Долгосрочный проект «Экономика детям»

Автор: Муромцева Анна Леонидовна

Организация: МБОУ ЦО №19

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Автор: Замотина Светлана Сергеевна

Организация: МБОУ ЦО №19

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

АННОТАЦИЯ К ПРОЕКТУ

Данный проект рассчитан для детей старшего дошкольного возраста. Выполняется воспитателями, воспитанниками и родителями (законными представителями).

Проект «Экономика детям» поможет воспитанникам ознакомится с понятием «деньги», получить правильные навыки по управлению финансами, сформировать позитивное отношение к труду (чужому и собственному),сформировать умение качественного удовлетворения своих потребностей, понимать что такое реклама и ее значение в современном мире, что позволит им в будущем принимать грамотные решения.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современном мире ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети - это зеркало мамы и папы, поэтому в плане экономии и планирования финансов они стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком.Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него. Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями. Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать и направить детское желание к познанию нового.

Цель проекта

Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности; вовлечение родителей (законных представителей) в процесс экономического воспитания детей дошкольного возраста через просветительскую работу и включение в образовательную деятельность.

Задачи:

Повышение интереса к экономическому воспитанию у всех участников проекта.

Развитие у воспитанников чувства ответственности, бережливости и любознательности.

Обогащение знаний родителей по экономическому воспитанию детей.

Организовать системную работу в группе по формированию финансового воспитания дошкольников.

Процесс экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста включает единство трех компонентов:

1) мотивационный компонент предполагает наличие у детей интереса к экономической сфере жизни, закрепление основных экономических понятий, представлений и умений;

2) информационный блок включает овладение первоначальными экономическими понятиями, понимание основных причинно-следственных связей в области экономики;

3) операционный блок – это элементарные практические умения и навыки в сфере экономических отношений, умение ориентироваться в различных жизненных ситуациях.

Формы, методы и технологии реализации проекта:

с дошкольниками:

- игровые технологии;

- метод проблемно-поисковой и исследовательской деятельности;

- моделирование;

- наблюдения и беседы;

- чтение и обсуждение произведений детской художественной литературы;

- интерактивный метод обучения.

с родителями: беседы, письменные и устные консультации, родительские собрания, создание буклетов, тематических папок по вопросам экономического воспитания детей дома и т.д.

Материально- техническое обеспечение:

- сюжетно – ролевые игры «Магазин», «Салон красоты», «Банк», «Кафе»;

- музыкальные центры;

- ноутбук, подбор презентаций по теме;

- литература по экономическому воспитанию дошкольников;

- сборники дидактических игр;

- настольно - печатные игры;

- интерактивные доски;

- произведения детской художественной литературы;

- альбомы для рассматривания.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап - подготовительный

1. Составление поэтапного плана работы.

2. Создание банка идей и предложений.

3.Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

4. Подбор и создание необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

5. Прогноз ожидаемых результатов проекта.

II этап - основной

1. Проведение занятий, игр с дошкольниками.

2. Использование сказок экономического содержания на занятиях и в игровой деятельности.

3. Размещение в информационных уголках и в мессенджерах для родителей познавательной информации по вопросам экономического воспитания детей.

4. Проведение открытых занятий для родителей воспитанников по теме.

5. Показ мини- спектаклей экономического содержания, организация вечеров развлечений.

6. Постоянное пополнение методического комплекта по формированию у дошкольников предпосылок финансовой грамотности.

III этап – заключительный

1. Анализ работы по проекту.

3. Организовать показательное занятие для воспитателей детского сада «Клад кота Котофея».

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,8 МБ

Опубликовано: 12.02.2024