Познавательно-творческий проект «Путешествие по сказкам»

Автор: Веревкина Татьяна Германовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №25»

Населенный пункт: Чувашская республика, г. Чебоксары

Пояснительная записка

Младший дошкольный возраст - самый благоприятный период развития ребенка. В 3-4 года у детей активно развиваются все психические процессы: восприятие, внимание, память, мышление, воображение и речь. В этот же период происходит формирование основных качеств личности. Поэтому ни один из детских возрастов не требует такого разнообразия методов развития и воспитания, как младший дошкольный.

Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте являются сказки и театрализованные игры. Сказки и театрализованная деятельность являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Персонажи сказок знакомы детям. Язык сказок очень выразителен. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Актуальность

Актуальность применения сказок, связана с тем, что сегодня стали незаслуженно забываться наиболее эффективные и проверенные способы и средства воспитания детей. Сказки представляют собой одно из самых древних средств нравственного, этического воспитания, а еще они помогают формировать поведенческие стереотипы будущих членов взрослого общества. Книга совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир.

Для повышения интереса к книге, любви к чтению был разработан проект «Путешествие по сказкам».

Проект сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. В игре незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй, диалогическая речь, ее грамматический строй.

Цель

Развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка посредством приобщения к сказке в различных видах деятельности, развитие речевой активности у детей младшего возраста.

Задачи

      • Прививать интерес к творчеству. На материале сказок показать, что добро побеждает зло.
      • Создавать условия для развития творческой активности детей и поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
      • Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
      • Познакомить детей с особенностями и разновидностью сказок. Учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению.
      • Способствовать формированию коммуникативных способностей, эмпатии.

Тип проекта: Познавательно-творческий

Сроки реализации: Краткосрочный

Методы и приемы

1. Словесный-рассказ воспитателя, беседы с детьми, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций.

2. Наглядный- рассматривание иллюстраций, показ кукольного, настольного театра (педагогом).

3. Практический- организация продуктивной деятельности, дидактических игр, инсценировки сказок, совместные игры

Содержание работы образовательных видов деятельности с детьми

Дата

Образовательные области

понедельник

16.01.2023

«Курочка Ряба»

Утро

Пальчиковая игра «Книжка»

Рассматривание иллюстраций к сказке «Курочка Ряба»

Дидактическая игра «Собери предметы желтого цвета»

Вечер

Рисование «Золотое яичко»

Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Дидактическая игра «Из какой сказки?»

Пальчиковый театр «Курочка Ряба»

вторник

17.01.2023

«Колобок»

Утро

Беседа «Правила общения с книгой»

Чтение Русской народной сказки «Колобок»

Игра имитация «Испеки мне колобка»

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Вечер

Показ настольного театра «Колобок»

Подвижная игра «Догони колобка»

Теневой театр «Колобок»

среда

18.01.2023

«Теремок»

Утро

Чтение Русской народной сказки «Теремок»

Дидактическая игра «Кто в теремочке живет?»

Вечер

Конструирование «Поможем смастерить теремок для зверей»

Подвижные игры «У медведя во бору»

Магнитный театр «Теремок»

четверг

19.01.2023

«Репка»

Утро

Беседа «Какие бывают книги»

Прослушивание сказки «Репка»

Дидактическая игра «Овощ или фрукт»

Вечер

Игра- инсценировка «Репка»

Игра «Собери урожай»

Организация «больницы"» для книг

Теневой театр «Репка»

пятница

20.01.2023

«Волк и семеро козлят»

Утро

Математическая игра «Один, много, столько же» (по сказке)

Беседа «Домашние и дикие животные»

Рисование «Козочка»

Подвижная игра «По тропинке вы идите, волка вы не разбудите!»

Вечер

Дидактическая игра «Коза рогатая»

Подвижная игра «Волк и козлята».

Чтение потешек

Рассматривание иллюстраций к сказке «Волк и семеро козлят»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты проекта

1. Дети познакомились с русскими народными сказками.

2. Научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.

3. Обогатился речевой словарь.

4. Дети были участниками театрализованных представлений.

6. Дети научились создавать в творческих работах образы прочитанного.


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,9 КБ
Опубликовано: 24.01.2023