Моя педагогическая находка: «Мультипликация, как средство речевого развития»

Автор: Лапушкина Мария Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №144»

Населенный пункт: Саратовская область , г. Саратов

Добрый день уважаемое жюри, коллеги. Меня зовут Долбиева Т.Ю Лапушкина Мария Владимировна., я воспитатель МДОУ «Детский сад № 144» г. Саратова.

Сегодня в рамках конкурсного мероприятия хочу представить вам свою педагогическую находку «использование мультипликации в работе над чистоговорками».

Чистоговорка - это зарифмованная фраза, в которой часто повторяется какой-либо звук. Чистоговорки используются в педагогической практике по развитию речи в качестве речевой зарядки и автоматизации звуков.

Если чистоговорку произнести в быстром темпе она превращается в скороговорку.

В работе над чистоговорками я ставила перед собой цель - обучить детей четкому произношению звуков.

Работая в группе комбинированной направленности, где есть дети с тяжелыми нарушениями речи, чистоговорки очень актуальны. Коррекция речи очень непростой и довольно длительный процесс. Главное найти четкую мотивацию к таким занятиям, чтобы на протяжении длительного времени они не теряли свой интерес.

И такой мотивацией в моей работе стала мультипликация. Кто не любит мультфильмы? А создать самому мультфильм? Такая деятельность вызывает у детей огромный интерес и воодушевление.

Используя мультипликацию в работе над чистоговорками, я ставила перед собой следующие задачи:

1. Побуждать в ребёнке желание самому активно участвовать в процессе исправления звукопроизношения.
2. Оптимизировать процесс автоматизации за счёт включения в работу слухового, двигательного, кожно-кинестетического, зрительного анализаторов.
3. Формировать моторные навыки, навык звукового анализа и синтеза, звуко-слоговую структуру слова, навыки ориентировки на плоскости, умение осуществлять самоконтроль.
4. Развивать мелкую моторику, речевое дыхание, слуховое внимание, фонематический слух, просодическую сторону речи.
5. Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти, мышления.
6. Повышать познавательную активность и работоспособность детей.

Но чтобы начать работу над созданием мультфильма необходимо в первую очередь организовать рабочее место - мультстудию. Можно приобрести современные модели с готовым оборудованием.

А можно организовать и из подручных средств. Так в своей группе я организовала место, где находится фотоаппарат на настольном штативе, настольная лампа для освещения, контейнер с канцелярскими товарами для творческой работы детей. Так же имеется ноутбук с программой по созданию мультфильма. Конечно, работу в программе я беру на себя, дети лишь наблюдают и просматривают готовый продукт.

Сначала, вся работа начинается с экскурсий по современным мультстудиям. Применяю видео-презентации.

Далее знакомлю детей с техниками мультипликации. Просматриваем видеосюжеты, рассказывающие о данных техниках мультипликации.

1) мультфильм-рисунок. Он создается за счет множества рисунков, которые передают эффект движения персонажа.

2) мультфильм –аппликация, где персонаж состоит из отдельных частей.

3) пластилиновый мультфильм. Он создаётся за счет фигур, вылепленных из пластилина.

Расширив знания детей о мультипликации, приступаем к созданию своих мультфильмов, используя сюжет чистоговорок.

Работу начинаем со знакомства с чистоговоркой.

Далее выбираем технику мультипликации. Здесь самое главное поддержать детскую инициативу.

В данном случае дети выбрали мультфильм –аппликация.

Были случаи, когда дети выбирали разные техники, кто-то лепил героя, а кто-то рисовал или вырезал готовые картинки.

М. М. Кольцова установила, что развитие речи тесно связано с развитием мелкой моторики пальцев рук, поэтому именно эти виды деятельности я выбрала как приоритетные в данной работе.

Когда действующие лица, декорации и окружающие предметы готовы приступаем к съемке.

Здесь главное соблюдать четкие правила:

1. кто снимает, кто передвигает персонажа и другие элементы.
2. снимать нужно с одной точки не приближая и не удаляясь от объекта.
3. Важно заметить, что каждое движение персонажа должно быть незначительное, не более 1 см., чтобы получились плавные движения.

Когда весь сюжет отснят, записываем звук. Предупреждаю детей, что во время записи в группе должна быть тишина, никаких посторонних звуков. Здесь так же поддерживаю детскую инициативу. Порой дети хотят записать звук хором, все вместе, а порой только один самый смелый. Я всем предоставляю такую возможность, но самыми главными для меня являются дети, нуждающиеся в коррекционной работе.

С ними ведется дополнительная предварительная работа, артикуляционные зарядки и упражнения.

Например: При разучивании чистоговорки на отработку звука Л, обращаю внимание детей, что кончик языка не должен касаться задней стенки зубов или выходить вперед зубов, а он должен касаться верхнего нёба.

Обработку фотографий беру на себя. Дети лишь наблюдают за процессом создания мультфильма.

В работе я использую программу Soni Vegas.

Переношу в программу все фотографии,

добавляю звуковую дорожку,

выравниваю временной интервал,

выделяю объект и

сохраняю.

Презентую полученный продукт.

Работы детей.

Хочу отметить, что вся работа над чистоговоркой проходит за несколько дней и к моменту создания готового продукта дети раскрепощаются и уверенно произносят чистоговорки. Порой можно услышать, как друг перед другом они повторяют их, обыгрывают их или вновь рисуют, лепят, вырезают.

Сегодня, я могу с уверенностью сказать, что мультипликация эффективная технология в развитии речи дошкольников.

Это сильное, но ненавязчивое педагогическое средство с большими возможностями.

Я убедилась, что поставленная цель и задачи достижимы.

Дети более четко произносят слова, не проглатывают окончания, стали следить за своей речью. Наши успехи отмечают и родители, они заметили, как постепенно ушли небольшие дефекты в речи, которые их волновали. Даже для себя я отметила, как мультипликация стала для меня родной и близкой, с каким удовольствием я работаю в новой технологии, какие возможности она открывает в дальнейшей работе.

Не бойтесь, пробуйте и сами не заметите, как увлечетесь ей.

1. file0.odt.. 12,9 КБ
2. file1.pptx.. 9,4 МБ

Опубликовано: 08.11.2023