Использование нестандартного физкультурного оборудования для повышения двигательной активности детей в ДОУ

Автор: Федорова Анна Яковлевна

Организация: ГБДОУ д/с №112 Выборгского района Санкт-Петебурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Здоровье – это здорово!» Именно этим словом мы начинаем свой день, когда приветствуем друг друга, мы желаем друг другу здравствовать, то есть быть здоровым.

Здоровьесбережение – приоритетная задача в дошкольном возрасте, что обусловлено интенсивным морфофункциональным развитием организма ребёнка.

Основным приоритетным направлением деятельности любого детского сада является физкультурно - оздоровительная работа.

Оздоровительная работа с дошкольниками в последние десятилетия приобрела особую актуальность, что связано со стабильной тенденцией ухудшения здоровья всего населения России, в том числе и детей.

Современные дети буквально с пелёнок погружаются в мир компьютерных технологий, они предпочитают компьютерные игры, а не подвижные. Наблюдая за детьми, мы отметили, что если в организованной деятельности они проявляют двигательную активность, то в самостоятельной деятельности обычно малоподвижны: с неохотой играют в подвижные игры, редко берут физкультурное оборудование, отдают предпочтение настольным играм. Обновление развивающей среды физкультурного зала и уголков в группах самостоятельно изготовленными атрибутами помогло решить несколько задач: способствовать созданию дружеской атмосферы в группе, развивать творческие способности, повысить двигательную активность в самостоятельной деятельности детей.

Это красочное многофункциональное оборудование, вызывает не только большой восторг у детей, но и позволяет расширить возможности для выполнения многообразных движений, упражнений.

Новая игрушка всегда желанна для ребёнка, а если она сделана своими руками занятие с ней приносит и чувство гордости, вызывает желание придумать новую игру, попробовать её в «деле». Нестандартное физкультурное оборудование становится одним из способов познания мира, ориентировки в нем, а так же средством всестороннего развития дошкольника.

Для изготовления этого оборудования мы выбрали современные предметы, которые окружают детей ежедневно: футляры от «киндер-сюрпризов», пластиковые бутылки, баночки из-под йогуртов, а также всевозможные упаковки, резиновые пробки, бобины из-под скотча, обрезки лент, пуговицы и т. д. Проявляя фантазию и мастерство вместе с родителями и педагогами ребята превращали эти отслужившее своё вещи в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и игр. Дети с удовольствием принимают участие в изготовлении пособий.

Сегодня происходит поворот в сознании людей, всё больше современная молодёжь заботится об экологии, голосует за вторичное использование вещей, разумное потребление, эко-технологии. В нашем саду регулярно проходят мероприятия «Крышечки доброты»-сбор пластиковых крышек, «Круг жизни»-городская акция по сбору макулатуры. Родители приносили бросовый материал в детский сад, а также принимали непосредственное участие в изготовлении нестандартного физкультурного оборудования: шили массажные перчатки и массажные дорожки , украшая их ненужными пуговицами, мочалками, пластиковыми крышечками, из обрезков сантехнических труб были изготовлены дуги для подлезания, держатели для обручей. Когда ребёнок сделал атрибут своими руками, он и по-другому относится и к инвентарю детского сада, ухаживает , бережно и аккуратно пользуется им.

Дети стремятся к организации различных игр, к общению друг с другом. Они пытаются придумать и самостоятельно выполнять достаточно трудные двигательные задания, предлагают новые сценарии , развивают воображение, творят и созидают. Создаются условия для проявления у детей положительных эмоций, воспитываются дружеские взаимоотношения между детьми.

Нестандартное оборудование используется в нашем детском саду во всех видах физкультурно-оздоровительной работы: на утренней гимнастике, физкультурных занятиях, физкульт-минутках, в игровой деятельности.

С целью оздоровления дошкольников в своей работе я использую современные здоровьесберегающие технологии - дыхательная, пальчиковая, зрительная, артикуляционная гимнастики, самомассаж, динамические паузы. Эти упражнения помогают снять мышечное и психологическое напряжение, выполнение которых не занимает много времени.

Ходьбу по различным массажным дорожкам можно использовать для выработки чувства равновесия, формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия, укрепления мышц спины и стопы, массажа стопы, для релаксации. Заполненные песком бутылочки из под йогуртов успешно заменяют гантели, их удобно держать в руке, быстро изменить вес, обеспечивая индивидуальный подход к ребёнку.

Все это помогает разнообразить содержание работы с детьми, вызывает интерес к занятиям, создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. А самое главное, оно вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, интерес к упражнениям.

Можно сделать вывод, что использование нестандартного физкультурного оборудования в ДОУ является эффективным средством повышения двигательной активности детей в условиях детского сада.

Конспект физкультурного занятия с использованием нестандартного физкультурного оборудования

«Кругосветное путешествие вместе с зарядкой»

Дети в колонне по одному входят в зал и выстраиваются по периметру.

Дети по очереди читают стихи:

1. 1. Мы выходим на площадку
   2. Начинается зарядка
   3. Шаг на месте, два вперед
   4. А потом наоборот
   5. Зарядка всем полезна
   6. Зарядка всем нужна
   7. От лени и болезней
   8. Спасает нас она!
   9. Не надо бояться
   10. Что будут смеяться
   11. Зарядку свою не бросай никогда
   12. Лишь тот, кто не плачет
   13. Добьётся удачи
   14. Ничто не дается
   15. Легко без труда!

Перестроение по точкам (в шахматном порядке)

Дети выполняют комплекс гимнастических упражнений с утяжелителями, (бутылки из под йогурта, наполненные песком, приблизительный вес 250-300гр.) под музыку «Солнышко лучистое»:

1куплет:

1-8 сед в группировке, руки под щеку (спим)

1-8 «потянулись»: встать потянуться вверх руками. Возвратиться в и. п.-2р.

1-8 подскоки на месте.

Припев:

1-8 «пружинка» , выпрямляя руку с бутылкой вверх от плеча

1-8-4прыжка вправо-влево, руки перед собой

1-8 «пружинка» , выпрямляя другую руку с бутылкой вверх от плеча

1-8 выпад вправо, пр. рука в сторону, тоже в другую сторону

2 куплет

1-8 руки по одной перевести в положение вперёд, затем вверх и также обратно( перекладывая бутылку)

1-8 руки на коленях, покачивание коленями вправо –влево «горнолыжник»

1-8 наклоны головы вправо-влево, вперёд-назад

Припев: повтор припева

1-8 подскок на месте

1-8 поднять утяжелитель над головой, держа двумя руками, опустить вперед, наклон вниз. Потянуться руками к полу-2р.

1-8 повтор предыдущего движения

1-8 встать ноги врозь поочерёдно, руки вверх-в –стороны поочерёдно, перекладывая утяжелитель.

Припев: повтор припева

4 куплет

1-16 подскок по кругу с возвращением на свои точки, перекладываем бутылку из руки в руку

1-8 движение на подскоке в центр

1-8 возвращение на свои точки

Припев:

 

1-16 боковой галоп вправо – влево с возвращением на свои точки, перекладывая утяжелитель,

1-16 повтор 2й части припева, вместо выпадов – приседания 2р. Руки вверх-вперёд (в положении стоя).

Дети садятся по местам на гимнастические скамейки.

Ведущий: Мы сегодня отправляемся в кругосветное путешествие, чтобы посмотреть, как люди разных стран делают зарядку, какие игры и упражнения им нравятся. Занять места на кораблях!

Дети садятся верхом на скамейки, звучит музыка «Из ливерпульской гавани» слова и музыка С. Никитина, выполняется комплекс ОРУ:

1) И.п.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки на поясе. вдоль скамейки на полу разостланы массажные коврики, мешочки с песком, следочки.

1 – руки вперёд;

2 – руки перед грудью;

3 – руки в сторону

4 – и.п.

2) И.п.: сидя верхом на скамейке, ноги согнуты, руки на пояс.

1-2 – руки согнуть, за голову;

3-4, 5-6 – наклоны вправо-влево

7-8-и.п.

Затем, приподнявшись, идут, опираясь руками по скамейке, пройдя по скамье, возвращаются назад, повторить 3-4 раза; затем переходят на пружинистый шаг («походка моряка»)

Первая остановка: в гостях у ЭСКИМОСОВ.

Ведущий: На Аляске очень долгая и холодная зима, вокруг всегда много льда и снега, и дети местных жителей используют их в своих играх и развлечениях. Давайте и мы попробуем представить себя на их месте.

1.Эстафета «Перенеси камень по льдинам» - Дети выполняют перешагивания по мешочкам с песком, массажным коврикам с пришитыми пуговицами, крышками, мочалками, с мячом в руках. Кидают мяч в корзину и также возвращаются на линию старта.

Побеждает самая быстрая и меткая команда

2.Игра- развлечение: «Снежный бой» - посередине проводится линия (укладывается лента, канат). Две команды строятся в шеренги на 2х половинах площадки, у каждого игрока в руках ватный снежок, по сигналу бросают его на сторону противника.

Побеждает команда на половине, которой по окончании времени игры будет меньшее количество снежков

Ведущий: Спасибо Америка, гостеприимная страна. А нам на родину Олимпиады, в Грецию пора. Попасть на другой континент мы сможем с помощью попутного ветра.

Выполняются дыхательные упражнения: дети дуют в вертушки, изготовленные из пластиковых бутылок.

Остановка «Подвиги Геракла».

Ведущий: Олимпийские игры пришли к нам из глубокой древности. Они связаны с именем знаменитого греческого герой Геракла. Именно Геракл нашел самое красивое место в Греции, подходящее для празднеств и игр — Олимпию. Геракл установил правила игр и награды — венки из веток оливы. Олимпийские игры проходят и в наши дни. Спортсмены соревнуются в разных видах спорта, а какие из них знаете вы?

3.Интеллектуальная игра-викторина «Назови вид спорта».

Побеждает команда, назвавшая большее количество видов спорта за определенное время.

Ведущий: Все ребята молодцы, а теперь мы попробуем сами поучаствовать в соревнованиях, которые придумал Геракл. Наша эстафета соединила в себе несколько видов состязаний древнегреческих героев.

4. Эстафета: бег «змейкой», подтягивание на руках по гимнастической скамейке, метание кольца на «рог», изготовленный из пенопласта, подлезание под воротиками, бег. Побеждает самая быстрая и меткая команда, не получившая штрафных очков (задетые воротики, касание ногами пола при подтягивании).

5. Эстафета: «Передай олимпийский огонь»: команды строятся в колонны и передают «факел» (красочно оформленная, утяжеленная кегля) снизу между ногами, стоящий в колонне последним получив кеглю бежит вперёд и снова передаёт её. Игра заканчивается тогда, когда впереди вновь окажется капитан команды. Побеждает команда быстрее всех выполнившая задание эстафеты.

 

Ведущий: Ну что ж, из жаркой Греции нам путь лежит домой. Наши предки славяне тоже уделяли большое внимание физическим упражнениям. Любимыми их играми были городки и лапта, а зимой — взятие снежных крепостей и катание с ледяных гор.

Для того чтобы вернуться необходимо дождаться попутного ветра. Давайте используем наши волшебные вертушки. Выполняются дыхательные упражнения.

Вбегает Баба-Яга: Ой, ну наконец-то и народ в моем глухом лесу появился — Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Баба-Яга: Ой, ребятушки. Беда приключилась! Перепутали мыши весь запас ягод, не могу лечебного зелья наварить, помогите, пожалуйста, разложите все ягоды по местам.

6. Проводится игра «разбери по цвету» с использованием пластмассовых крышечек разных цветов.

Баба-Яга: Спасибо, ребята, за то, что вы помогли мне навести порядок я приготовила подарки, которые помогут быстрее вернутся в детский сад. (вручает ребятам «сапоги-скороходы», сделанные из 1,5 литровых пластиковых бутылок)

Дети: Спасибо!

7.Эстафета «Сапоги-скороходы». Дети выполняют бег «змейкой» между ориентирами , в сапогах-скороходах, передавая их в качестве эстафетной палочки.

Ведущий: Наше путешествие закончилось, теперь мы знаем, что зарядкой и физкультурой нужно заниматься каждый день, чтобы быть здоровыми и бодрыми, и так поступают люди на всей Земле, и на далёком Севере, и на жарком юге.

По команде «в одну шеренгу становись», дети перестраиваются для прощального приветствия, затем маршируя, выходят из зала.

1. file0.docx (17,9 КБ)

Опубликовано: 24.01.2024