РАЗДЕЛ I.

КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

 

1. 1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал» имеет художественную направленность.

Актуальность образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их к эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. Программа, ориентированная на заказ социума. Одним из доступнейших музыкальных занятий для детей разного возраста является пение. Так же для проведения праздничных мероприятий нужны качественно подготовленные вокальные номера (День Матери, Новый Год, 23 февраля, 8 марта, 9 мая и т.д.).

Благодаря пению у ребенка развивается эмоциональная отзывчивость на музыку и музыкальные способности: интонационный звуковысотный слух, без которого музыкальная деятельность просто невозможна, тембровый и динамический слух, музыкальное мышление и память. Поскольку пение – психофизический процесс, связанный с работой жизненно важных систем, таких как дыхание, кровообращение, эндокринная система важно, чтобы голосообразование было правильно организовано, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, пел легко и с удовольствием.

Практическая значимость программы определяется её практико- ориентированным подходом, личным опытом педагога и возможностью использования данной программы в системе общего и дополнительного образования.

Социальная значимость программы определена возможностью обучения детей разных возрастных категорий и разного социального статуса, в сотрудничестве с семьёй, школой и социальными партнёрами.

Учитывая значимость проблемы, и на основе указанных выше аспектов, была разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадный вокал».

Программа составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к данному виду учебно-методических и программно-методических документов и регламентируется следующими нормативно-правовыми документами:

 

Федерального уровня:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ

«Закон об образовании в Российской Федерации»;

• Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018 – 2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642)
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекоме5ндации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)
• Приказ Министерства просвещения РФ “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам” (от 27 июля 2022 г. N 629)
• Постановление Главного государственного врача РФ от 28.09.2020 №28

«Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи»

• Распоряжение правительства РФ «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г.» (от 31 марта 2022г. № 678-р)
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019

№ 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996)

Регионального уровня:

• Приказ департамента образования и науки Кемеровской области от 27.09.2019 № 1815 «Об утверждении медиа планов по информационному сопровождению реализации мероприятий региональных проектов национального проекта «Образование» в Кузбассе»;

Уровня учреждения:

• Устав МАОУ «Гимназия №42»;
• Положение о подразделении дополнительного образования МАОУ

«Гимназия №42»;

• Программы воспитания МАОУ «Гимназия № 42»;

 

Первый год обучения – стартовый уровень, т.к. предполагает использование и реализацию общедоступных и универсальных форм организации декоративно-прикладного творчества, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания программы. Второй и третий год обучения – базовой, т.к. предполагает использование и реализацию форм организации обучения, которые способствуют освоению базовых знаний, умений, навыков в современном декоре, формируют готовность выполнять действия по образцу, творческие задания и обогащают ценностно-смысловую сферу ребенка.

 

Отличительные особенности программы

Программа основывается на теории и методике постановки и развития детского голоса (Дмитриев Л. Б, Исаева И.О, Кабалевский Д.В., Свешников И.В., Стулова и т. Д.), учитывает возрастную педагогику (Скрядова Т. В.) Отличие программы от программ музыкальных школ и школ искусств в том, что программа включает в себя только индивидуальные занятия в которых осуществляется преподавание «Вокала», «Теории музыки», «Сольфеджио». Занятие направлены на развитие индивидуальных способностей певца (манера исполнения, тембр, сценический образ). Репертуар подбирается индивидуально, включает в себя песни на русском и иностранном языке, так же в репертуар включены произведения Кузбасских композиторов (Крайнев, Пипекин и т. д.)

Программа синтезирует в себе несколько направлений: сценическая речь, вокал и сценическое, мастерство. Вводятся элементы танца (хореографии). Дети познают культуру речи и слова.

Набор детей производится по предварительному прослушиванию. Дети могут приниматься для обучения по программе в середине учебного года, на основании индивидуального прослушивания с целью выявления практических навыков и умений и знаний элементарного теоретического материала.

Занятия в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Эстрадный вокал» проводятся индивидуально. Занятия в рамках реализации программы построены с соблюдением оптимального двигательного режима, чередованием заданий теории и практики, переключением с одного вида деятельности на другой, что способствует сохранению и укреплению здоровья учащихся.

В рамках программы предусмотрена работа с родителями (законными представителями) при проведении теоретических и практических занятий. Родители участвуют в открытых занятиях, оказывают материальную и финансовую помощь в подготовке конкурсов, фестивалей. Для родителей дети демонстрируют свои умения на показательных выступлениях, в концертных программах. Кроме этого родители посещают мастер-классы, родительские собрания, участвуют в совместных творческих делах и социально-значимых акциях и др.

Данная программа объединяет и включает в себя многообразие методов и приёмов и на практике они могут быть реализованы в комплексе:

• исследовательские методы (творческие проекты, наблюдения, мини- исследования, текстовые сообщения, мини-презентации и др.);
• игровые методы (игровые упражнения, игры, викторины, соревнования, конкурсы и др.);
• объяснительно-иллюстративные методы, сочетающие в себе словесные методы (рассказ, объяснение, работа с литературой, периодической печатью, журналами) с иллюстрацией различных по содержанию источников (карт, схем, диаграмм, натуральных объектов и т.д.).
• здоровьесберегающие технологии (чередование видов деятельности, регулирование соотношения теоретического и практического материалов, минуты релаксации, динамические паузы, физминутки и др.).

В программу включены ознакомительные знания по охране голоса и голосового аппарата, типы и виды певческого дыхания, знакомство с музыкальными особенностями произведений.

При освоении данной программы у учащихся формируется художественная и духовная культура, развивается творческая активность. Программа предполагает участие детей на конкурсах и концертных выступлениях разных уровней.

Адресат программы: Программа составлена для учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста с разным уровнем развития певческого голоса для детей 6 – 18 лет.

Объем программы:

Программа может быть реализована с почасовой нагрузкой - 36 часов, 1 раз в неделю по 1 часу.

Приложения: