Театрализованная деятельность как средство эффективного взаимодействия детского сада и семьи

Автор: Осипова Юлия Александровна

Организация: МАДОУ детский сад 77

Населенный пункт: г. Новосибирск

Автор: Мельник Алёна Алексеевна

Организация: МАДОУ детский сад 77

Населенный пункт: г. Новосибирск

Детство - это волшебный мир, в котором ребёнок может играть. В какой же игре ребёнок сможет раскрыть свой творческий потенциал, действовать и брать на себя роль?

Театрализованная деятельность – это кладовая возможностей. Данный вид творчества открывает большие возможности для решения ряда задач во всех направлениях развития детей - речевом, социально - коммуникативном, художественно - эстетическом, познавательном и даже физическом.

В нашем детском саду имеются все возможности для процесса организации совместной театрализованной деятельности с семьями воспитанников. Для поддержки творческой инициативы у нас создано развивающая, предметная, вариативная, доступная среда. В музыкальном зале имеется необходимое музыкальное и световое оборудование, костюмерная с детскими костюмами, театральные куклы, атрибуты и декорации. Наличие имеющихся реквизитов, сценического освещения, современных электронных устройств является одним из залогов успешных театральных постановок.

При организации театрального уголка мы учитывали возрастные особенности, особенности в развитие детей. В нем собрана коллекция театров: теневой, пальчиковый, настольный, оригами, театр на ложках, на цилиндрах, на дисках, фланелеграфе, маски-шапочки и др. Для спектаклей подобраны театральные костюмы и атрибуты для ряженья.

Также в групповом помещении организована библиотека с художественной литературой, выставкой детских работ и фотоматериалов, где запечатлено участие ребят в постановках.

Наши юные актёры активно участвуют в качестве главных героев в сказочных постановках для детей младших групп. Для малышей были разыграны сказки «Осенний теремок», «Снежный колобок», «В гостях у Петрушки», «Рукавичка». Родители не только радуются успехам и актёрским проявлениям своих детей, но выступают создателями костюмированного образа. С таких маленьких шагов создаётся наш творческий тандем.

Одной из целей нашей работы в развитии театрализованной деятельности является привлечение семей воспитанников к театральному искусству в условиях дошкольной организации. Жизнь в саду становится ярче, насыщенней, если организовать мероприятие, в котором родители выступают как активные участники.

Чтобы достичь поставленных целей в нашей работе и сделать процесс театрализованной деятельности увлекательным, познавательным, творческим, мы используем разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников. Например, родительское собрание. Но это родительское собрание мы решили провести в форме «Педагогическая лаборатория», в нетрадиционной форме. Так, было разработано родительское собрание «Театральная деятельность как средство разностороннего развития детей». На собрании мы провели анкетирование по теме «Любите ли Вы театр?». Перед нами стояла задача выявить интерес семьи к театру и желание участвовать в совместной театральной деятельности. Результаты анкетирования показали, что все семьи любят театр, но посещают спектакли со своими детьми очень редко. Большинство родителей готовы принимать активное участие в театрализованной деятельности. Так же родители указали в анкете, что готовы помогать в изготовлении декораций, атрибутов для театральных игр, пошива костюмов для представлений.

На основе проведённого анкетирования мы приняли решение провести творческий мастер-класс под названием «Театр детям». В благоприятной эмоциональной атмосфере родители, совместно с воспитателями изготовили декорации и героев сказок для настольного театра из фетра.

Следующую форму работы с родителями мы выбрали творческую мастерскую. Мы решили изготовить один из доступных и быстрых в изготовлении видов театра, стендовый. Было предложено собрать картонный короб, обшить снаружи тканью, а внутреннюю его часть оформить ковролином.

Наши родители проявили творчество, креативность, и благодаря этому у нас появился необычный вид театра. Впоследствии, на основе изготовленного материала, нами был придуман «Театр в коробе» и изготовлена из фетра «Книга сказок с шумовым оформлением». Эта задумка оказалась очень практичной и яркой. Игра с «Театром в коробе» позволила объединять детей в группы и создавать одновременно несколько сказок.

Для более тесного сотрудничества нами был разработан и проведён конкурс «Театр своими руками». В совместной деятельности родители с детьми изготовили следующие театры: би-ба-бо «Теремок», кукольный «Маша и медведь», пальчиковый «Репка», «Три поросёнка», настольный на фланелеграфе «Рукавичка», «Репка», варежковый «Теремок», плоскостной «Колобок».

Для родителей были разработаны рекомендации в виде тематических консультаций: «Роль родителей в развитии речи ребёнка», «Домашний театр» как средство формирования взаимоотношений в семье «Куклы перчатки».

Проведённый мастер-класс и конкурс, пополнил наш театральный уголок реквизитами, расширил кругозор и эмоционально сблизил детей, родителей и педагогов. Родители положительно отнеслись к нашей идее и выразили желание поучаствовать ещё в подобных совместных мероприятиях.

Все изготовленные атрибуты, декорации, театры активно используются нами в групповом пространстве. Дети перевоплощаются в образы, разыгрывают и озвучивают музыкальные сказки и даже придумывают собственные, в самостоятельной театрально - игровой деятельности.

Вовлечение родителей в образовательный процесс посредством театрализованной деятельности имеет систематический характер. Семьи воспитанников все больше и больше проявляют инициативу, осознают значимость их действий для ребятишек, поэтому активизируются и с большим удовольствием участвуют в культурно - досуговой деятельности группы. Использованные нами разнообразные формы работы принесли свои плоды: «зрители» и «наблюдатели» стали участниками встреч и активными помощниками педагогов.

Свой опыт работы по теме «Творческое взаимодействие семей воспитанников и детского сада «Театр своими руками» в виде стендового доклада мы представили на муниципальном методическом объединении музыкальных руководителей ДОО города Новосибирска. Наглядность, которую мы использовали во время своего выступления, раскрывает и доступно показывает каждый метод, используемый нами в своей работе. Очень важно иметь возможность учиться самому и активно делиться своими наработками.