

- проведения мастер-класса по оформлению альбома, книги, используя скрапбукинг;

- продуктивная деятельность детей, направленная на создание своей книги;

- чтение художественных произведений,

- просмотр презентаций «Путешествие в типографию», «Делаем книгу своими руками»;

- игры детей в сюжетно-ролевые игры «Библиотека», «Типография».

III этап: заключительный

Итоговые мероприятия:

– Выставка изготовленных детьми рукотворных книжек издательства «Восход», с самостоятельной презентацией своей книжки.

- Дарение своих книжек детям другой группы детского сада на День рождения.

- Творческие работы воспитанников, оформленные с использованием штампов занимают призовые места в конкурсах.

Планируемые результаты реализации проекта.

У педагога:

Повышение педагогической компетентности, активация творческого потенциала.

У детей:

- Проявляют устойчивый интерес к книге как к самостоятельному наглядному объекту литературы.

- Знают, что есть различные виды изданий (словарь, книга, журнал, газета);

- Знают о профессиях: писатель, художник-иллюстратор, редактор,

- Усвоили значения слов «автор», «иллюстратор», «заглавие», «типография».

- Смогут устанавливать и понимать связь между текстом и картинками.

- Овладеют понятием «книгопечатание», «библиотека».

- Познакомятся с буквами, функциями шрифта и научатся экспериментировать в этой области.

- Появится интерес к письму, к играм со словами и звуками.

- Овладеют практическими навыками в работе со штампами (смогут составлять из букв осмысленные слова);

- Научились разным способам изготовления книг.

- Дети самостоятельно создают атрибуты к сюжетно - ролевым играм: билеты, чеки, вывески, открытки.

У родителей:

- Повысился интерес к семейному чтению.

- Повышение заинтересованности и активности в организации совместной деятельности с педагогами и детьми.

1. file0.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 26.02.2024