Конспект НОД творческого объединения «Юные пешеходы» «Путешествие в страну Дорожных знаков»

Автор: Верясева Ольга Евгеньевна

Организация: МБДОУ д/с «Теремок»

Населенный пункт: Смоленская область, с. Каспля

Цель: систематизировать знания детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Образовательная задача: уточнять знания детей о дорожных знаках, расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения; закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, названия дорожных знаков.

Развивающая задача: развивать память, мышление, развивать смекалку, быстроту мышления, речевую активность.

Воспитательная задача: воспитывать общую культуру поведения на дороге.

Оборудование: ноутбук, проектор, доска, дорожные знаки, презентация, билеты на автобус, макеты светофоров, карандаши, фломастеры, пластилин, изображение транспорта различны видов, изображение земли, воздуха, неба, коробка с сюрпризом.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель. Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Александра Николаевна, сегодня я пришла к вам из другого детского садика, чтобы посмотреть как вы здесь живете, во что играете. Посмотрите, я пришла к вам не одна, сколько гостей собралось, давайте поздороваемся с ними.

Слайд 2

Когда я к вам приехала, то на пороге вашей группы нашла письмо. Хотите мы его прочитаем?

Слайд 3

«Дорогие дети, помогите нам! Мы, жители страны «Дорожных знаков», находимся в беде. Мы попали в плен к Бабе-Яге. Она заколдовала все дорожные знаки, перепутала все правила дорожного движения, сломала светофор. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам».

Слайд 4

Тут наверно, скажет кто-то:

«Это что за колдовство?

Это что за волшебство?

Не случилось ничего!

Ну исчезли переходы –

Не заплачут пешеходы.

Сами выберут пути

Где дорогу перейти!

Светофор не светофорит,

Ну какое в этом горе?

Красный свет, зеленый свет…

Может в нем и толку нет.

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете. Нужны ли правила дорожного движения, светофор, дорожные знаки?

Дети. – Да, нужны.

Воспитатель. Тогда вы согласны помочь жителям страны «Дорожных знаков» справиться с бедой и с Бабой-Ягой.

Дети. Да, согласны!

Воспитатель. Ну что же, тогда не будем терять время даром и отправимся в путь. Но сначала, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу улыбки и хорошее настроение. Ведь только вместе и с хорошим настроением мы сможем победить Бабу-Ягу.

Воспитатель. А сейчас вы должны отгадать загадку, отгадав ее, вы узнаете, на каком транспорте мы отправимся в путешествие.

Загадка.

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус)

Слайд 5

Воспитатель. Правильно! Чтобы сесть в автобус нам понадобятся билеты. У каждого билета есть номер, который совпадает с номером сидения. А теперь занимайте места в автобусе, а пока мы будем ехать, чтобы нам не было скучно, давайте мы с вами вспомним, что разрешается, а что запрещается пассажирам в общественном транспорте.

- Ехать (зайцем) без билета, как известно… (запрещается)

- Уступать старушке место… (разрешается)

- Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

- А тихонечко стоять … (разрешается)

- Брать мороженое в автобус… (запрещается)

- Ну, а яблоки в пакете…(разрешается)

- А капризничать, ворчать…(запрещается)

- Обходить автобус сзади…(разрешается)

- Ну, а спереди, конечно…(запрещается)

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы оказались культурными пассажирами. Дорога у нас дальняя и я хочу посмотреть, а сможете ли вы отгадать загадки?

Загадки:

У него два колеса

И седло на раме,

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

(Велосипед)

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути… (дорожный знак)

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из резины,

Называется… (Машина)

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь, Я машинам помогаю

И тебе хочу помочь. (Светофор)

Воспитатель. Молодцы, дети! Загадки отгадали, а вот и наша остановка!

Слайд 6

Воспитатель. Посмотрите ребята! Вот и первое разрушение Бабы-Яги. Как вы думаете, что это? (светофор). А для чего нужен светофор?

Дети. Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, движение машин и пешеходов.

Воспитатель. Посмотрите, чего нет у светофоров.

Дети. Нет цветов.

Воспитатель. Давайте поможем жителям дорожной страны и починим светофор.

Что мы можем сделать, чтобы починить светофоры?

Дети. Закрасить круги.

Воспитатель. Чем можно закрасить?

Дети. Красками, карандашами, пластилином.

Воспитатель. Но прежде чем выполнить задание, давайте с вами вспомним сигналы светофора, что обозначает каждый сигнал светофора. Выберите сами, чем вы будете закрашивать.

Молодцы, ребята, мы починили светофор.

Воспитатель. А теперь чтобы узнать работает ли наш светофор, давайте с вами поиграем в игру «Светофор».

Ход игры:

один ребенок - светофор, остальные - автомобилисты. Светофор меняет цвета, а дети реагируют по-разному: красный – стоят, желтый – заводят мотор, зеленый – двигаются в разных направлениях.

Слайд 7

Воспитатель. Я вижу, что со светофором вы знакомы, потому что правильно действовали по сигналам. Наш светофор работает. А мы идем дальше, исправлять проделки Бабы-Яги.

Слайд 8

Ребята и тут поработала Баба-Яга, она заколдовала все дорожные знаки, и они забыли, что они обозначают и для чего они нужны. Ребята давайте им поможем!

(Показ дорожных знаков, дети должны объяснить их значение).

Слайд 9

Воспитатель. Молодцы ребята! Помогли дорожным знакам вспомнить, что они обозначают.

Слайд 10

Воспитатель. Ребята, из-за проделок Бабы-Яги, жители страны «Дорожных знаков» забыли все правила дорожного движения. Нужно им срочно помочь. Давайте посмотрим на них и скажем, правильно ли они поступают.

Слайд 11-12

(Обсуждение ситуаций по картинкам).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, что это такое?

Дети. Транспорт.

Воспитатель. А какие виды транспорта вы знаете?

Дети. Наземный, водный, воздушный.

Воспитатель. Баба-Яга и здесь поработала. Перемешала все виды транспорта. Нам с вами необходимо разложить весь транспорт по видам: водные – на водоем, воздушный – на небо, земной – на землю.

Выберите любой транспорт и положите туда, где они должны быть.

(дети раскладывают транспорт по видам)

Воспитатель. Ребята, мы исправили все проделки Бабы-Яги, помогли жителям страны «Дорожных знаков». Нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в автобусе.

Слайд 13

Ну, а пока мы едем на автобусе давайте еще раз вспомним о дорожных правилах. (Блиц-опрос)

- По дороге кто идет? Пешеход.

- Кто машину ведет? Водитель.

- Сколько глаз у светофора? Три глаза.

-Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? Подожди.

- Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? Можете идти.

- Где мы автобус ждем? На остановке.

Как называется устройство, регулирующее движение? Светофор

Как называют пешеходный переход по-другому? Зебра

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет-то молчите.

Вопросы:

1. Кто из вас идёт вперед только там где пешеход?

2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

3. Знает кто, что свет зеленый означает, путь открыт?

4. А что желтый свет всегда о вниманье говорит?

5. Знает кто, что красный свет это значит, хода нет?

6. Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

7. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? А что понравилось больше всего? Вот мы с вами снова в детском саду.

Посмотрите, кажется, жители страны «Дорожных знаков» прислали для нас подарок. (Вручение медалей, раскрасок).

На дорогах трудностей так много, без сомнения.

Но их бояться нет у нас причин,

Потому что правила движения

Есть для пешеходов и машин.

И, чтоб у всех было хорошее настроение,

Соблюдайте, дети, правила дорожного движения!

ЛИТЕРАТУРА:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

2. «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.

3. Парциальная программа Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.

Интернет-ресурсы

Интернет ресурсы:

1. Международный образовательный портал maam.ru

2. Nsportal.ru — образовательная социальная сеть


Приложения:
  1. file0.docx.. 32,7 КБ
Опубликовано: 17.03.2023