Краткосрочный проект в старшей группе «В» «Путешествие в царство денег»

Автор: Валуева Людмила Алексеевна

Организация: МБОУ ЦО №19

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Полное наименование проекта	«Путешествие в царство денег» - проект реализации речевого, познавательного, социально – коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста
Срок реализации проекта	Краткосрочный
Дата начала	08.02. 2021-12.02.2021
Участники проекта	Воспитатели – обучающиеся (воспитанники) – родители (законные представители)
Разработчики проекта	Валуева Людмила Алексеевна, воспитатель
Телефон, email	37-24-38, [email protected]
Тип проекта	Познавательно - практический
Цель проекта	Формировать финансовую грамотность у детей старшего дошкольного возраста.
Образовательные области	Речевое, познавательное, социально – коммуникативное развитие
Ожидаемые конечные результаты	По завершению проектных мероприятий дети могут: Правильно и бережливо относиться к деньгам, знать способы их зарабатывания, уметь разумно их расходовать. Активно использовать в игровой деятельности основные экономические понятия и категории (деньги, цена, товар, семейный бюджет и пр.). Осознавать и соизмерять свои потребности и возможности. Понимать, что расходы семьи не должны быть расточительными и что ребенок может, будучи экономным, их уменьшить.
Важнейшие целевые показатели	Формирование основы финансовой грамотности дошкольников; Развитие основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности; Совершенствование коммуникативных качеств детей; Содействование проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых. Развитие умения творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.
Этапы работы над проектом	Подготовительный: определение цели и задач проекта. Создание развивающей среды. Подбор художественной литературы, раскрасок, дидактических игр. Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевых игр, альбома с денежными знаками. Привлечение родителей к реализации проекта. Основной: реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов (Уроки тетушки совы), презентаций, беседы, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность. Заключительный: Обобщение, систематизация знаний о денежных знаках нашей страны. Подведение итогов реализации проекта в форме занятия «Путешествие в царство денег»
Система оценивания результативности проектной деятельности	Проводится посредством: - бесед с детьми, творческой и исследовательской деятельности детей; - занятия, самостоятельной деятельности детей, совместной с воспитателем игровой деятельности и т.п.

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1. Наименование ДОО: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования №19» дошкольное подразделение.
2. Юридический адрес: 300045, Россия, Тульская область, г. Тула, ул. Новомосковская, 25 –а
3. Фактический адрес, телефон, факс, email: г. Тула, ул. Новомосковская, 25 –а,

37-24-38, [email protected]

4. Данные о руководителе: директор Данилин С.В..
5. Сфера деятельности: дошкольное образование.

АННОТАЦИЯ К ПРОЕКТУ

Данный проект рассчитан для детей старшего дошкольного возраста. Выполняется воспитателями, воспитанниками и родителями (законными представителями).

Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.

 

 

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.

Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.

Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него.

Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями.

Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку.

Постановка проблемы

Помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями.

 

 

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

• Принцип систематичности и последовательности.

• Принцип активности, творчества.
• Принцип гуманизации.
• Принцип интеграции.

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

• Пополнения совместно с родителями (законными представителями) центра финансовой грамотности.
• Консультации для родителей: «Дети и деньги», «Финансовая грамотность дошкольников», «Роль родителей в проектной деятельности».
• Памятка для родителей «Как можно сэкономить деньги в семье».
• Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций в книгах, альбомов с денежными знаками, беседа.
• Изготовление дидактических игр, масок с денежными знаками, атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин».

Ожидаемые результаты проекта.

В конце реализации проекта мы планируем сформировать у детей следующие понятия и представления:

1. Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются.
2. Сначала зарабатываем – потом тратим: соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
3. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести (а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник).
4. Деньги любят счет (дети должны уметь считать деньги, например, сдачу в магазине, деньги, которые они могут потратить в магазине).
5. Финансы нужно планировать (приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде).
6. Твои деньги бывают объектом чужого интереса (дети должны знать элементарные правила финансовой безопасности).
7. Не все продается и покупается (дети должны понимать, что главные ценности – жизнь, отношения, радость близких людей – за деньги не купишь).
8. Финансы – это интересно и увлекательно.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,5 МБ

Опубликовано: 22.02.2024