Колючий ёжик

Автор: Кондрашина Ольга Анатольевна

Организация: МБОУЦО №25

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие» с интеграцией ОО «Познавательное развитие».

Цель: развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста через игровой вид деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с дикими животными- ёж;

- учить отмечать характерные черты внешнего вида ежа;

- закреплять название основных цветов

Развивающие:

- продолжать развивать мелкую моторику рук, двигательные навыки;

- развивать тактильную чувствительность, зрительно- двигательную координацию движений

Воспитательные:

- воспитывать аккуратность в работе, усидчивость

Предварительная работа:

- знакомство детей с дикими животными нашей полосы (лиса, заяц, медведь, волк, белка, ёж), где живут? чем питаются?;

- рассмотреть внешний вид, повадки животных;

- игры и упражнения на развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, настольно- печатная игра «Чей домик?», «Подбери колючки для ежа по цвету»)

- чтение сказки Пляцковского М.С. «Ёжик, которого можно погладить».

Материал к НОД:

- ёж (скульптура),

- ёжики из пластилина без иголок;

- цветные прищепки (красные, жёлтые, зелёные, синие);

- спички (иголки для ежей); , тарелочки с крупами

Методы: наглядный, игровой, словесный.

Длительность занятия – 10 минут

 

Ход занятия:

Организационный момент:

(дети стоять полукругом, воспитатель предлагает пожелать доброе утро себе и своим друзьям:)

Воспитатель: Доброе утро, ребята! Дети: Доброе утро

Все ребятки проснулись, улыбнулись и к солнышку потянулись!

Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребятки, сегодня к нам в гости придёт один лесной житель, отгадайте, кто это?

На спине иголки

Длинные и колкие.

А свернется в клубок

–Нет ни головы, ни ног.

Дети: ёжик.

Воспитатель: Молодцы, ребятки. А вот и он (воспитатель показывает скульптуру большого ёжа)

Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите на нашего ёжика, мне кажется, что он очень грустный. Ёжик, что случилось? Ёжик: У моих друзей, у ёжиков, иголки потерялись, а нам без них нельзя. Знаете, сколько у нас врагов в лесу? Воспитатель: Ребятки, давайте вспомним, какие животные могут обидеть ёжика.

Пальчиковая игра:

Что ты, ёж, такой колючий?

Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, маленькие ежата и правда без иголок. Давайте им поможем?

Дети: Да

Практическая часть:

Воспитатель: Посмотрите, какие забавные цветные ежи, давайте подберём к ним иголки (прищепки) такого же цвета, как и они сами.

• выполняют задание, прикрепляют прищепки нужного цвета на спинку картонного ёжика, а воспитатель помогает тем, кто нуждается в помощи)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, справились с этим заданием, но посмотрите, а тут ещё ежи. В тарелочках с крупами спрятаны иголки (спички), нам нужно их достать и сделать ёжикам колючки.

(сидя за столом, каждый ребёнок берёт пластилинового ёжика и втыкает в спинку «иголки») (после выполнения задания ставят всех ёжиков вокруг большого ежа на столе)

Ёжик: Спасибо вам, ребята, за помощь. Вот какая дружна компания получилась.

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе с ёжиками поиграть.

Подвижная игра «Жил в лесу колючий ёжик» (дети выполняют движения в соответствии с текстом игры)

Ёжик: Какие вы ребята молодцы. Спасибо, что помогли моим друзьям. Но нам пора в лес возвращаться. До свидания!

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, ёжику надо уходить в свой сказочный лес. Давайте вспомним, что мы сегодня делали (помогли ежатам найти иголки).

Вы все молодцы! Скажем ёжику «До свидания!»

1. file0.docx.. 22,1 КБ

Опубликовано: 08.11.2023