Путешествие в Страну Финансов

Автор: Порфирьева Алина Георгиевна

Организация: МБДОУ Детский сад №54 «Журавушка»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: формирование начальных представлений финансовой грамотности дошкольников.

Задачи:

Образовательные: дать представление о денежной единице; что деньги - универсальное средство обмена; учить детей сравнивать, анализировать и соотносить потребности и возможности.

Развивающие: развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности, расширить представление детей о необходимости рационально использовать деньги.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, к труду взрослых.

Предварительная работа: беседы, чтение сказок, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Магазин», «Аптека», чтение пословиц, поговорок о труде, о деньгах.

Методы и приемы: загадка, физминутка, пословицы, дидактическая игра.

Воспитатель: Ребята, какие профессии вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня, я предлагаю вам познакомиться с профессией финансист. Как вы думаете, чем занимается финансист? Угадайте загадку:

Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные! Что это?

Дети: Деньги, монеты.

Воспитатель: Совершенно верно. Финансист занимается денежными операциями. Он работает с деньгами.

Скажите, а для чего людям нужны деньги?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, деньги нам нужны для покупки продуктов питания, для оплаты коммунальных услуг, для того, чтобы купить игрушки, подарки, чтобы оплатить за проезд в транспорте.

Деньги появились давно. ( Слайд 1)

Древние люди просто обменивали товар на товар: кто рыбачил, кто выращивал пшеницу, и они обменивались своими товарами.

Но это было неудобно, и люди придумали общее средство обмена.

Сначала расплачивались камешками (Слайд 2), потом ракушками

( Слайд 3), потом появились металлические деньги (Слайд 4). Позже человек

придумал бумажные деньги. Их называют банкноты (Слайд 5).

Современные бумажные деньги и банкноты выглядят совсем по-другому. (Слайд 5).

Воспитатель: Я предлагаю поиграть с вами в игру «Что можно купить за деньги?» ( Слайд 6. На экране картинки с изображением солнца, шоколада, ветра, книги, шапки, друзья, хлеб. Дети угадывают, что можно купить за деньги.)

Воспитатель: Ребята, что получают взрослые за свой труд?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, они получают заработную плату. То, что получаем-называется доход, то, что тратим на покупки – это расход.

( Проводится игра «Доход-Расход».)

- Купили игрушку

-Нашли клад

-Купили мороженое

-Продали дом

-Получили приз

-Заплатили за дом.

Проводится физминутка «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка – одежду купить, (отгибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы.)

Воспитатель: Я предлагаю вспомнить героев сказок, где они покупали, продавали, работали, менялись на что-то, собирали, копили деньги.

Дети: «Буратино», «Трое из Простоквашино», «Лисичка со скалочкой», «Морозко», «Чебурашка и крокодил Гена», «Муха-Цокотуха».

Воспитатель: Ребята, скажите, где могут жить деньги? Где их хранят? Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран.( слайд 7)

Банк - это место где хранят, дают в долг и обменивают деньги.

Копилка - это ёмкость, которая имеет специальное отверстие для хранения и накопления монет или купюр.

Сейф - прочный металлический ящик или же шкаф для хранения документов и материальных ценностей.

Кошелёк - это предмет, предназначенный для ношения и хранения денег.

Пластиковая карта - это карта, которая используется для оплаты товаров и услуг в магазине через интернет, совершения переводов, а также снятия наличных.

Шкатулка - маленькая коробка, используемая для хранения ценностей, драгоценностей, денег.

Воспитатель: Наше путешествие сегодня заканчивается. Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что запомнили? (Ответы детей.)

Какие правила обращения с деньгами вы знаете? (Ответы детей.)

1. Деньги можно накопить или потратить.

2. Невозможно иметь, все что хочешь.

3. Бережно относиться к деньгам.

4.Не все покупается.

5.Деньги любят счет.

6.Деньги не появляются сами по себе, их зарабатывают.

Я предлагаю вам дома с родителями прочитать сказку К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха» и вспомнить, что она нашла и купила, а завтра нам рассказать.

1. file0.doc.. 37,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,7 МБ

Опубликовано: 17.04.2023