Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности во II младшей группе «А» (по образовательным областям «Речевое развитие», «Познавательное развитие») по теме «Мы сажаем лук»

Автор: Замотина Светлана Сергеевна

Организация: МБОУ ЦО №19

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Цель образовательной деятельности: обогащать знания детей о цвете, величине, запахе, учить отвечать на вопросы, активизировать и расширить словарь детей (лук, луковицы, донце, маленький), воспитывать у детей культуру речи, интерес к совместной трудовой деятельности.
Интеграция и задачи образовательных областей:

Познавательное развитие:

- формировать познавательно-исследовательские умения;

- закреплять понятия «один-много», «твёрдый- мягкий»;

- расширять и уточнять представления о вкусе, цвете, размере, величине;

- стимулировать познавательную деятельность.

Социально-коммуникативное развитие:

- развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

- развивать любознательность;

- побуждать к активной деятельности.

- воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца.

Речевое развитие:

- развивать навыки общения, умение поддерживать беседу;

- обогащать и активизировать словарь детей;

- формировать умение отвечать на простейшие вопросы.

Художественно-эстетическое развитие:

- воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира;

- вызвать положительные эмоции от четверостиший.

Физическое развитие:

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать двигательную активность в процессе проведения физкультминутки.

Материал и оборудование:

игрушка «бабушка», ящик с землёй, клеёнка для стола, проросшая луковица, луковицы, лейки.

Предварительная работа:

рассматривание картинок, иллюстраций, беседы по данной теме.

 

Ход занятия:

Организационный момент:

Дети садятся за стол.

Сюрпризный момент - появляется бабушка Таня (игрушка).

В. - Дети, сегодня к нам в гости пришла бабушка Таня.

Б.- Здравствуйте, дети! (дети здороваются).

Б. – Ох, старая я стала совсем, сил не хватает, помогите мне в огороде лук посадить.

В. – Бабушка, ты так лук любишь?

Б. – Лук - мой друг. Я его и кушаю, и от болезней спасаюсь. Знаете, поговорку? - «Лук от всех недуг». Недуг- значит болезнь. Получается- лук от всех болезней помогает. А вы, ребятки, лук кушаете? (Дети отвечают)

В. - Дети, давайте поможем бабушке Тане в огороде лук посадить! (дети отвечают).

Б. - А когда лук прорастет, у него появятся зеленые перышки. В них много свежих витаминов. Я вас этим зеленым лучком угощу!

В. - Спасибо, бабушка! Нам сейчас очень нужны витамины, что-то наши ребята болеют часто, а твой лучок поможет им здоровье укрепить и болезни победить!

Бабушка Таня вносит корзину с луковицами.

В. - Дети, давайте рассмотрим наши луковицы.

 

«Луковица золотая

Круглая, литая.

Есть у неё один секрет-

Нас она спасёт в обед.

Может вылечить недуг,

Витаминов полный лук»

 

В. - Скажите, какого цвета лук? (Ответы детей – жёлтого)

В. - Какой он формы? (обвожу рукой по кругу) - круглой.

В. - А теперь потрогайте его пальцами и скажите: лук твердый или мягкий? (твёрдый).

В. - Какой он по величине? (маленький).

В. - А сейчас я разрежу луковицу, понюхайте лук, он пахнет? (да).

В. - А почему мы плачем? Да, лук щиплет глаза и заставляет всех плакать.

В. - Кто хочет попробовать лук? (Даю детям по желанию попробовать лук).

В. - Какой же лук на вкус? (горький).

В. - Да, лук горький, но очень полезный, в нём много витаминов. Посмотрите, какой у меня еще есть лук, чем он отличается? (у него есть зеленые перышки).

В. - Как вы думаете, откуда они появились? А что нужно сделать, чтобы перышки выросли? (посадить в землю).

В. - Давайте, мы тоже посадим лук, а потом будем его есть, и не будем болеть.

Но сначала мы немного поиграем. А бабушка посмотрит на вас.

Игра «Расти, расти лучок» (физкультминутка)

В. – Сейчас вы станете маленькими луковичками. Встаньте в круг. А я буду сажать лук (подхожу к каждому из детей, ребенок присаживается). Теперь я беру лейку и поливаю водой. Вот лук растет и растет (дети поднимаются – «лук растет») Зеленый лук становится большим - большим. Вот и вырос наш зеленый лук.

 

«Луковица золотая,

Круглая, литая.

Есть у нее один секрет –

Нас она спасет от бед:

Может вылечить недуг

Вкусный и душистый лук!»

 

Посадка лука.

В. - Посмотрите, сколько лука принесла с собой бабушка Таня! Много или мало? (много).

В. - Как вы думаете, всем хватит? Давайте проверим, для этого возьмите каждый по одной луковице.

В. - Всем хватило? (да).

В. - Сколько лука осталось на тарелочке? (один).

В. - Теперь мы с вами возьмем каждый свою луковицу. Давайте еще раз внимательно посмотрим на нее. У лука есть верх (показываю его), вот отсюда вырастет зеленый лук.

А вот низ у луковицы – донце (показываю). Давайте скажем все вместе – донце. Лук надо сажать донцем вниз.

В. - Скажите, как вы будете, сажать лук? Правильно донцем вниз (Дети начинают сажать лук). В процессе проговариваю с детьми последовательность посадки и закрепляю слова (луковица, донце, лейка и т.п.)

В. - А что еще нужно сделать, чтобы наш лук начал расти? Конечно, его нужно полить.

А что бы ему было светло, мы его поставим на окно.

 

Подведение итогов:

Бабушка: - Какие, дети, вы молодцы! Умеете и играть, и лук сажать. Но мне уже пора идти домой. Но я обязательно приду посмотреть, как у вас растет лук! До свидания, дети! (дети прощаются).

В. - Дети, вам понравилось сажать лук? (да).

В. - Вспомните, как мы сажали лук? (донцем вниз).

В. - Что нужно делать, чтобы лучок вырос? (поливать)

В. - Вы все - молодцы! Как дружно сажали наш лук!

1. file0.docx.. 72,7 КБ

Опубликовано: 12.02.2024