Путешествие в любимые сказки на ковре - самолёте

Автор: Фомина Виктория Анатольевна

Организация: МБОУ ЦО №40

Населенный пункт: Тульская область, Тула

Программное содержание: учить узнавать сказку по иллюстрациям и загадкам, называть название русской народной сказки; активизировать словарь детей, продолжать учить правильно согласовывать слова в предложении; развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Предварительная работа:

- Чтение русских народных сказок.

- Беседы по прочитанным сказкам.

- Рассматривание иллюстраций к сказкам.

- Игры – инсценировки.

Материалы и оборудование:

Книги: русские народные сказки, фигурки животных к сказкам, раскраски, игра «Собери картинку»; интерактивная доска, ноутбук.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, посмотрите на нашу выставку.

Что вы видите? (книги, фигурки животных, птиц)

Какие книги вам знакомы, назовите (дети называют название р.н.с.).

В: Я предлагаю вам отправиться в путешествие к русским народным сказкам.

Для чего люди отправляются в путешествие? (ответы детей)

Вы готовы узнать новое о сказках?

В: На чем можно отправиться в путешествие? (дети называют разные виды транспорта)

В: Сказочные герои приготовили для нас сказочный вид транспорта - ковер -самолет. Посмотрите, какой он красивый. Вы согласны отправиться на ковре-самолете в путешествие?

(Звучит музыка из мультфильма «Аладдин»)

Все занимаем свои места на ковре-самолете и…..полетели.

Вот ребята мы и прилетели. Занимайте свои сказочные места.

Знаете ли вы откуда к нам пришли сказки? (ответы детей)

В: Сказки к нам пришли из глубины веков. Их сочиняли люди и рассказывали друг другу, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас. Веселые и грустные, страшные и смешные сказки знакомы всем людям с детства.

В: Дети, посмотрите, что вы видите на экране? (разные сказки).

В: Согласна, но только сказки и персонажи перемешались.

Что же делать с этой путаницей и беспорядком? (ответы детей)

В: Конечно, мы будем их распутывать, а для этого нам нужно показать свои знания о сказках.

Нам предстоит ответить на все вопросы, которые нам подготовил Кот Ученый.

Поможем сказкам распутаться?

Сказка Колобок .

В.: Какой Колобок?

Какие еще персонажи встречаются в этой сказке? Какие они?(волк-серый, большой, лиса-хитрая, рыжая)

В: Дети, но сначала, напомните мне, что означает слово «персонаж» (главные герои, звери, люди, сказочные персонажи)

А чему учит вас сказка Колобок? (не разговаривать с незнакомыми людьми)

Первую сказку мы распутали

Какие еще сказки запутал Кот Ученый?

А в какой сказке с героем случилась неприятность, беда? (Гуси-лебеди).

Какие персонажи в сказке Гуси-лебеди?

Что случилось в сказке?

Что вы скажете о сестре, о брате?

А чему учит сказка «Гуси-лебеди»?

В: И сказку Гуси-лебеди мы распутали.

 

А сейчас я вам загадаю загадку:

Стоял домик расписной,

Ох, красивый он какой!

В нем зверюшки жили –

Жили не тужили.

Но пришел медведь

и давай реветь.

Мишка домик завалил,

Чуть друзей не раздавил.

Предлагаю отправиться к этому красивому теремку.

Физминутка «Мишка»

Топай, мишка, (топаем ногами)
Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)
Приседай со мной, братишка, (приседаем)
Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)
Улыбайся и садись.

 

В.: Из какой сказки теремок?

Кто первый пришел к теремку?

Кто последний?

Какой в сказке медведь?

-Почему медведь не смог войти в теремок?

А чему учит сказка «Теремок»? (думать, перед тем как что-то сделать, может закончиться как хорошо, так и плохо, как в сказке)

В.: Вот вы какие у меня молодцы, распутали все сказки. Кот Ученый приготовил для вас игру «Собери картинку» и предлагает поиграть (у каждого ребенка игра).

Иллюстрации из сказок распались на полоски, нам нужно собрать их.
В.: Умники, и с этим заданием справились.

В.: Смотрите, какой волшебный мешочек у меня есть.

Кот Ученый еще предлагает поиграть. А называется игра «Волшебный мешочек».

В.: В этом мешочке спрятались звери, вы будете подходить по одному, засовывать руку в мешочек, и доставать одного зверя, кто вам попадется, вы должны назвать зверя и подумать, в какой сказке мы встречали этого персонажа.

В: Молодцы, вот мы и выполнили все задания Кота ученого и помогли нашим любимым сказкам распутаться.

На этом наше с вами удивительное путешествие заканчивается. И так, садимся на наш ковер самолет и летим обратно.

(звучит музыка: «По дороге с облаками».)

Вот мы и на месте, в нашем саду в своей любимой группе.

Понравилось вам наше путешествие?

Что нового вы узнали о сказках?
какие сказки помогли Коту Ученому распутать?

Куда бы вы хотели отправиться в следующий раз?
Сегодня вспомнили много сказок, узнали новое о них, помогли Коту Ученому с путаницей в сказках. Будем с вами продолжать знакомиться с новыми сказками и их героями.

1. file0.docx.. 23,4 КБ

Опубликовано: 01.12.2023