Положение о проекте «Уголь – чёрное золото Урала»

Автор: Скутина Наталия Сергеевна

Организация: МБДОУ №2

Населенный пункт: Свердловская область, го Артёмовский

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано с целью реализации долгосрочного исследовательско-творческого проекта «Уголь - черное золото Урала» в МБДОУ №2.

1.2. Исследовательская и творческая деятельность воспитанников является неотъемлемой частью воспитательной-образовательного процесса в ДОУ.

1.3.В основе исследовательской и творческой деятельности детей лежит системно-деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса по ФГОС.

1.4. Включение воспитанников в исследовательско-творческий проект является одним из факторов гармоничного и полноценного развития ребенка в ДОУ.

1.5. В организации и обеспечении проведения проекта участвует весь педагогический состав ДОУ.

1.6. Итогом реализации проекта станет выставка рисунков детей, выполненных совместно с родителями и лэпбук.

2. Актуальность проекта для детей:

Воспитанникам группы после сравнения кусочка угля и золотого изделия, стало интересно: «Почему уголь черный, а его называют золотым? Он же не желтого цвета, как золото?»

Мотивация участников проектной деятельности:

Воспитанник группы «Улыбка» из дома в детский сад принес кусочек угля и сказал детям, что бабушка назвала его черным золотом. Дети спросили у воспитателя, а почему его называют золотом? Он же черный, а не золотой?

Воспитатель предложим разобраться в этом вопросе.

3. Цель проекта:

Формирование понимания у воспитанников: «Почему уголь называют черным. золотом Урала?

4. Задачи проекта:

• Формировать нравственно-патриотических чувств, гордости за родной край.

• Формировать уважение к труду взрослых, ценить значимость и нужность профессии.
• Поддерживать потребность в коллективном творчестве.
• Формировать первичные представления о свойствах угля, золота;
• Формировать умение следовать инструкции в процессе деятельности;
• Знать о средствах, на которых перевозится уголь;
• Умение действовать по образцу, видеть ошибку, устранять ее;
• Формировать умение вступать в диалог, задавать вопросы, объяснять полученные результаты.

5. Содержание проекта:

В рамках реализации проекта предусматривается интеграция всех образовательных областей в ДОУ (художественно-эстетическое, речевое, физическое развитие, познавательное, социально-коммуникативное). Данные виды деятельность способствует формированию у воспитанников экологической культуры и культуры природолюбия, усвоению ребёнком во время образовательного и воспитательного процессов теоретических эколого-биологических, географических и других специальных знаний и умений, а также основ коммуникативной, речевой и общей культуры.

Проектно-исследовательская деятельность —один из самых эффективных видов деятельности детей, который положительно влияет на развитие умственной активности и творческой самостоятельности и позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной интересующей нас проблемы и применять полученные знания на практике.

Проект представляет собой комплекс занятий, заданий и мероприятий, учебных и учебно-методических пособий, тематических книг, игровой, аудио, видео и другой продукции подчиненный целям воспитания у детей любви, бережного и уважительного отношения к труду шахтера.

Проект ориентирует деятельность воспитателя и педагога на системный подход в развитии у детей культуры трудолюбия. При этом в Проекте используется принцип последовательности, преемственности и развития. Все его составные темы и разделы связаны друг с другом, а каждая последующая рассматриваемая в Проекте тема базируется на изученных ранее материалах.

Интегрирующий подход в обучении и воспитании позволяет объединить в учебно-воспитательном процессе целенаправленные занятия в помещении и на улице, чтение книг, участие в играх, проведение наблюдений и опытов, участие в практических действиях с взрослыми.

6. Участники проекта:

• Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет);

• Воспитатели и сотрудники ДОУ;
• Родители.

7. Сроки реализации проекта: долгосрочный (с января 2021 года по декабрь 2021 года).

8. Тип проекта: исследовательско-творческий

9. Прогнозируемые результаты:

Дети:

• Знают о пользе и важности угля для человека;
• Любовь и уважение к родным местам, чувство гордости за людей труда.
• Ориентируются в специфике профессии шахтера;
• Знают, какие профессии нужны для добычи угля;
• Знают основные месторождения угля на Урале;
• Знают где используется уголь в жизни.

10. В проекте будут использованы следующие развивающие вопросы:

1. Для чего нужен уголь?

2. Что тебе в профессии шахтера показалось необычным, интересным?

3. Как ты думаешь, что было бы если бы не было угля?

4. Как ты думаешь, мокрый уголь может гореть?

5. Бывает ли белый уголь?

6. Как ты думаешь опасная ли профессия шахтера? Почему?

7. При помощи чего добывают уголь?

8. Уголь можно добывать только в шахтах или его можно встретить на поверхности?

9. Как ты думаешь, почему лицо у шахтера во время работы черного цвета?

10. Можно ли уголь есть? А золото?

11. Принципы работы с детьми, используемые в практике:

1.Системный подход к рассмотрению любой учебной темы, вопроса и проблемы с использованием элементов классификации знаний;
использование интегрирующего подхода в учебно-воспитательном процессе;
2.Последовательность в обучении и воспитании;
3.Преемственность при рассмотрении изучаемых тем;
4.Анализ происходящего и учёт особенностей окружающего мира и влияющих на него факторов;
5.Простота и доступность изучаемого материала;
6.Наглядность при изучении тем и вопросов;
7.Присутствие в учебно-воспитательном процессе элементов сравнения и различных примеров;
8.Наличие практического показа, возможность постановки и проведения эксперимента при изучении темы или любого учебного материала;
9. Поиск и применение наиболее эффективных методов, форм, подходов и приёмов при проведении учебно-воспитательного процесса, а также в организуемых и проводимых в его рамках занятиях и мероприятиях;
10.Добровольность в сознании и действиях ребёнка при изучении учебного вопроса и темы;
11.Безопасность в организации и проведении учебно-воспитательного процесса;
12.Наличие осознанного подхода как в элементах преподавания того или иного учебного материала со стороны воспитателя и преподавателя, так и в элементах восприятия и познания этого материала со стороны ребёнка.

12. Формы работы, применяемые во время организации и проведения учебно-воспитательного процесса в рамках Проекта «Уголь — черное золото Урала»

1.Чтение;

2.Беседа;

3.Наблюдение;

4.Обсуждение;

5.Задание;

6.Игра;

7.Просмотр видео - фильмов;

8.Тематические выставки;

9.Тематические выступления сотрудников ДОУ;

10.Тематические мероприятия.

13. Используемый инструментарий во время проведения проекта:

1.Тематические книги, презентации;

2.Раскраски;

3.Наглядные и раздаточные материалы;

4.Энциклопедии;

5.Видеофильмы по данной тематике;

6.Интерактивные музеи.

14. Этапы реализации проекта:

 

Этап	Содержание	Ответственный	Сроки
I этап – подготовительный Январь	Сбор информации и подбор литературы по теме.	Воспитатели Родители	Январь
II этап– основной (реализация проекта) Февраль - ноябрь	Проведение тематических занятий по темам: 1. «Полезные ископаемые Урала» 2.«Горная промышленность Урала» 3.«Где искать золото Урала (уголь)»	Воспитатели	Февраль, Май, Сентябрь
	Состовление альбома «История развитие угольной промышленности АГО	Воспитатели	Март, Апрель, Май
	Опытная исследовательская деятельность (сравнение золота и угля. Поиск ответа на вопрос: «Почему уголь-черное золото?")	Воспитатели	Апрель, Май, Сентябрь
	Рассказы об отцах-шахтерах	Родители, сотрудники ДОУ.	Сентябрь Ноябрь
	Музыкальная страница	Музыкальный руководитель	Февраль
	Виртуальная экскурсия	Воспитатель	Октябрь
III этап – заключительный Декабрь	Подведение итогов проведения проекта. Публикация на сайте ДОУ, выступление на пед. совете перед коллегами о проведении проекта.	Воспитатели Старший воспитатель Логопед Музыкальный работник	Ноябрь Декабрь
	Выставка рисунков детей и родителей «Хочу быть шахтером» Лэпбук «Уголь-черное золото Урала»		Ноябрь

1. file0.odt.. 20,8 КБ
2. file1.ppt.zip.. 17,1 МБ

Опубликовано: 15.02.2023