Система патриотического воспитания в детском саду

Автор: Двойцова Наталья Валентиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №44»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Автор: Баюшева Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №44»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Слайд № 1. Добрый день уважаемые коллеги. Представляем вашему вниманию опыт работы по патриотическому воспитанию .

Слайд № 2. В России уделяется огромное внимание ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ дошкольников это подтверждает ряд нормативных актов РФ, которые представлены на слайде.

Слайд № 3. В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.

Слайд № 4 Целью Федеральной программы является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национальнокультурных традиций. Пункт 14.1 ФОП ДО

ЗАДАЧИ:​

-обеспечение единых для РФ содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;

-приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;

-обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма

Слайд №5. ФГОС ДО определяет пути нравственно-патриотического воспитания детей через:

• приобщение к традициям семьи, общества и государства,

• формирование представлений о малой родине и Отечестве,

• социокультурные ценности нашего народа, отечественные традиции и праздники.

Подчеркивается необходимость учета этнокультурного контекста для передачи из поколения в поколение опыта, традиций и видения мира,

• сформулирована позиция семьи как заказчика и активного участника образовательной деятельности,

• выдвинут принцип взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьей как основополагающий в построении образовательной деятельности.

Слайд №6. Основные направления патриотического воспитания

Историко – краеведческое. Система мероприятий, направленных на познание историко - культурных корней, формирование знаний о родном селе, городе, районе, крае.

Духовно - нравственное. Это- семейные ценности (любовь, забота, доброта, сочувствие, традиции, уважение к старшим, забота о младших членах семьи, любовь к родному краю, бережное отношение к родной природе); культурные ценности (произведения искусства, фольклор, национальные праздники, уважение к труду и творчеству).

Гражданско – правовое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга; воспитывает уважение к государственной символике.

Слайд № 7.

Социально – патриотическое. Направлено на активизацию духовно- нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

Военно – патриотическое. Ориентировано на формирование у детей высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите, изучение воинских профессий.

Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

Культурно-патриотическое. Направлено на развитие творческих способностей детей через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.

Слайд № 8.

Все участники образовательного процесса, взаимодействуя, решают задачи по патриотическому воспитанию, направленных на приобщение детей к ценностям: Справедливость, патриотизм, гражданственность, историческая память, преемственность поколений, гуманизм, милосердие.

В процессе реализации образовательной программы ДОО образование и воспитание неразрывно связаны между собой, что позволяет использовать в работе различные форм взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Слайд № 9.

На слайде представлена последовательность в содержании образовательной деятельности в системе патриотического воспитания в соответствии с ФОП ДО

с 2 лет даем представление детям о семье и детском саде,

с 3 лет обогащаем представления о Родном городе, малой Родине,

с 4 лет воспитываем гордость за страну и ее историю, государственной символике (герб, флаг, гимн)

с 6 лет знакомим с целями доступными практиками волонтерства

Слайд № 10. Организация воспитательно-образовательного процесса во многом зависит от развивающей предметно - пространственной среды ДОО

В пополнении РППС участвуют все педагоги ДОО, которые изготавливают авторские игры и пособия, дети - их творчество вносится как элементы игр и оформление группы, родители - конкурсные материалы используются в образовательном процессе. РППС по патриотическому воспитанию представлена в группах в виде центров, в холле ДОО музей, на территории ДОО оформлены фотозоны и созданы тематические площадки по патриотическому воспитанию.

Слайд № 11.

Моделирование РППС по патриотическому воспитанию в группе, дает возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность, самостоятельность, инициативу, патриотические чувства каждого ребёнка с учётом его потребностей, склонностей, интересов и уровня активности. В патриотических уголках собраны простые и понятные сведения о Родине и ее важных ценностях, альбомы национальных костюмов, блюд и традиций народов России, военные профессии и техника, дидактические игры по всем направлениям патриотического воспитания.

Создание музея – это результат совместной работы воспитателей, детей и их семей. Дошкольники чувствуют сопричастность ко всему, с чем связан их опыт. Экспонаты музея используются педагогами в образовательной деятельности.

Слайд № 12.

Территория ДОО выступает как часть образовательного пространства по патриотическому воспитанию. В рамках реализации программы ДОО и районных социально-образовательных проектах были созданы условия для формирования основ гражданственности и патриотизма, духовно-нравственных ценностей через ландшафтный дизайн. На оформленных клумбах дети могут не только ухаживать за растениями и цветами, но и организовать экскурсионные маршруты по достопримечательностям города, района.

Слайд № 13.

Для обобщения полученных знаний в ходе образовательной деятельности в нашей дошкольной образовательной организации активно применяется технология познавательного погружения через творческие тематические площадки. Где дети активно взаимодействуют друг с другом через командные игры. Педагог выстраивает образовательную деятельность исходя из поставленных целей и задач. На слайде представлена спортивно-тематическая площадка «Маленький патриот» и квест-игра «По улицам родного города»

Слайд № 14.

Среди направленной образовательной программы ДОО важное место занимает региональный компонент, включающий материалы о регионе (родная природа, культурное наследие памятники архитектуры, обряды народные игры фольклор и другое. Таким образом, реализуя программу воспитания, мы обращаемся к народным истокам, обрядам и традициям, обычаям. В организованную образовательную деятельность включаем народные игры, песни, инсценировки, хороводы и пляски. Мы стараемся воспитать в детях бережное и трепетное отношение к нашим корням и русским традициям. Разученный материал мы включаем в календарные развлечения, посвященные народным праздникам в течение всего года. На слайде представлены праздничные мероприятия «Масленица», «Колядки», «Ярмарка», «День народного единства», «День России», «День флага» и др.

Слайд № 15.

Мультипликация как вид детского творчества существует уже достаточно давно. И в нашем дошкольного учреждения она является нетрадиционной формой работы с детьми. Благодаря районным конкурсам в ДОО родились мультипликационные фильмы патриотической направленности «Виртуальная прогулка с Робиком», где наши воспитанники рассказывают о достопримечательностях Автозаводского района. «Волшебный альбом» переносит героев мультфильма в прошлое, когда зарождался город Нижний Новгород, «Необычная история» вызывает у детей стремление к поиску информации о своих предков, воспитывает уважение к старшему поколению и помогает посмотреть на себя со стороны.

Слайд № 16.

Семьи воспитанников активно вовлечены в процесс патриотического воспитания, установлены доверительные, партнерские взаимоотношения с родителями через разные формы совместного взаимодействия. Вовлечение родителей в единое пространство детского развития в нашей ДОО решается в 3 направлениях:

1.Познавательное (родительские собрания, мастер классы и др.)

2.Наглядно-информационное (Памятки сайт, вк)

3.Досуговое (Праздники, развлечения)

Мы отмечаем активное участие родителей в конкурсах различного уровня, благотворительных акциях, помощь в создании РППС, оформлении территории ДОО, в создании музея.

Воспитывая будущее поколение, мы должны помнить, что обществу нужен здоровый, полный сил и энергии патриот нашего государства, и от того, как мы будем решать задачи нравственно-патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны.

1. file0.docx (55,7 КБ)
2. file1.pdf (1,2 МБ)

Опубликовано: 02.02.2024