Использование мультимедийных презентаций в процессе организованной образовательной деятельности ДОО

Автор: Родионова Татьяна Анатольевна

Организация: ГБПОУ «1-МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Журавлева Елена Владимировна

Организация: ГБПОУ «1-МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Современное образование призывает педагогов использовать новые образовательные технологии в работе с детьми. Воспитатель должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности. Это значительно расширяет возможности педагога в сфере развития детей, способствует успешной реализации интеллектуальных и творческих способностей ребенка; позволяет не только насытить его большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и учит самостоятельно приобретать новые знания!

Одним из самых распространённых мультимедийных средств обучения является презентация.

«Презентация - это - обучающий мини мультик, это электронная звуковая книжка с красивыми картинками, это отличное пособие для мам рассказать своему ребенку об окружающем мире так, как она сама его видит, не выходя из дома и не летая в дальние страны» Виктория Кузнецова, автор сайта viki.rdf.ru

Презентация привлекает внимание детей, вызывает огромный интерес, стимулирует познавательную активность, в связи с чем повышается качество и эффективность обучения, внимание детей концентрируется более долгое время.

Использование презентации позволяет представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память детей.

Для того чтобы создать презентацию, необходимо сформулировать тему и концепцию занятия; определить место презентации в вашем занятии. Презентация может быть использована на разных этапах занятия.

• Во вступительной части занятия, например как сюрпризный момент. Мотивационно – познавательная деятельность формирует заинтересованность дошкольника в восприятии информации, которая будет рассказана на занятии.

• При изучении нового материала наглядное изображение является зрительной опорой, которая помогает наиболее полно усвоить подаваемый материал.

• При систематизации и закреплении материала. Повторение материала происходит с демонстрацией наиболее важных наглядных пособий на слайдах, в проведении дидактических игр.

Так же презентация может стать основой занятия, так сказать, его «скелетом». Такие занятия целесообразно проводить в условиях воспитания и развития детей в семье в период долгого пребывания в домашних условиях по причине болезни, неблагоприятных погодных условий или в период каникулярных и выходных дней.

Предлагаем вам сценарий занятия, которое можно провести с детьми старшего дошкольного возраста в режиме дистанционного обучения.

Тема занятия «Буква Т. Звуки [Т-Ть]»

Цель: В режиме дистанционного обучения в интересной и занимательной форме познакомить детей с буквой Т. Дать характеристику звукам [т] и [т’].

Задачи:

Обучающие: формировать представление о букве Т и звуках [т] и [т’]; формировать умение выделять звуки [т] и [т’] в словах; продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук»; продолжать формировать умение выделять первый и последний звук в слове; упражнять в звуковом анализе и синтезе слов, писать букву Т.

Развивающие: развивать мелкую, общую и артикуляционную моторику; совершенствовать фонематический слух и восприятие; развивать внимание, память, мышление.

Список литературы

1. Бартенева Т. П. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников.

2. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников. http://festival.1september.ru/articles/520166/;

3. Рябцева О. В. Использование медиатехнологий в образовательном процессе ДОУ.

4. Электронная газета «Интерактивное образование» (выпуск №20, декабрь 2008г.). Статья «Информационные технологии в дошкольном образовании» Анна Викторовна Молокова, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник НМЦ «Современные технологии» НИПК и ПРО.

1. file1.pptx (4,1 МБ)
2. file0.docx (22,0 КБ)

Опубликовано: 24.01.2024