Ум ребенка - на кончиках пальцев

Автор: Подогова Татьяна Александровна

Организация: МДОУ д/с «Солнышко» д. Сёмино

Населенный пункт: Нижегородская область, Ковернинский район, д. Сёмино

Дошкольный возраст характеризуется возрастающей познавательной активностью, интересом к окружающему миру, стремлению к наблюдению, сравнению, способностью детей осознавать поставленные перед ними цели. Изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной, художественной техники изобразительного искусства дает возможность для развития творческих способностей дошкольников. Развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развивать речевую и умственную деятельность и подготовить ребенка к школе. Побуждать пальчики работать – одна из важнейших задач на занятиях по рисованию пальчиками, пластилинографии, обрывочной и салфеточной аппликации. Данная техника хороша тем, что она доступна маленьким детям, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносить определенную новизну в деятельность малышей, делает ее более увлекательной и интересной. Наблюдая за тем, как ребенок работает с пластилином, определяем, на сколько точно он может делить кусок пластилина на определенное количество частей, умеет ли раскатывать ладонями шарик или «колбаску», катать шарик пальцами. Дети с удовольствием выполняют работу для кого-то: «сосиски для киски», «зернышки для цыплят», «ягоды для мишки». На занятиях рисования пальчиками и ладошками дети с любопытством и удовольствием размазывают следы от краски по листу бумаги. Так появляются «цветные ладошки», «бусы для Маруси», «дождик,дождик, кап-кап…». Особенно положительное влияние на развитие мелкой моторики рук оказывает салфеточная аппликация. Путем сминания кусочков бумажной салфетки кончиками пальцев получаются комочки, которые дети используют для заполнения контура рисунка. К примеру «цветы для мамы», «цыплята», «снежные комочки», «яблочки». Игре , как форме организации детской деятельности , отводится важная роль. Поэтому все «уроки» воспитания для дошкольников должны проходить в форме игры. Одним из вариантов развивающих игр являются пальчиковые игры. Это замечательный способ формирования устной речи ребенка и мелкой моторики рук, прекрасная возможность в интересной игровой форме прививать культурно – гигиенические навыки, корректировать эмоциональное состояние, а также увлекательный способ провести время с пользой. В пальчиковых играх все подражательные действия сопровождаются стихами. Стихи привлекают внимание малышей и легко запоминаются. С помощью игр можно в интересной форме организовать любой режимный момент, совместную, самостоятельную деятельность ребенка. Работа по развитию мелкой моторики должна начинаться до поступления ребенка в школу. Считаю, что надо уделять должное внимание различным заданиям по развитие мелкой моторики и координации движений руки. Это решает сразу две задачи: косвенным образом влияет на общее интеллектуальное развитие детей, готовит к овладению навыком письма. Очень важно как можно раньше создавать условия для накопления ребенком практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

1. file0.docx.. 15,5 КБ

Опубликовано: 25.09.2023