Наши любимые книги

Автор: Городилова Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №152

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Задачи: учить детей самостоятельному рассказыванию по любимой книге,обогащать словарь детей, закрепить знания о прочитанных произведениях.
Формировать умения строить полные, распространенные предложения, используя языковые средства для соединения их частей. С помощью словесных игр развивать у детей фонематический слух, мышление, находчивость, быстроту реакции. Упражнять в умении согласовывать прилагательные с существительными. Воспитывать бережное отношение к книгам, закрепить понимание строения книги, прививать любовь к чтению художественной литературы.

Предварительная работа: экскурсия в библиотеку, беседы о книгах, рассматривание иллюстраций к книгам, ремонт книг.

Материал: любимые книги детей принесённые из дома, сундук, иллюстрации к сказкам, картинки с животными, заготовки закладок, цветные карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Сегодня день у нас особый! Я познакомлю вас друзья, с предметом, без которого прожить на свете нельзя! Достает сундучок и загадывает детям загадку:

Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней станешь вчетверо умней. (книга)

Дети отгадывают загадку, воспитатель достаёт из сундука книгу.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы с вами будем разговаривать о книгах. Книги бывают большими и маленькими, со сказками и рассказами, книги о животных, о разных странах и народах, и многом другом. О книгах существует много пословиц и поговорок. Послушайте их.

Испокон века книга растит человека.
Будешь книги читать будешь всё знать,
Хорошая книга - лучший друг.

Воспитатель: Давайте ребята внимательно посмотрим на книгу. Из чего состоит книга?

Ответы детей.

Воспитатель: да, ребята, книга состоит из страниц, первая страница называется обложка. Она, как правило, более твердая и плотная, чем остальные страницы. Как вы думаете, для чего это делают?

Ответы детей.

Воспитатель: давайте теперь рассмотрим страницы. Что мы видим? Напечатанный текст, который мы читаем, рисунки.
Как вы думаете, зачем нужны рисунки?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно рисунки помогают нам более полно воспринимать прочитанный текст, делают книгу красочной.
По картинкам мы можем узнать о какой книге идет речь. Я вам предлагаю сыграть в игру «Узнай сказку по картинке».

Воспитатель показывает детям иллюстрации к сказкам должны ответить, к кокой сказке относится данная картинка.

«Волк и семеро козлят», «Курочка ряба», «Лисичка сестричка и серый волк» и т.д., а дети должны ответить к какой сказке относится данная картинка.

Воспитатель: Вы все молодцы! А теперь проверим, сможете ли вы узнать сказку по загадке?

Загадки:
Это что за очень странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит).

Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка-
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли. (Репка),

Воспитатель: Какие вы все молодцы!

А теперь давайте отдохнём и разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика "Покажите пальцем".

Покажите пальцем (Дети сжимают правую руку в кулак) Зайца. (Вытягивают средний и указательный пальцы)
Книжку. (Две раскрытые ладони складывают рядом) Мышку и (Ладони прикладывают к макушке)
Орех. (Сжимают кулак)
Указательному пальцу все известно лучше всех.
(Вытягивают вверх указательный палец, сгибают и разгибают его несколько раз). Упражнение повторить несколько раз, чередуя руки.

Воспитатель: Хорошо, ребята! Давайте продолжим наш разговор о книгах. Скажите, чем полезны книги?

Ответы детей.

Воспитатель: книги помогают нам развивать нашу речь, учат нас говорить правильно. Предлагаю вам ещё одну игру.

Игра «Чей дом?» Воспитатель показывает картинки с изображением животных, а дети должны ответить на вопросы.

У медведя ней дом? Медвежий. У зайца чей дом?- Заячий,

У волка чей дом? Волчий У белки чей дом? - Беличий

У барсука чей дом? Барсучий. У черепахи чей дом? Черепаший.

У лягушки чей дом? Лягушачий

Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием. Ребята! Во все времена люди берегли книги. Для того, чтобы книги служили дольше существуют правила, которые все должны соблюдать Сейчас мы узнаем, что это за правила.
- Не брать книги грязными руками.
- Не перегибать переплёт (книги могут потерять самые интересные
страницы).
- Пользоваться закладкой и не загибать страницы, они порвутся. Книги любят чистоту, но боятся воды.
- Нельзя рисовать на страницах ни ручкой, ни карандашом: книгу будет трудно читать.

Для того, чтобы запомнить эти правила, предлагаю вам игру «Да - нет».
Что любит книжка?
Обложку? Да! - Грязные руки? - Нет!
- Закладку? Да!
Дождик и снег? -Her! - Бережное отношение? - Да!
-Ласку?- Да!
Яичницу? - Нет!
Чистые руки?-Да! Валяться на полу? - Нет!
-Драться? -Нет!
- Жить на книжной полке? Да!
Любознательных читателей? - Да! Молодцы ребята, постарайтесь выполнять эти правила.

А теперь давайте немного отдохнём.
Физкультминутка.
Любопытная Варвара
Смотрит влево.
Смотрит вправо.
А потом опять вперед. Тут немного отдохнет.
А Варвара смотрит вверх
Выше всех, все дальше вверх!
Возвращается обратно
Расслабление приятно.
А теперь посмотрим вниз
Мышцы шеи напряглись
Возвращается обратно
Расслабление приятно.

Воспитатель: Все молодцы! Сегодня в нашей группе мы решили сделать выставку "Наши любимые книжки". Сюда вы принесли свои любимые книги, которые часто читаете со взрослыми, рассматриваете в них картинки, и, наверное, наизусть знаете некоторые стихотворения и сказки из ваших книжек. Может быть кто-то хочет рассказать о своей книге.

Дети по желанию рассказывают о своих книгах.

Воспитатель помогает вопросами.

Беседа по теме.

Кто написал книгу? Как называется книга? О чём книга? Кто главный герой, как его зовут? За что нравится эта книга?

Воспитатель: Спасибо ребята за интересные рассказы. Сейчас я предлагаю вам сделать закладки для ваших книг.

Дети разрисовывают заготовки закладок по своему желанию.

В конце занятия подводится итог

Воспитатель: Ребята! Наше занятие подошло к концу. Вам понравилось? Что нового вы сегодня узнали?

Ответы детей.

Воспитатель: Я к вам обращаюсь милые дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Список использованной литературы:

1. Журнал «Дошкольное воспитание», №2, 1991, №4, 2007. 2. Журнал «Ребенок в детском саду» №4, 2007.

3. Инновации в логопедическую практику. Сост. О.Е. Громова.

МАЛИНКА-ПРЕСС, 2008.

4. Учимся, говорим, играем. Коррекционно-развивающая деятельность в ДОУ. сост. Г.Н. Сергиенко. - Воронеж, 2006.

1. file0.docx (6,7 КБ)

Опубликовано: 22.03.2023