Проект Старшей группы №2 «Колокольчики» «Космическое приключение»

Автор: Зеленчук Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

Тип проекта: информационный, нравственно-патриотический, краткосрочный

Участники проекта: дети, сотрудники ДОУ, родители.

Временный масштаб: с 8.04.2022-12.04.2022г.

Актуальность события: День космонавтики- яркое событие апреля, способствующее формированию патриотизма и чувства гордости за вклад нашей страны в освоении космоса. Космос- это обширная тема, которая вызывает интерес у детей и дает возможность многосторонне развивать личность дошкольников.

Цель проекта: Создать условия для расширения представлений детей о космосе и достижениях наших космонавтов в этой области.

Задачи:

Способствовать формированию у детей таких понятий как «космос», «космическое пространство»; ознакомлению с историей освоения космоса по средствам видео презентации и видеофильмов;

Познакомить ребят с особенностями нахождения космонавтов на космической станции: питание, гигиенические процедуры, сон, в процессе познавательных бесед и онлайн экскурсий;

Развивать память, мышление, речь детей по средствам работы с интерактивными глобусами;

Способствовать развитию творческих способностей воспитанников в процессе продуктивной деятельности;

Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к Родине, гордость за достижения наших ученых, конструкторов, космонавтов, в процессе просмотра документальных видео зарисовок, художественной литературы, научных журналов.

Привлечь родителей к сотрудничеству в проекте;

 

Формы реализации проекта.

НОД: игры, творческая работа, чтение художественной и научно-познавательной литературы, досуговые мероприятия, совместная деятельность родителей и ребенка, экскурсии.

Методы: словесные, игровые, наглядные, практические.

Ожидаемый результат:

у детей сформируется правильное представление о космосе и освоении космоса;

развивается чувство любви и гордости за Родину, за достижения учёных, конструкторов, космонавтов;

активизируется участие родителей в ходе реализации проекта.

Для создания художественного образа будет предложена вариативный наглядный материал: глобус, карта звёздного неба, иллюстрации, фотографии.

Этапы реализации проекта:

Вводно-мотивационный этап

цель его состоит в том, чтобы выявить уровень знаний по данной теме с помощью бесед, опросов с целью определения уровень знаний о космосе, вызвать интерес к решению поставленной задачи.

I. этап – Подготовительный

подбор методического и иллюстративного материала

разработка дидактического материала

подбор художественной и познавательной литературы, музыкальный репертуар

заинтересовать родителей темой проекта

составить план мероприятий.

II. этап – Основной

мероприятия с детьми по видам деятельности

взаимодействие с родителями.

III. этап – Заключительный

выставка рисунков «Космическое путешествие» (дети)

выставка работ (пластилин, бросовый материал)

Просмотр презентации, «Детям о космосе»,

викторина «Что? Где? Когда?»

конкурс чтецов «Стихи о космосе».

Проведение интегрированного музыкально - спортивного мероприятия посвященное «Космическое путешествие» воспитателями, инструктором по физической культуре, музыкальным работником.

Познавательная деятельность.

Беседы с использованием презентаций:

1. «Что такое космос?» Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы: о солнце, звёздах, об освоении космоса.

2. «Планеты солнечной системы»

Цель: расширить представление детей о планетах.

3. «Солнце – это жизнь»

Цель: расширить знания детей о форме солнца и его значении для всего живого.

4. «Обитаемая планета - Земля»

Цель: рассказать детям что такое космическое пространство, телескоп, показать, как прекрасна наша земля из космоса.

5. «Спутник Земли – Луна»

Цель: расширить представление детей о Луне, лунной поверхности, атмосфере.

6. «Быт космонавтов на орбитальной станции»

Цель: познакомит детей с особенностями быта космонавтов на станции: питание, гигиенические процедуры, сон.

7. «Гагарин Юрий Алексеевич- первый космонавт»

Цель: познакомить с биографией Гагарина Ю. А., воспитать чувство гордости за первых покорителей космоса.

НОД

1. Познание окружающего мира «Человек и космос»

Цель: познакомит детей со свойствами линз телескопов, расширить их представления о планетах Солнечной системы, космических путешествиях, о работе человека в космосе.

2. «Солнечная система»

Задача: дать детям элементарные представления о Солнце, как звезде, строении солнечной системы, планетах.

Восприятие художественной литературы

Цель: знакомить детей с литературой о космосе, воспитывать познавательную активность.

Чтение:

Нагибин Ю. М. «Рассказы о Гагарине»

Клушанцев П. О. «О чём рассказал телескоп»

Кащенко В. «Созвездие драконов»

Скоролупова О. А. «Покорение космоса»

Голованов Я. К «Дорога на космодром»

Носов Н. Н. «Незнайка на луне»

Загадки о космосе.

Рассказывание: рассказы из личного опыта (детей и родителей) о посещении мест города связанных с освоением космоса (сквер космонавтов, улицы названные в честь первых космонавтов).

Заучивание наизусть: стихи о космосе.

Дидактические игры

(Приложение №1)

«Назови планету»

«Найди лишнее»

«Подбери созвездие»

«Добавь словечко»

Сюжетно-ролевые игры

(Приложение №2)

«Полёт в космос»

«Космонавты»

«Космическое путешествие»

«Больница для космонавтов»

Подвижные игры

(Приложение №3)

«Ракетодром»

«Невесомость»

«Солнышко и дождик»

«Ждут нас быстрые ракеты»

«Космическая эстафета»

Изобразительная деятельность

Рисование по замыслу.

Тема: «Далёкие миры – неизвестные планеты».

Задачи: развивать умение планировать работу и осуществлять замысел систематизировать и уточнять приемы создания фантазийных образов, развивать воображение.

Коллективная лепка

Тема: «Ракета»

Задачи: направлять на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов, развивать воображение и формировать познавательные интересы.

Тема: «Ракета и космос» (техника пластинография)

Задачи: направлять на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов, развивать воображение и формировать познавательные интересы.

Аппликация из цветной бумаги, ткани и фольги

Тема: «Звёзды и кометы, космонавты» Задачи: развивать умение вырезать пяти и шести лучевые звёзды, вызывать интерес к передаче образа кометы по схеме и «хвоста» составленного из полосок рваной, мятой и скрученной бумаги или лоскутов ткани.

Конструирование из бросового материала

Тема: «Ракета»

Задачи: изучить название составных частей ракеты, самостоятельно конструировать ракету из бросового и природного материала, соблюдать правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.

Музыкальная деятельность

Прослушивание музыкальных произведений.

1. Песня «Наш звездолёт» (О. Емельянова)

2. Песня «Трава у дома» (В. Мигуля, А. Поперечный)

3. Песня «К дальним планетам» (С. Туликов., Ю. Получин)

Работа с родителями.

Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о космосе, космонавтах, о детских годах первых космонавтов.

Посещение родителями с детьми памятных мест, связанных с освоением космоса г.Новочеркасска.

Приобщить родителей к подбору художественной литературы по данной тематике в книжный уголок группы.

Индивидуальная и групповая работа:

Собирание пазлов (тема «Космос»).

Выкладывание картинок из счетных палочек.

Развитие мелкой моторики рук (раскрашивание картинок о космосе).

Рисование на круге.

Индивидуальная работа по развитию речи «Скажи наоборот» (прилагательные о космосе)

Картотека игр о космосе

Приложение №1

«Назови планету»

Цель: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете, которую нужно найти. Кто её узнает, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз Меркурий,

Два Венера,

Три Земля,

Четыре… Марс,

Пять… Юпитер,

Шесть… Сатурн,

Семь… Уран,

За ним… Нептун,

От восьми идет по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

«Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

«Добавь словечко»

Главным правилом у нас выполнять любой (приказ)

Космонавтом хочешь стать? Должен много-много (знать)

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд)

Только дружных звездолёт может взять с собой в (полёт)

Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиту)

Чистый небосвод прекрасен, про него есть много басен.

Вам соврать мне не дадут, будто звери там живут.

Есть в России хищный зверь, глянь- на небе он теперь!

Ясной ночью светится- большая (Медведица).

А медведица – с ребёнком, добрым, славным медвежонком.

Рядом с мамой светится малая (Медведица).

Планета с багровым отливом в раскрасе военном, хвастливом.

Словно розовый атлас, светится планета (Марс).

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб нужен мощный (телескоп)

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая (ракета).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски «астронавт», а по-русски (космонавт).

Приложение №2

Сюжетно-ролевые игры

«Полёт в космос»

Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы.

«Космонавты»

Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полёт», «открытый космос».

«Космическое путешествие»

Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

«Больница для космонавтов»

Цель: формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединиться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

Приложение №3

«Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полётов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет-

Опоздавшим места нет!

Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

«Невесомость»

Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети вставшие на вторую ногу садятся на места. Выигрывает ребёнок, простоявший на одной ноге дольше всех.

«Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Дети сидят на скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко», дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик. Скорей домой!» дети на свои места.

«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих.Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:

Ждут нас быстрые ракеты

Для полётов по планетам.

На какую захотим,

На такую полетим!

После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.

1. file0.docx.. 220,0 КБ

Опубликовано: 17.04.2023