Тема: «Путешествие по России».

Цель: формирование у детей чувства общности, дружбы и уважения к людям разных национальностей, проживающих на территории России.

 

Задачи:

- познакомить детей с разнообразием народов, проживающих в России, их традиционной одеждой, жилищами и устным народным творчеством;

- развивать зрительное и слуховое внимание, восприятие, память, мышление, мелкую и крупную моторику;

-воспитывать уважение к культуре и традициям разных народов, чувство гордости за многонациональную Россию, желание жить в дружбе и согласии.

 

Материал: волшебный сундучок, карта России, разрезные картинки костюмов, карточки иллюстрациями с национальными праздниками.

Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками «Национальные костюмы», карандаши по количеству детей, листы с индивидуальными заданиями (Жилища народов России), карточки с изображением разных праздников.

 

Ход мероприятия

1. Вводная часть

 

Стоим полукругом

 

П-п: Здравствуйте ребята, меня зовут Елена Петровна и я предлагаю нам с вами провести интересно время.

Для начала давайте поприветствуем друг друга.

П-п: У меня в руках волшебный клубочек, который свяжет нас всех невидимыми ниточками дружбы. Я намотаю ниточку на палец, назову свое имя и поприветствую Вас, и передам клубок дальше. Вы оставляете кусочек веревочки себе, называете свое имя и передаете следующему».

(Когда круг замкнется, все будут связаны одной нитью).

Психолог: «Посмотрите, какая крепкая получилась нить! Она нас всех объединила. А теперь аккуратно положим ниточку в центр стола и начнем наше занятие».

2. Основная часть

 

Садятся на места

П-п: Посмотрите, что у меня есть. Какой красивый сундучок! Заглянем внутрь? А здесь письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам жители разных уголков нашей большой страны — России. Мы хотим подружиться с вами и рассказать о себе. А чтобы вы нас лучше узнали, мы отправили вам задания.

П-п: Ребята, посмотрите это карта нашей страны, какая она большая! В России живет очень много разных народов. Более 190. Сейчас я даже их все не смогу перечислить. Сундучок приготовил для вас интересные задания, которые помогут нам поближе познакомиться с некоторыми народами. После каждого, мы будем закрывать нашу карту красивыми узорами. Интересно, какая она будет в конце.

[1 станция – «Национальная одежда»]

П-п: Ребята, у всех народов есть одежда, но у каждого она разная, особенная. С разными узорами, головными уборами и разной обувью. Посмотрите, в сундучке лежат конверты. Но пока сундучок путешествовал, картинки в конвертах рассыпались.

Задание «Собери костюм»

П-п: Дети делятся на пары.

У каждого из вас в конверте лежат части национального костюма. Вам нужно собрать картинку и посмотреть, какая красивая одежда получилась.
Дети собирают разрезные картинки. Педагог помогает, комментирует: «Посмотрите, какой красивый сарафан у русских», «А это татарский тюбетей — головной убор», «А это теплая шуба народов севера».

П-п: Какие вы молодцы! Все собрали. Теперь мы знаем, что у каждого народа есть своя красивая и необычная национальная одежда. (закрываем область на карте). А мы отправляемся дальше.

«Наша Родина — Россия»:

В нашей стране горы высокие, (тянемся на носочках вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (руки в стороны)

Леса большие, (руки вверх)

А мы, ребята, вот такие, (показываем большой палец).

П-п: [2 станция – «Жилища народов России»]

П-п: Мы подошли ко второй станции. Она называется «Жилища». Это дома, в которых живут люди. У каждого народа — свой дом, потому что кто-то живет в горах, кто-то в лесу, а кто-то в холодной тундре.

Игра «Лабиринт: кто где живет?»

П-п: Перед вами лежат листочки с лабиринтом. С одной стороны нарисованы люди в национальных костюмах, а с другой — их жилища. Нужно провести дорожку от каждого человека к его дому и узнать, кто где живет.
Дети выполняют задание с лабиринтом. Педагог помогает, комментирует: «Вот этот человек в теплой шубе — он живет на севере, в чуме. А этот, в легкой одежде — на юге, в сакле».

П-п: Молодцы! Все помогли людям найти свои дома. Закрываем область на карте). А мы отправляемся дальше, к последней станции.

[3 станция – «Народные праздники»]

П-п: На этой станции мы узнаем, какие праздники любят отмечать разные народы России, ведь у каждого праздника есть свои традиции.

Задание «Найди праздник»

П-п: У каждого из вас есть карточки с изображением разных праздников. Сейчас я буду зачитывать описание праздника, а ваша задача найти и поднять соответствующую картинку.

Карточки с изображением праздников (Масленица — блины, чучело; Сабантуй — скачки, борьба, угощения; Навруз — праздничный стол, ростки пшеницы; праздник оленеводов на Севере — олени, чум) и карточки с людьми в национальных костюмах.

П-п: Люди разных национальностей готовятся встречать свои любимые праздники, но все карточки перепутались. Нужно каждому народу отдать его праздник. Что празднуют русские? (Масленицу). А татары и башкиры любят Сабантуй. А на Кавказе отмечают Навруз — праздник весны.

1. Масленица (русский праздник)

Описание для детей:

«Этот праздник провожает зиму и встречает весну. Главное угощение — круглые, золотистые, горячие блины, похожие на солнышко. На этот праздник сжигают чучело из соломы, водят хороводы и играют в игры. Люди радуются, что скоро станет тепло».

Приметы на картинке: блины, чучело, хоровод, костёр, солнце.

2. Сабантуй (татарский и башкирский праздник)

Описание для детей:

«Этот праздник отмечают летом, когда заканчивают сеять зерно. В этот день проводят весёлые соревнования: скачки на лошадях, бег в мешках, борьбу на поясах — куреш. Победителям дарят подарки. На празднике звучит музыка, все танцуют и угощаются национальными блюдами».

Приметы на картинке: лошади, борьба, бег в мешках, тюбетейки, угощения.

3. Наурыз (праздник народов Кавказа, татар, башкир и других)

Описание для детей:

«Этот праздник встречают весной, в день весеннего равноденствия, когда день становится равен ночи. Это праздник обновления и начала нового года у многих народов. На стол ставят проросшую пшеницу — символ новой жизни, а также готовят много вкусных блюд. Люди ходят в гости, прощают обиды и радуются солнцу».

Приметы на картинке: проросшая зелень (сумаляк или пророщенная пшеница), праздничный стол, люди в национальных костюмах, солнце, цветы.

4. Праздник оленеводов (народы Севера — ненцы, чукчи, якуты)

Описание для детей:

«Этот праздник отмечают народы, которые живут на Севере, где холодно и много снега. Главный друг людей там — северный олень. На празднике проводят гонки на оленьих упряжках, метают аркан, прыгают через нарты. Люди надевают тёплую меховую одежду и угощаются строганиной — замёрзшей рыбой».

Приметы на картинке: олени, нарты (сани), чум, люди в меховой одежде, снег.

5. Каргатуй (башкирский праздник встречи весны)

Описание для детей:

«Название этого праздника переводится как „грачиная свадьба“. Он отмечается весной, когда прилетают грачи и начинается тепло. Люди выходят на природу, украшают деревья лентами, угощают друг друга кашей и танцуют. Считается, что этот праздник приносит хороший урожай».

Приметы на картинке: птицы (грачи), украшенные деревья, люди с угощениями, каша в казане.

П-п: На доске выставляются правильные ответы. Закрывается последняя секция карты.

Заключительная часть

П-п: Вот и подошло к концу наше путешествие. Ребята, посмотрите, какая у нас получилась карта? (Яркая, разноцветная, необычная). Все это – узоры народов нашей страны.

Сундучок наш закрывается, но мы узнали сегодня много нового о разных народах, которые живут в нашей стране — в России.

1. Что вам больше всего запомнилось в путешествии? (Ответы детей)

2. Какая одежда вам понравилась больше всего? (Ответы детей)

3. Чей дом показался самым необычным? (Ответы детей)

П-п: Ребята, мы все разные, но мы вместе, мы дружим и помогаем друг другу. Давайте скажем спасибо нашему сундучку за интересное путешествие и помашем ему!

[Ритуал прощания]