Интеллектуально-экологическая игра «Что? Где? Когда?»

Автор: Седякова Ольга Васильевна

Организация: МДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад №13»

Населенный пункт: Костромская область, г. Галич

Цели: Заинтересовать детей экологическими вопросами в природе.

Задачи:

1. Уточнить и закрепить представления детей об объектах природы, взаимосвязях живой и неживой природы, о необходимости защищать природу.
2. Развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе.
3. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей и соревновательной направленности.
4. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.

Оборудование: экран, проектор, гуашь, деревянные трафареты, художественные кисти, обруч красный и синий, карточки, колокольчик, презентация, экологический видеоролик, черный ящик с семенами, аудиозапись (пение птиц, заставка, спокойная музыка и песня «Не обижайте муравья» сл. В. Степанова, муз. Г. Гладков)

Ход игры:

Ведущий:

- Здравствуйте, дети! Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте, все, кто сегодня с нами! Сегодня у нас в детском саду удивительное событие – интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

(1 слайд)

-Тема нашей игры… А впрочем догадайтесь сами.

 

(2 слайд)

(ведущий читает стихотворение)

- Какая тема? Кто догадался?

+«Любовь к родной природе»

Кто не любит родную природу,

Тот не любит Отчизну свою…

- А вы, дорогие гости, любите ли вы свою землю, природу? А за что вы ее любите?

(Ответы детей)

- Но землю мало любить, надо знать её секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии.

- В течение года мы узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе. Поэтому знаем ответы на многие: «Почему? «Отчего?», «Куда?», «Что?» и «Зачем?».

- Итак, начинаем игру «Что? Где? Когда?»

 

(3 слайд)

(Звучит музыкальная вставка игры)

- Поприветствуем команду знатоков и капитана команды …

(Ведущий называет капитана команды)

Ведущий:

- Внимание! Правила игры: на столе карусель с заданиями.

Команда знатоков обсуждает тот или иной вопрос. Когда ответ у команды готов – команда подает звуковой сигнал – в колокольчик.

-Если ответ неверный, то на этот вопрос могут ответить зрители – наши гости.

-Все понятно? Тогда начинаем. Дорогие знатоки, желаем Вам успехов в игре.

 

(Ведущий крутит волчок)

- Разыгрывается 1 РАУНД внимание!

(Дети подходят к столу)

-Отгадайте загадку:

Дождик капает с небес, лужи наполняет.

Ветер тучи разогнал, дождик капать перестал,

В небе радуга-дуга, солнышко сияет…

Знают все, природа эта вовсе… (неживая)

- А ещё есть какая природа? (живая)

- Перед вами два обруча (красный и синий) и карточки с изображением объектов живой и неживой природы. Разложите правильно.

Картинки, на которых изображены все объекты живой природы - в красный обруч.

Картинки, на которых изображены все объекты не живой природы – в синий обруч. Время пошло.

(Команда обсуждает вопрос и дает ответ)

Знатоки: В синий обруч мы поместили объекты…

В красном обруче находятся картинки…

Ведущий:

- Почему здесь березка? Почему, вы думаете, что она живая?

- А почему вы никуда не определили машину?

Знатоки: Машина не является объектом природы.

 

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

(слайд 4)

-Разыгрывается 2 РАЙНД! И свое задание вас просит выполнить Незнайка. Он просит помочь объяснить пословицу: «Матушка земля – кормилица твоя»

Ведущий: Время пошло. Команда думает, совещается.

(Ответ команды)

Ведущий: Сейчас немного отдохнем и поиграем.

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

Игра со зрителями «Кто как кричит»

-Я называю животное или птицу, а вы говорите, как они кричат.

Комар – пищит Утка – крякает, Филин – ухает, Журавль – курлычет, Ворона – каркает, Медведь – ревет, Конь – ржет, Овца – блеет, Пчела – жужжит, Сверчок – стрекочет, Голубь – воркует, Свинья – хрюкает

Ведущий: - Молодцы! А сейчас команда знатоков продолжит игру.

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

(слайд 5)

-3 РАЙНД « Музыкальный ключ»

- Вам предлагается прослушать аудиозапись, определить и назвать, что за природный звук вы услышали.

Знатоки: Пение соловья.

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

(слайд 6)

-4 РАЙНД «Черный ящик»

- «Черный ящик» в студию! В этом чёрном ящике прячется загадка.

Вы загадку отгадайте,

Что там прячется, узнайте.

Вопрос: - То, что спрятано внутри, могут быть овальные, большие, маленькие. Появляются в конце лета, начале осени на травах, кустарниках, деревьях. Их разносит ветер или сеет человек. Из них вырастают новые растения.

Знатоки: Это семена.

(Открывают «Черный ящик». Рассматривают семена подсолнечника, гороха, крылатки клёна.)

- Покажите и назовите, какие это семена.

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

(слайд 7)

-5 РАУНД! Обращается к вам с просьбой ученый Иван Степанович Грамотейка. Он просит капитана команды отгадать загадку и написать отгадку.

Богатырь стоит богат

Угощает всех подряд:

Мишку – земляникой,

Свежей костяникой,

Белочку – орешком,

Зайку – сыроежкой,

Катеньку – малиной,

Волка - хворостиной. (Лес)

Ведущий:

- Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны.

- Давайте посмотрим видео о красоте нашей природы и об обратной ее стороне.

(Просмотр экологического видеоролика)

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

 

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

(слайд 8)

-6 РАУНД! «Вопрос от Буратино». Посмотрите на экран. Помогите разобраться в экологических знаках, что они обозначают.

- Итак, время пошло. Как только ответ будет готов, дайте нам сигнал.

Не разжигайте костры.

Не ловите насекомых.

Не оставляйте мусор.

-7 РАУНД! А теперь последний раунд «Творческий сюрприз».

(Ведущий крутит волчок, звучит заставка)

- Капитан команды, подходите к карусели и покажите, что хранится в творческой кладовой.

(Вся команда по очереди достаёт трафареты животных и птиц, а в конце предлагается гостям поучаствовать в творческой работе)

-Перед вами деревянные трафареты знакомых вам животных и птиц. Послушайте задание. Вам надо будет раскрасить их гуашевыми красками так, чтобы все увидели их красоту. Постарайтесь передать окрас, пропорции тела и характер вашего живого существа.

-Подготовим наши руки к работе.

Физкультминутка «Земля наш общий дом»

Вот земля – наш общий дом,

Много есть соседей в нём.

Вот мохнатые козлята,

Вот пушистые котята,

Вот извилистые речки,

Вот кудрявые овечки,

Травка, птички и цветы,

И, конечно, я и ты. (Дети выполняют движения)

Практическая работа. Звучит музыка.

(слайд 8)

Ведущий: Ну, вот и подошла к концу наша интеллектуально- экологическая игра «Что? Где? Когда?»

-И завершить ее хочется небольшим четверостишием.

(Ведущий читает стихотворение)

Прекрасной быть должна Земля!

Она у нас у всех одна.

А мы хозяева Земли,

И охранять ее должны!

(слайд 9)

-Спасибо за игру!