Методическое описание дидактического комплекса «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми»

Автор: Шипкова Мария Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Эрудит» г. Перми

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Смышляева Юлия Вячеславовна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Эрудит» г. Перми

Населенный пункт: г. Пермь

1. Актуальность и концептуальная основа

Дидактический комплекс «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми» разработан в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Комплекс реализует важнейший принцип ФОП ДО — приобщение детей к социокультурным ценностям малой родины и Отечества, формирование у подрастающего поколения уважения к истории и достижениям родного края. Пермский край является центром отечественной робототехники: именно здесь в 2015 году была основана компания «Промобот», ставшая крупнейшим производителем сервисных роботов в России и Европе. Знакомство дошкольников с современным промышленным наследием Перми через игровую и познавательную деятельность позволяет решать задачи ранней профориентации, формирования инженерного мышления и патриотического воспитания.

2. Цели и задачи комплекса

Цель: создание условий для познавательного, социально-коммуникативного и речевого развития детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с современным высокотехнологичным предприятием Перми — компанией «Промобот» — и профессиями робототехнической отрасли.

Задачи:

Образовательные:

- формировать у детей первичные представления о современном промышленном предприятии, этапах производства роботов и многообразии профессий (программист, инженер, рабочий);

- расширять знания о достижениях родного края в области робототехники, формировать ценностное отношение к культурному и техническому наследию Перми;

- обогащать активный словарь техническими терминами (робот, манипулятор, программирование, конвейер, схемотехника).

Развивающие:

- развивать познавательно-исследовательскую деятельность, любознательность, мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение);

- развивать пространственное мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие через работу с макетом, пазлами и интерактивными элементами;

- стимулировать речевую активность в процессе обсуждения увиденного, составления описательных рассказов, диалогов.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду людей разных профессий, интерес к инженерно-технической деятельности;

- формировать чувство гордости за достижения родного края, гражданскую и культурную идентичность;

- воспитывать навыки сотрудничества, умение работать в команде при выполнении коллективных заданий.

3. Описание структуры и содержания комплекса

Дидактический комплекс включает четыре взаимосвязанных компонента, каждый из которых может использоваться как самостоятельно, так и в интеграции с другими.

3.1. Макет предприятия «Промобот»

Макет завода изготовлен педагогами группы «Роботроники» из картона и представляет собой объёмную модель завода с основными локациями производства роботов. На макете размещены фигуры роботов, выпускаемых предприятием (сервисные роботы серии V, человекоподобный робот Robo-C, промышленный манипулятор Promobot M13, робот Дуняша). Отдельно представлены фигуры людей из ПВХ основных профессий завода: программист, инженер, рабочий — что позволяет детям наглядно познакомиться с миром профессий робототехнической отрасли. На макете размещён QR-код, обеспечивающий доступ к виртуальной экскурсии на завод «Промобот»; дети могут просмотреть её на планшетах, имеющихся в группе. Виртуальная экскурсия включает демонстрацию роботов в действии, рассказ об этапах сборки, информацию о материалах, используемых при производстве, основных помещений предприятия.

3.2. Настенное оформление холла перед входом в группу «Роботроники»

Настенный макет, изготовленный педагогами группы из ПВХ, представляет собой изображение робота «Промобот» — флагмана предприятия — в крупном формате (130/60). На макете прикреплены на магнитах QR-коды, содержащие информацию о роботах, производимых предприятием, а также видеофильм об истории завода. Это обеспечивает возможность вариативного использования пространства: дети с родителями могут самостоятельно выбирать, какой QR-код отсканировать, а педагог — дозировать информацию в зависимости от образовательной ситуации.

3.3. Макси-игра «Пазлы Промобот»

Напольные пазлы большого формата (90/60) с изображением робота «Промобот», изготовленные педагогами и родителями группы, предназначены для организации коллективной игровой деятельности. Игра способствует развитию пространственного мышления, мелкой моторики, навыков сотрудничества. Пазлы могут использоваться как в совместной деятельности педагога с детьми, так и в самостоятельной игровой деятельности.

3.4. Интерактивный компонент (QR-коды)

Все элементы комплекса объединены единой системой QR-кодов, обеспечивающих доступ к цифровым образовательным ресурсам: виртуальной экскурсии на завод, видеофильму об истории предприятия, информационным материалам о роботах. Это позволяет интегрировать цифровые технологии в образовательный процесс в соответствии с современными требованиями к развивающей предметно-пространственной среде.

Содержание комплекса интегрируется со всеми образовательными областями ФОП ДО: познавательным развитием (ознакомление с предприятием, профессиями, технологиями), социально-коммуникативным развитием (формирование ценностного отношения к труду, навыков сотрудничества), речевым развитием (обогащение словаря, составление рассказов), художественно-эстетическим развитием (восприятие макета как объекта эстетической оценки), физическим развитием (работа с крупными напольными пазлами, двигательная активность).

5. Методические рекомендации по использованию комплекса

Организация образовательной деятельности:

Комплекс может использоваться в следующих формах работы:

- Занятие — организованное знакомство с макетом, виртуальная экскурсия, беседы о профессиях;

- Совместная деятельность педагога и детей — рассматривание макета, обсуждение, составление описательных рассказов, сбор пазлов;

- Самостоятельная деятельность детей — сюжетно-ролевые игры («Завод», «Экскурсия на предприятие»), свободное рассматривание настенного оформления, сканирование QR-кодов;

- Проектная деятельность — создание собственных «роботов» из конструктора, рисование, лепка по мотивам увиденного.

Этапы работы с комплексом:

1. Подготовительный этап — педагог знакомит детей с понятием «робот», проводит вводную беседу о том, что такое завод и какие профессии на нём существуют.

2. Основной этап — знакомство с макетом, виртуальная экскурсия, обсуждение увиденного, знакомство с профессиями (программист, инженер, рабочий).

3. Закрепляющий этап — работа с настенным оформлением и пазлами, сюжетно-ролевые игры, творческие задания.

4. Рефлексивный этап — обсуждение с детьми полученных впечатлений, создание коллективного продукта (альбома, выставки рисунков).

Примерные вопросы для обсуждения с детьми:

- Что такое завод? Люди каких профессий работают на заводе «Промобот»?

- Что делает программист? Что делает инженер? Что делает рабочий?

- Каких роботов создают на предприятии? Для чего они нужны?

- Почему Пермь называют центром робототехники?

6. Планируемые результаты

В результате систематического использования комплекса дети старшего дошкольного возраста:

- имеют первичные представления о современном промышленном предприятии и профессиях робототехнической отрасли;

- проявляют познавательный интерес к техническому творчеству, задают вопросы о том, как устроены роботы;

- расширяют знания о таких профессиях, как программист, инженер, рабочий, и могут объяснить их назначение;

- владеют элементарными навыками работы с цифровыми устройствами (сканирование QR-кода, просмотр видеоматериала);

- проявляют чувство гордости за достижения родного края, могут рассказать о предприятии «Промобот» как о техническом наследии Перми;

- демонстрируют навыки сотрудничества в коллективной деятельности (игра с пазлами, сюжетно-ролевые игры).

7. Заключение

Дидактический комплекс «Предприятие «Промобот» — техническое современное наследие Перми» представляет собой целостную образовательную систему, объединяющую традиционные и инновационные средства обучения. Комплекс соответствует требованиям ФГОС ДОО и ФОП ДОО, обеспечивает интеграцию образовательных областей, создаёт условия для познавательного развития, ранней профориентации и патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Использование комплекса способствует формированию у детей целостной картины мира, основанной на знакомстве с реальными достижениями родного края, и закладывает основы инженерного мышления и интереса к техническим профессиям.

    

Видео макси – игры «Пазлы Промобот»

Видео холл «Промобот» с куар кодами