«Утренний круг» в детском саду - беседа или тренинг?
Автор: Муравлёва Галина Алексеевна
Организация: МБОУ СОШ 19 ДО Подковка
Населенный пункт: Московская область, г. Химки
В настоящее время технология "утренний круг" активно входит в "жизнь" детских садов. Это интересное начало дня, когда все дети собираются вместе, чтобы порадоваться предстоящему дню, настроиться на "работу", обсудить новости или договориться о правилах.
Именно на "утреннем круге" в нашей группе зарождались самые интересные проекты, образовательные события и яркие обсуждения. На "утреннем круге" мы делились своими тревогами и решали проблемные ситуации.
Так что же такое "утренний круг", в чем его отличия от беседы или занятия?
Многие воспитатели знают, что большинство дошкольников (особенно младшего возраста) болезненно переживают приход в детский сад: их рано разбудили, оторвали от дома и любимых игрушек, то есть малыш обижен на всех, он не понимает, зачем его привели совершенно в чужое помещение!
И именно в эти моменты, когда малышу важна поддержка, любовь, теплота от взрослого, в утреннем круге он получает положительные эмоции и поддержку, ведь его мнение учитывается в составлении плана на день! Таким образом, основная цель проведения утреннего сбора — создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным. Поэтому это важнейший режимный момент, объединяющий малышей общими эмоциональными впечатлениями и положительным настроем в отношении предстоящего дня. Именно на «утреннем круге» зарождается и обсуждается новое приключение (образовательное событие, дети договариваются о совместных правилах группы (обсуждаются «мировые» и «научные» проблемы (развивающий диалог).
Рекомендовано организовать перед завтраком со всеми детьми, присутствующими в группе. Обсуждение в младшем дошкольном возрасте занимает от 5 до 20 минут, в старшем дошкольном возрасте от 10 до 20 минут.
С учётом всего этого «утренний круг» решает целый ряд образовательных задач:
создаёт условия для общения детей и взрослых,
развивает коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность,
нарабатывает у детей опыт понимать эмоциональное состояние товарищей, то есть развивает эмпатию,
работает над развитием навыков культурного общения,
обучает аргументированному построению высказываний, отстаиванию своей точки зрения,
развивает умение выделять из своего опыта интересные события, а также описывать их лаконично, последовательно и логично,
формирует навык коллективного труда – умение распределять обязанности, роли, вырабатывать правила поведения.
К образовательным результатам «утреннего круга» можно отнести способность ребёнка:
1. Контролировать своё поведение;
2. Устанавливать контакты; выражать своё отношение;
3. Выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе;
4. Задавать вопросы и отвечать на вопросы в пределах своей осведомлённости и опыта;
5. Высказываться в связи с высказываниями других;
6. Использовать элементарные нормы общения;
7. Сотрудничать со взрослыми и детьми в предложенных формах.
Ожидаемый образовательный результат
Коммуникативное развитие: развитие навыков общения, умения доброжелательно взаимодействовать со сверстниками, готовности к совместной деятельности, умение вести диалог (слушать собеседника, аргументированно высказывать своё мнение).
Когнитивное развитие: развитие познавательного интереса, умения формулировать свою мысль, ставить задачи, искать пути решения.
Регуляторное развитие: развитие умения соблюдать установленные нормы и правила, подчинять свои интересы интересам сообщества, планировать свою и совместную деятельность.
Навыки, умения, знания: ознакомление с окружающим миром, развитие речи. развитие детского сообщества: воспитание взаимной симпатии и дружелюбного отношения детей друг к другу.
Обеспечение эмоционального комфорта: создание положительного настроя на день, положительного отношения к детскому саду.
Можно с уверенностью сказать, что технология «утренний круг - это своеобразный мини-тренинг, который реализует множество образовательных, развивающих и воспитательных задач, помогает воспитателю в работе и помогает ребёнку комфортно себя чувствовать в детском саду.