Проект по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя семья и дом родной» (из опыта работы)

Автор: Кириленко Мария Владимировна

Организация: МБДОУ д/с №36 «Яблонька»

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, г. Сургут

Тип проекта:

социально-значимый.

Участники:

воспитанники группы раннего возраста (2-3 года), воспитатели группы, родители воспитанников.

Продолжительность:

долгосрочный (7 месяцев).

Актуальность:

Культурные ценности необходимо формировать в раннем возрасте. Дети не имеют чётких представлений о семье и об уровнях её ценности. Надо помочь детям раннего возраста в этом направлении.

Проблема:

Необходимо повышать интерес детей к семейным ценностям. К сожалению, программа дошкольного образования не в полной мере позволяет выстраивать работу в данном направлении.

Цель:

Формирование патриотических качеств личности посредством приобщения малышей к семейным традициям и ценностям.

Задачи:

1. Сформировать у детей представление о себе, о членах семьи и учить детей правильно называть членов семьи.

2. Привлекать семьи детей к сотрудничеству с детским садом.

3. Воспитывать у детей чувства любви и уважения к родным людям и детскому коллективу.

4. Создать эмоционально благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на основе доброжелательности, где ребёнок будет чувствовать себя защищённым.

5. Дать знания о крае, в котором проживают воспитанники.

6. Активизировать словарный запас путём бесед и игр о защитниках Отечества.

Новизна

Совместная практическая деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории семейных ценностей способствует формированию толерантности и основ нравственно-патриотического развития.

Ожидаемые результаты:

1. Организация выставки совместного творчества детей и родителей в группе.

2. Повышение качества образовательного процесса.

3. Накопление практического материала по теме «Семья и её ценности».

4. Повышение уровня родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.

5. Укрепление детско-родительских отношений.

Этапы реализации проекта

1 этап – организационно - диагностический (октябрь).

Цель:

Установление доверительных отношений с родителями воспитанников.

Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к реализации проекта.

2 этап - практический (ноябрь - март).

Цель:

Непосредственно реализация самого проекта (практическая работа). Вся работа по проекту строится по темам: «Моя семья», «Кто сегодня именинник?», «Наши имена и фамилии», «Моя Югра: природа и люди», «Мои папа и дедушка - Защитники Отечества», «Моя мама», «Детский сад - наш второй дом».

3 этап- обобщающий (апрель).

Цель:

Анализ и подведение итогов работы.

Формы работы с детьми:

Беседы: «Детский сад - наш второй дом», «Мои папа и дедушка - Защитники Отечества», «Члены моей семьи», «Край, в котором я живу»; занятия; рассматривание семейных альбомов, картин, иллюстраций; выставки детских работ по проекту в группе; дидактические игры: «Кто сегодня именинник?», «Животные Югры», «Защитники Отечества», сюжетно-ролевые игры по проекту, словесные, подвижные и малоподвижные игры, экскурсия по ДОУ; заучивание стихотворений, текстов пальчиковых гимнастик, пословиц и поговорок про семью; творческая речевая деятельность; утренники, развлечения; конкурсы; театрализация сказки «Репка»; сочинение рассказов и сказок о семье, оформление стенгазеты ко дню Матери и фотовыставки «Моя семья».

Формы работы с родителями:

Беседы, консультации, анкетирование, сбор материалов для стенгазеты ко дню Матери и фотовыставки «Моя семья», конкурсы и мастер-класс по созданию папки-передвижки «Моя Югра: природа и люди».

Методы и приемы

1. Методы, повышающие познавательную активность дошкольников:

· метод сравнения.

· элементарный анализ.

· метод моделирования и конструирования.

· метод проектной деятельности.

· метод вопросов – постановка вопросов детям; воспитание умения и потребности задавать вопросы, грамотно и чётко их формулировать.

· метод повторения – важнейший дидактический принцип, без применения которого не будет прочности знаний в воспитании чувств.

2. Методы, направленные на повышение эмоциональной активности детей

при усвоении знаний:

· игровые приемы – повышают качество усвоения познавательного материала и способствуют закреплению чувств.

· сюрпризные моменты – эмоционально настраивают ребёнка на познание, обостряют желание ребёнка разгадать секрет или просто порадоваться.

3.Методы и приемы, способствующие установлению связи между разными

видами деятельности:

· приём предложения и обучения способу – воспитатель не только эмоционально рассказывает о семье, человеке, но и должен вызвать желание у детей самим попробовать свои силы в исследовании.

· беседа.

4.Методы коррекции и уточнения:

· повторения, упражнения, наблюдения, экспериментирование – позволяет выяснить, что и как поняли дети в содержании сообщаемых им знаний, и помочь в правильном понимании этих знаний.

· метод обобщённого ответа на вопрос: индивидуальная беседа, сравнительный анализ, оценка, разъяснение, совместный поиск выхода из ситуации, обсуждение способа действия.

План проведения мероприятий проекта

Этап проекта/ месяц проведения	Название мероприятия	Форма проведения	Цель мероприятия	Участники
1 этап октябрь	-	Анкетирование, доработка перспективного плана проекта	Сбор информации о необходимости внедрения данного пректа, информирование родителей воспитанников о плане проведения будущих мероприятий	Педагоги группы, родители воспитанников
2 этап ноябрь	«Репка»	Театрализация сказки	На примере театрализации известной сказки показать детям, как важно поддерживать друг друга в семье	Педагоги группы, воспитанники
ноябрь	«Детский сад - наш второй дом»	Беседа	Дать понимание детям о том, что в детском коллективе необходимо уважать друг друга	Педагоги группы, воспитанники
ноябрь	«Кто сегодня именинник?»	Дидактическая игра	Учить детей называть членов своей семьи	Педагоги группы, воспитанники
ноябрь	«Мамочка моя»	Стенгазета	Вызвать у детей чувства трепета и любви к своим мамам	Педагоги группы, воспитанники и их родители
декабрь	«Край, в котором я живу»	Беседа	Дать знания об особенностях природы нашего края	Педагоги группы, воспитанники
декабрь	«Животные Югры»	Дидактическая игра	Дать знания воспитанникам о том, какие животные проживают в наших краях	Педагоги группы, воспитанники
январь	«Я листаю альбом»	Рассматривание семейных альбомов и отдельных фотографий, репродукций картин по теме «Семья»	Воспитывать любовь, уважение к членам семьи	Педагоги группы, воспитанники
январь	«Моя Югра: природа и люди»	Мастер-класс для родителей по созданию папки-передвижки	Дать знания об особенностях природы и коренных народов нашего края	Педагоги группы, воспитанники и их родители
январь	«Теремок» «Заюшкина избушка» «Маша и медведь» «Три медведя»	Чтение русских народных сказок	Вызвать интерес к прочтению произведений о семье и дружбе	Педагоги группы, воспитанники
февраль	«Мои папа и дедушка - защитники Отечества»	Беседа	Вызвать чувство гордости за своих близких	Педагоги группы, воспитанники
февраль	«Защитники Отечества»	Дидактическая игра	Дать знания о тех, кто защищает нашу страну	Педагоги группы, воспитанники
февраль	«Члены моей семьи»	Беседа	Учить называть членов своей семьи по степени родства и именам	Педагоги группы, воспитанники
февраль	Дом для моей семьи	Конструирование	Учить строить по образцу	Педагоги группы, воспитанники
март	«Моя семья»	Фотовыставка	Вызвать у детей чувства трепета и любви к своим родным	Педагоги группы, воспитанники и их родители
март	«Встречаем весну!»	Развлечение к 8 марта	Вызвать у ребят чувства любви и радости	Педагоги группы, воспитанники
3 этап апрель	Анализ и обобщение	Анкетирование, беседы с родителями	Анализ и подведение итогов работы	Педагоги группы, воспитанники и их родители

1. file0.doc (5,1 МБ)

Опубликовано: 08.06.2023